大班数学《小鸭侦探》教学设计

活动目标： 1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置； 2、让学生在观察物体的过程中发展初步的虚拟主机观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。   准备活动： 　　课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动步骤：

 一、兴趣引入。 动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？

 二、活动展开。 小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。 （一）办法呈现 1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每一个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、学生观察、讨论结果，并说说为啥。 3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。 小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小孩子你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得也对 也快的小孩子，我就给他带上一颗智慧星。 （二）体验办法 1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有啥联系？ 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？ 3、想想、画画。（从上面看是啥图形、从前面看是啥图形） 4、比一比看谁的办法最多。 用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？   三、拓展活动： 　　小鸭侦探：小孩子们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小孩子，在破案后我要授予他小鸭勋章。 1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个 门呢？ 2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里也有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。 3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？   四、全课总结。 　　评选出本课最出色的小孩子，授予“小鸭勋章” 请小孩子说说，你这节课最大的收获是啥？           

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