【教材分析】
《建立主题网站》一章,是高中信息技术选修教材《网络技术应用》中的重头戏。网站制作过程以规划网站──网站设计──网站实现──发布、管理网站为主线,前后衔接紧密。而《规范网站》是本章中的第一节,合理的网站规划不仅是吸引访问者的一个重要因素,也对后面的建站工作起着方向性的作用。
【教学目标】
1.知识与技能
①让学生了解建立一个主题网站的基本步骤。
②让学生体验网站规划的过程,使学生学会规划、构思一个网站。
2.过程与方法
①以建构主义理论为指导,通过小组合作,自由发挥的形式,培养学生的分析能力、组织能力、创新能力。
②让学生通过亲身经历,提高分析和解决实际问题的能力.
3.情感、态度与价值观
通过小组合作,自由发挥的形式,既增强学生的责任感,鼓励个性发挥,同时,在共同完成的过程中,培养学生合作、协助精神。通过适当的竞争,互相评价,提供展示和表现的机会以提高学生的组织表达能力。提高学生的集体主义精神和团队意识。
【教学方法及策略】
首先通过展示生动、鲜活的网站入手,激发学生的学习兴趣,进而形成学习动机。在教学环节中注重多培养学生自主学习能力,多让学生与学生之间相互交流探讨,让学生自始至终在探究性学习。充分强调学生为中心,教师为主导,把更多的时间、空间留给学生,培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。
【重点和难点】
网站的需求分析与主题的确定。
【教学过程】
一、创设情境激情引题
教师活动:
展示1:历年来高中组获奖的优秀网站作品。
展示2:因特网上访问量高、人气旺的网站。
学生活动:
思考1:这些网站为什么能吸引你的眼球?
思考2:如何建立一个属于自己的主题网站?
二、研究问题建构新知
所谓磨刀不误砍柴工,在建立网站之前,让学生了解一些基本概念以及这些概念之间相互关系。
设疑、导入以下知识点(师生共同探讨):
什么是网站?网站中文件有哪些?
什么是网页?
什么是主页?主页的作用和地位?
什么是网站的结构?网站的结构主要有哪些?
三、全班交流讨论
每个同学都在规划心中向往或喜爱的网站,小组讨论之后,全班交流。
教师提出问题,帮助学生进行正确的需求分析与选题:
问题一:你建立这个网站的目的是什么?
问题二:你的网站面向的浏览者是哪些人?
四、小组合作探究
教师引导:
1.网站主题的选择
(1)主题要小而精。
(2)题材是好是自己擅长或喜爱的内容。
2.网站名称的确定
讨论交流自己熟悉的网站的名称。
(1)要与主题紧密相关。
(2)有意义。
(3)要上口、悦耳、易记。
学生合作探究:
(1)根据兴趣自选主题,搜索因特网上是否有同主题的网站,并对该主题进行论证。
(2)根据选题的相近程度,小组讨论,填写下表:
表一:确定网站的主题
网站主题
小组成员
主要内容
选择的理由
表二:确定网站的名称
网站名称
含义
取名人
讨论结果
五、小组互评归纳总结
在每个小组都选定主题后,教师展示每个小组提交的主题内容,进行组间互评,先小组讨论,然后每组选出一名代表发言。发言围绕教师提供的关于网站名称和主题选择的要点。
(1)小组互评。
(2)小组发言。
(3)教师评价。
六、课外研究拓展空间
除了frontpage和dreamweaver,你还会选择哪些网页制作工具?
下一步的网站设计你有哪些思路和创新?
七、教学反思
教师如果单纯说教式地讲解如何进行规划网站,应该怎么做,不应该怎么做,学生被动地接受教师这种填鸭式的教学内容,不仅会感到枯燥乏味,而且学习效果极差。让学生主动思考、主动探究、小组合作,这样学生真正发挥了主体作用,课堂教学变得生动起来,学生的信息素养也在逐步提高。
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