提高备课、课堂效率提高备课、课堂效率提高备课、课堂效率

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提高备课、课堂效率

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备课效率

1. 确定主题:浏览一章的目录,一章中每一节的大标题,以及课本章节前提出的要解决的问题;

2. 明确教学目标:相关资料-准备好参考教学大纲、课件、教案,确定这一章及一节的教学目标、重难点,这时在脑子里构思这一节的主要框架;

3. 明确教学内容:抓住核心大问题,确定大问题下的分支知识点;

4. 串联课堂框架:现在开始每个问题去思考,自己先理解清楚问题-每一个小问题,梳理清楚本节的重要知识点;

5. 润色:加入导入,过渡,课堂小故事,视频讲解之类;

6. 巩固:做相关习题,并以此检验自己有没有漏掉知识点,及时补缺,并在课堂适当地方加入习题以巩固;

7.课件制作:在搜集的课件的基础上,进行修改调整,环节要设计充分,视频图片尽可能要求高清,这样课堂上学生看视频图片不会很吃力;

8. 教案:开始准备一节课就间断性的补充自己的教案,最后完善,边上课边修改,并存档。

课堂效率

一、要树立正确的质量观。不同的质量会影响不同的课堂效率。首先,一节课既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;其次,优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;最后,讲解问题尽可能精要,学生讨论问题要切合实际,合作互动要联系教材。

二、主要是精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外,更重要的是要备“学生”,多思考如何才能用更精炼的语言,更准确的语气调动学生的思维,让学生成为课堂大多数时间的主人,让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨,促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥,甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。

三、要珍惜课堂每一分钟,善于把握最佳时间。课堂教学要提高效率就要把握时间分配。教师在课堂内容讲解过程中,也要多给学生时间进行思考。教师可根据不同课型安排教学过程,调整教学方法,保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题,然后再通过精心设计的练习或讨论等,使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行,保证学生在不同的时间内均有所获。

通常我在上课会根据不同班级设计时间,8(6)班和8(5)班我在讲课过程中尽可能用35分钟将全部的内容讲解完毕,剩余十分钟作为学生时间,可以给予他们整理笔记-答疑解惑-习题训练之类的自主安排,8(3)班只能放慢脚步,一步一个脚印在课堂上将知识传递给学生。整体要努力控制好节奏,做到课堂尽量无废话,多给机会让不同层次的学生表现,提高效率。

四、要发挥师生的情感作用,提高全体学生的学习兴趣。教师要在教育过程中,对学生一视同仁,给优生关注的同时,也要注意为中间生和差生,使其向优生转化。教师在关注知识复习的同时,往往会忽略学生学习的欲望。在课上讲解中应关注课的内容和学生学的效果,要学生体验学习成功的快感,才会有信心和动力再次出击,时不时对他们提出表扬和肯定,激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛,谁全部口诀正确就可以得到一颗星并贴上墙。

五、要恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用,在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上,是极为有效的手段,可以使用PPT+视频相结合的形式,丰富课堂的效果,让学生能更全面的获取知识。

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