《价格变动的影响》教学设计（精选11篇）《价格变动的影响》教学设计（精选11篇）
《价格变动的影响》教学设计 篇1
《价格变动的影响》教学设计
【教材分析】
1、本框题是思想政治教育人教版必修一《经济生活》第二课《多变的价格》第二框的内容。
2、《课程标准》对本框题的教学提出了具体要求：
内容目标 提示与建议
1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 ◆供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。
◆撰文：“街头广告面面观”。
◆讨论：“货真价实”“物廉价美”“物以稀为贵”的涵义。
3、《经济生活》第一单元的主题为“生活与消费”，讲到“消费”这一话题必然会涉及到价格问题。在此之前，学生已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在教材中占有不容忽视的地位。同时，本框题内容比较生活化，是现实的经济生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。
【学情分析】
1、江苏省淮阴中学是一所全国百强中学，这里的学生学习能力比较强，思维发展水平比较高，学习的参与意识比较强。同时，他们对生活中的经济现象有一定程度的关注和了解，但可能缺少深刻的、本质的分析，需要教师恰到好处的引导。
2、通过前面的学习，学生已经了解了影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象有了一定的认识；另外，学生通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本框题教学的展开奠定了基础。
【教学重难点】
1、价格变动对生活的影响；
2、价格变动对生产经营的影响。
【教学目标】
1、 知识目标
（1）知道商品价格与商品需求量之间的一般规律。
（2）知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
（3）了解相关商品价格变动对商品需求量的影响。
（4）了解互补品和替代品的涵义。
（5）理解商品价格变动对生产经营的影响。
2、能力目标
（1）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。
（2）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对怎样搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
（3）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）懂得在市场经济生活中，在啥时候、啥地方、啥情况下购买商品是比较合算的，提高其参与经济生活的能力；
（2）以乐观、积极的态度看待经济生活中的物价变动，培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学办法】
根据本框题具体教学目标的实现要求，以及师生个性特点和学校实际情况，在本节课的教学中，主要采用如下教学办法：
名称 具体实施 选用原因与意图
情景模拟法 请同学进行情景演绎，设立自己班级的食品公司。 将生活情境与书本理论知识相结合，使得教学内容情景化、生活化。
小组讨论法 学生分组，小组成员一起对相关问题进行探讨和分析。 引导学生学会倾听别人意见，互相取长补短，自主学习，合作学习。
图表分析法 通过列出图表，分析并比较几种消费心理的异同。 清晰明了的体现知识之间的关系，便于学生记忆和理解知识体系。
教师讲授法 对于一些学生凭借自身能力不太容易理解的知识点，教师进行启发性的讲解。 加深学生理解知识的深度，同时，并与学生更加系统的掌握知识。
【教学过程】
一、导入新课
教师导语：上一节课讲到，由于多种因素的影响，商品的价格时时涨时落。那么，价格的变动对人们的生活和生产会有怎么样的影响呢？这是我们这一节课要研究的课题。
二、观察生活，分析现象
第一目：对人们生活的影响
1、价格变化影响消费需求
市场掠影：（1）暑假快结束时，淮安新亚商城“夏品清仓”，大搞打折促销活动；以及“羽绒服暑假盛惠”活动。
（2）XX年，市场上“天价月饼”少了，月饼普遍“变丑”。
问题探究：（1）促销引发购物狂潮的原因是啥？
（2）XX年天价月饼少了的原因是啥？
师生总结：一般情况下，商品价格与该商品的需求量是反比关系。当某种商品价格上升时，该商品的需求量减少；当这种商品的价格下降时，该商品的需求量增加。
教师提醒：现实生活中，人们消费时还受到一种“买涨不买落”的消费心理的影响，因此，商品价格与该商品的需求量呈反比关系是指在一般情况下。
教学过渡：在我们的日常生活中，商品的价格也经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活品的价格也在变化？
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的
学生活动：列举日常生活中有关商品价格变化的例子。
问题探究：当一些日常生活品（比如猪肉、鸡蛋等等）价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少么？为啥？
师生总结：生活必需品的需求量对价格变动的反应程度比较小。
新闻材料：黄金价格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以来，国际黄金价格从每盎司1500美刀到1600美刀花了3个月时间，从1600美刀到1700美刀花了半个月时间，而从1700美刀到1800美刀只用了4天时间，此后冲击到1900美刀也仅用了8天时间。国内金价也亦步亦趋，紧密跟随。
在黄金原材料价格的带动下，我国各地黄金饰品全面涨价，黄金饰品价格创新高。9月9日，千足金价格上涨至383.48元/克。（汇金网，XX年9月9日）
问题探究：黄金价格不断上涨，人们对黄金首饰的需求量会也怎么样的变化？
师生总结：高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度较大。
