提高备课、课堂效率

备课效率

1. 确定主题：浏览一章的目录，一章中每一节的大标题，以及课本章节前提出的要解决的问题；

2. 明确教学目标：相关资料-准备好参考教学大纲、课件、教案，确定这一章及一节的教学目标、重难点，这时在脑子里构思这一节的主要框架；

3. 明确教学内容：抓住核心大问题，确定大问题下的分支知识点；

4. 串联课堂框架:现在开始每个问题去思考，自己先理解清楚问题-每一个小问题，梳理清楚本节的重要知识点；

5. 润色：加入导入，过渡，课堂小故事，视频讲解之类；

6. 巩固：做相关习题，并以此检验自己有没有漏掉知识点，及时补缺，并在课堂适当地方加入习题以巩固；

7．课件制作:在搜集的课件的基础上，进行修改调整，环节要设计充分,视频图片尽可能要求高清,这样课堂上学生看视频图片不会很吃力；

8. 教案：开始准备一节课就间断性的补充自己的教案，最后完善，边上课边修改，并存档。

课堂效率

一、要树立正确的质量观。不同的质量会影响不同的课堂效率。首先,一节课既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；其次,优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；最后,讲解问题尽可能精要，学生讨论问题要切合实际，合作互动要联系教材。

二、主要是精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。

三、要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。课堂教学要提高效率就要把握时间分配。教师在课堂内容讲解过程中，也要多给学生时间进行思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。

通常我在上课会根据不同班级设计时间,8(6)班和8(5)班我在讲课过程中尽可能用35分钟将全部的内容讲解完毕,剩余十分钟作为学生时间,可以给予他们整理笔记-答疑解惑-习题训练之类的自主安排，8(3)班只能放慢脚步,一步一个脚印在课堂上将知识传递给学生。整体要努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，提高效率。

四、要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。教师要在教育过程中，对学生一视同仁，给优生关注的同时，也要注意为中间生和差生，使其向优生转化。教师在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。在课上讲解中应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击,时不时对他们提出表扬和肯定，激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛，谁全部口诀正确就可以得到一颗星并贴上墙。

五、要恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段,可以使用PPT+视频相结合的形式,丰富课堂的效果,让学生能更全面的获取知识。

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