中班语言《寻找快乐》中班语言《寻找快乐》中班语言《寻找快乐》

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中班语言《寻找快乐》

 设计意图:    “老师喝水”、“老师穿鞋”、“老师尿尿”……,每当听到幼儿大声重复这些时,真是哭笑不得,不知道的人还以为是幼儿让老师“喝水”、“穿鞋”、“尿尿”的呢,其实这是幼儿自身的要求,中班部分幼儿在语言表达上都存在这样的问题,说话不完整、不准确的现象是常事。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调:“创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”因此我在中班设计了“寻找快乐”的语言活动,通过在玩一玩、说一说、唱一唱等多种方式中,让幼儿会说话、想说话,把自己看到的用正确的语句表达出来。 活动目标:1. 通过玩、说、唱等多种方式体验和表达快乐。   2.学习用“快乐就是……”的句式表达自己对快乐的理解。活动准备:   1.幼儿园自制教具快乐魔方。(魔方各面有幼儿感到快乐的图片)   2.《爱我你就抱抱我》音乐伴奏。活动过程:   1.玩一玩:快乐魔方 (各种快乐的照片)   出示“快乐魔方”:“张老师今天带来了一份好玩的礼物和大家一起分享。瞧!这是什么?”“这可不是一般的魔方,这是一个神奇的快乐魔方。它藏着许多许多快乐呢。”请你和好朋友一起来玩一玩,找一找魔方里的快乐。   2.说一说:快乐魔方   “刚才老师发现你们玩快乐魔方都很开心,谁愿意把你在魔方上看到的快乐和大家分享呢?”教师用“快乐就是……”句式总结。让幼儿迁移默化熟悉句式。出示照片一:抱一抱“请你和旁边的小朋友抱一抱!”“你和好朋友抱一抱的时候你快乐吗?” “哦。快乐就是……”教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是抱抱你。”     出示照片二:亲一亲  “夷,妈妈和宝宝在干什么呀?”“现在就让张老师来亲亲你,好吗?”  “快乐就是……”  教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是亲亲你。”     出示照片三:帮一帮   “看一看,他们在做什么呀?” “别人帮助了你?你快乐吗?”   “快乐就是帮帮你。“ 出示照片四:夸一夸   “别人帮助了你,你会对他说什么呢?”“你帮助了别人,老师又会怎么做呢?”“哦,你帮助了别人,老师就会夸夸你。快乐就是……”  3.唱一唱:快乐就是……1)熟悉歌词。(同时出示四张照片,分张闪现。)2)幼儿跟着老师边唱边做动作:快乐就是抱抱我。快乐就是亲亲我。快乐就是帮帮我。快乐就是夸夸我。“你们问问客人老师,看到你们开心她们快乐吗?”  “快乐就和我们唱起来吧!”3)全体边唱边跳“快乐就是……”结束活动。

    

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中班语言《寻找快乐》
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