教学过渡：是不是只有某种商品它本身价格的变动才会影响需求量呢？消费者对商品的需求量会不会受到相关商品价格的影响呢？
3、相关商品价格变动对消费需求的影响
新闻材料：（1）油价高升，油荒时代来临。
（2）大排量轿车需求降低，销售骤然进入“寒冬”。
（3）我国居民对天然气的需求量不断增加。
问题探究：（1）汽油价格上涨为啥会导致汽车需求减少？汽油与汽车二者是啥关系？
（2）汽油价格上涨为啥会使天然气需求增加？汽油与天然气是啥关系？
师生总结：相关商品的价格变动影响消费需求。
（1）在有互补关系的两种商品中，一种商品价格上升，该商品需求量减少，其互补品需求减少；一种商品价格下降，该商品需求量增加，其互补品需求增加。
假设a与b为互补品：
a价格 a需求 b需求
上涨 减少 减少
下降 增加 增加
（2）在互为替代的两种商品中，一种商品价格上升，该商品需求量减少，其替代品需求增加；一种商品价格下降，该商品需求量增加，其替代品需求减少。
假设c与d互为替代品：
c价格 c需求 d需求
上涨 减少 增加
下降 增加 减少
教师总结： 经济生活中，价格的涨落是最正常的一种现象了。对于现今商品价格的大幅上涨，我们应该理智的看待，积极的面对，乐观的生活。
教学过渡：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么，价格变动除了对生活造成影响之外，对生产还有怎么样的影响呢？
三、情景模拟，体验经济
第二目：对生产经营的影响
设置情境：成立高一（23）班食品公司
公司简介：高一（23）班食品公司，拥有食品原材料生产基地、食品加工厂、营销策划公司等。在以班主任为总裁、全班同学为智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。
情景一：中秋节前夕，营销策划公司报告：市场上月饼供不应求，散装月饼价格狂升至7到8元/个，盒装中高档月饼400—500元/盒。
探究问题：此时智囊团应该提出怎么样的对策以获得最大收益？
得出结论：马上扩大生产规模，增加产量，以获得最大收益。
情景二：中秋节过后，紧急情况！市场上月饼供应太多，严重供过于求，价格跌至3元/个。
探究问题：面对月饼价格狂跌，智囊团应该怎样回应？
得出结论：马上压缩生产规模，减少产量。
（适时对情景一、二进行图解）
师生总结：供求与价格的辩证关系。
情景三：XX年中秋节前3个月，大批食品会企业搭乘“中秋节”这般顺风车，大量生产月饼，因而导致每年的这个时段间月饼产量严重供大于求，价格狂跌！
问题探究：面对激烈的市场竞争，咱们公司除了适时调整生产规模以外，还可以采取啥措施以争取效益最大化？
得出结论：提高个别劳动生产率，依靠价格优势取胜。
图解理论：提高个别劳动生产率 缩短个别劳动生产时间 获得降价虚拟主机
情景四：随着人们生活水平的不断提高，健康消费、绿色消费逐渐引起人们的关注和崇尚；同时，媒体大量披露月饼过度包装、劣质月饼充斥市场等月饼生产过程中的种种不良现象。
问题探究：智囊团怎样应对？
得出结论：生产适销对路的高质量产品。
四、小试牛刀，知行合一
做精明的购物顾问
要求：请同学们运用今天所学知识，以四人小组为单位给张太太提出一个好的购物方案，这个方案中包括：建议张太太今天应该买啥？不应该买啥？理由是啥？
材料：张太太对生活的支出都精打细算。今天，张太太打算去超市买些蔬菜、肉类、食物、油、盐；刚好家里的音响坏了，一直打算买部新的；他的儿子非常喜欢球类运动，她也一直打算给儿子买些球类运动器材，也想顺便去服装区看看有没有特价好衣服卖。现在她就去超市了。
各种商品的价格情况如下：
商品区划分 商品名称 昨天（原价） 今天
蔬菜肉类食品区
（单位：元/斤） 菜心 2 3
生菜 3 2（特价）
白菜 1.5 1.2（特价）
牛肉 13 10（特价）
猪肉 10 12
金龙鱼（花生油） 58 63
富虹（花生油） 69 73
体育用品区 网球拍 15元/个 25元/个
羽毛球拍 188元/对 149元/对
羽毛球 4元/个 3元/2上
服装区（元/件） t恤 28 38
运动服 188 286
大衣 298 150
（学生根据材料提出建议，并说出其中的经济学道理）
【板书设计】
主体框架：
【作业布置】
1、在进入旅行淡季时，一些景点、旅馆和交通运输业往往以打折的方式吸引顾客。这主要是利用了（ a ）。
a.价格影响供求 b.价格决定消费 c.供求影响价格 d.需求决定价格
2、甲与乙互为替代品，丙与丁为互补品。假设其他条件不变，关于需求和价格的关系，下列说法正确的有（ d ）。
①甲商品需求量的变化会引起乙商品的价格呈同方向变动 ②丙商品需求量的变化会引起丁商品的价格呈同方向变动 ③甲商品价格的变化会引起乙商品需求量呈反方向变动 ④丙商品价格的变化会引起丁商品的需求量呈反方向变动
a.①③ b.①④ c.②③ d.②④
3、生活中一些本来只有少数人才能买得起的高档商品，过了一段时间之后，其价格会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品，这是由于（c ）。
a.随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减小
b.随着个别劳动生产率的不断提高，生产的商品价值总量不断减小
c.随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减小
d.随着社会劳动生产率的不断提高，生产的商品价值总量不断减小
4、XX年是我过农历“兔”年。春节前后，以“兔”为造型的儿童玩具、贴画等热销。这给商家的启示是（ d ）。
a.努力提高劳动生产率
b.实用价值决定商品的价格
c.供求关系的变化不一定会带来商品价格的提高
d.应面向市场从事生产和经营
【教学反思】
《价格变动的影响》教学设计 篇2
【设计思想】
通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习气氛。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地简介价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义
（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了啥变化。
2.能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，进而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据啥来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在啥时候，啥地方，啥情况下购买商品是比较经济合算的，进而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。
【教学策略与手段】
教学策略：合作、启发、探究式
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。
教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
【教学过程】
（一）【导入设计】：激趣设疑
兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？
（学生纷纷举手示意自己是车迷）
教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。
（多媒体展示“东风标致307的广告”）
教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为啥汽车的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎么样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。
（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究
面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，强化学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的积极性，调动其积极性。
教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎么样变化？
学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。
教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。
一、 对人们生活的影响（板书）
1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）
教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有啥关系？
学生回答：反方向变动。
教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？
（学生举例：古董）
教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？
学生回答：人们会增加对它的购买。
教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？
（学生思考）
教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。
教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？
（学生举例：鱼、大米、夏季的衣服、汽车等）
教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为啥？
学生回答：不会。因为这是生活必需品。
教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为啥？
学生回答：会。因为这是高档耐用品。
教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎么样的不同？
学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是呢轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。
由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。
2、不同商品对价格变动的反应程度不同（板书）
教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？
(让学生看一段新闻材料并思考问题。)
1、油价高升，油荒时代来临；
2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；
3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国；
学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。
教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）
教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是4.9元/升，去年同期的价格是3.06元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎么样的影响？
学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。
教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎么样的关系？
学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。
教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。
教师活动：判断: 下列哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品?
可口可乐 乒乓球 百事可乐 乒乓球拍 面包 打印机 蛋糕 打印油墨
学生活动：思考问题，积极发言。
教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？
学生活动：学生积极举例。
教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？
学生回答：对生产经营有影响。
二、对生产经营的影响(板书)
教学过渡：那么它对生产具体造成啥样的影响呢？这里老师让大家模拟两个情景，让大家体验一下经济生活。
模拟情景（上）
随着经济发展和人民生活水平的改善，国内汽车需求将会越来越大。今年全国汽车保有量约为3500万辆，需求量550万量；预计五年后保有量将达6000万辆，年需求量900万辆；XX年保有量达9500万辆，年需求量为1300万辆。中国将成为未来全球增长最快、增量最多的汽车市场。
如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团，你们将做出何种投资决策，来占据汽车市场并处于优势地位？
合作小组1：我们先会调查市场，分析市场到底需要哪种类型的汽车，然后根据调查结果来生产。
（马上有其他小组的成员反对此种决策）
合作小组2：他们这样调查没有错，但是呢时间不等人，别的汽车企业也会做调查的，所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客，一个是在价格方面，首先我们把价格抬高，过段时间就把价格往下降，这样顾客会认为很实惠，这是一个很好的促销措施；另一个就是引进先进设备，缩短生产汽车的劳动时间，提高劳动生产率，这样我们就可以做到薄利多销。
（此时，班级的气氛一下子活跃起来，学生纷纷争相发言）
合作小组3：我们投资财团认为，质量是企业的生命，如果说一家企业生产的汽车没有质量保证，即使你价格再实惠，顾客买了第一次就不可能再买第二次，这样企业的利润都只是短期的，而且质量不会也会影响企业的信誉，因此，产品的质量一定要高。至于价格，我们小组认为如果质量很好，顾客也不会在乎价格的，就像温州人很多都喜欢买别克、奥迪等豪华型汽车。没有必要搞价格战。
教师引导：不管每个投资财团以何种决策进军汽车市场，就在由于在座各位引领的许多投资者争相进入汽车市场之后，整个汽车行业生产规模一年以来以30%—40%的增长率迅猛发展，汽车市场在无形之中发生了巨大变化。此时，你发现汽车市场有何变化吗？
学生回答：本来人们对汽车的需求量是挺大的，现在由于大家都投资汽车市场了，现在汽车是供过于求，因此汽车价格不得不下降。
教师引导：当你关注到这种市场信息后，你们的财团也将做出合作决策？
合作小组2：我们将缩小汽车的生产量。
合作小组3：我们将投资其他行业，不然可能会亏本。
教师归纳：当生产者看到市场上某种商品供过于求时，商品的价格下降，他会缩小生产规模，减少产量，因为获利减少了；当生产者看到市场某种商品供不应求的时候，商品的价格上涨，他会扩大生产规模，增加该产品的产量，因为获利增加了。因此，价格的变动是一种信号，是对生产的引导信号。因此我们说价格变动可以调节生产。
1、调节生产（板书）
模拟情景（下）
当你看到汽车市场激烈的价格战，你作为投资财团的ceo怎样抉择？
合作小组4：我们将引进国外先进的生产设备，或者跟国外的汽车生产商合作，提高我们的劳动生产率。
合作小组3：我们依然坚持生产高质量的产品。
合作小组1：我们小组认为可以生产环保型汽车，以后大家都有车了，环境污染的问题会很严重，因此我们要生产环保型的汽车。
合作小组5：我们认为节能型汽车会比较受欢迎，到时候在价格上可以避开跟别人竞争。
教师归纳：从刚才几个小组的讨论中，我们可以发现很多投资财团都对价格变动采取了积极的措施。提高劳动生产率和生产高质量、小排量、节能的汽车都是不错的决策。这些决策的采取都价格变动所带来的影响。
2、提高劳动生产率（板书）
教师指出：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
3、生产适销对路的高质量产品（板书）
教师指出：在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
（三）【突破难点设计】：比较反思
难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识。在这里，我主要是采用比较法与归纳法。使学生通过身边的事例，切实体验需求是有弹性的。
展示“校园超市价格影响消费调查”表(略)
设计说明：通过这一环节，在加上老师对有关需求弹性的理论讲解，学生不难明白价格变动对需求有影响，其中不同产品的弹性是不同。这既可以再次巩固重点，也可以突破难点，还可以培养学生用比较分析法分析问题、解决问题的能力和理论联系实际能力，也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的一个过程。
【知识结构】
本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：
（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。
（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。
【作业设计】
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，也可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
写一封建议书：在国际石油不断上涨的情况下，买家、(厂家、商家)该怎样应对才是明智的选择?
【问题研讨】
1、贴近生活但要高于生活，切勿乱堆砌生活事例
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，也能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。但如果课堂只停留在生活中，长此以往，学生对经济学的认识就只能停留在感性认识上，而不能及时上升到理性认识，因此，课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例是要贴近生活，但切勿引用多个事例，以免造成教学过程的混乱。
2、巩固知识，适当开展课外活动调查和探究。
除了让学生自主学习外，如果要达到有效的学习效果，那就需要适当开展一些课外活动，例如家庭的消费调查，或就某个汽车话题展开讨论，把课堂上学到的知识应用到实际中，来分析和解决生活中的经济学问题。当然还要布置适当和适量的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
《价格变动的影响》教学设计 篇3
【课程标准的基本要求】
理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
【教学目标】
（一）知识目标
理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响；识记替代品和互补品的含义；
掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的；
理解商品价格变动对生产的影响。
（二）能力目标
分析商品价格变动怎样影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。
能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维办法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。
（三）情感、态度和价值观目标
通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。
了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。
【教学重难点】
重点：价格变动对生活、生产的影响
难点：需求弹性问题
五、教学办法
案例分析法、讨论法、归纳法
【教学过程】
一、导入新课
教师活动：ppt展示两幅漫画。同学们都知道90年代香港的四大天王是谁吗？
学生活动： 自由回答。
教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗？
学生活动：思考回答。
教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢？
学生活动：学生思考，发言。
教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。
[设计意图]激趣设疑。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
二、探究新课
教师活动：首先，我们先来学习价格变动对人们生活的影响。对于《家有儿女》这部电视剧大家都很熟悉，在我们来倾听根据《家有儿女》改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的5个问题（ppt展示5个问题），并分为5个小组，第一组思考和讨论第一个问题，第二组思考和讨论第二个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要注意剧中有关价格的部分。
学生活动：听音频并思考问题。
活动探究(一)
1.母亲为啥在夏季购买羽绒服？
2.大米涨价了为啥还要买呢？
3.母亲让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗？
4.为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？
5.乒乓球降价了，为啥连乒乓拍也一起买了？
[设计意图]通过学生熟悉的影视作品来创设情境，使课堂教学互动能真正的“动起来”，采用合作探究的方式，培养学生自主探索的学习习惯，增强学生学习的积极性和积极性， 进一步提高学生的课堂参与度。
（一）价格变动对生活的影响
1.商品本身价格的变动对需求量的影响
问题1：刘梅为啥在夏季购买羽 绒 服？
学生活动 ：思考，回答
教师 总结：那么根据前面同学的分析，我们可以归纳出商品本身价格的变动影响人们需求的一般规律是啥呢？
学生活动：思考，展开讨论，并发表见解。
教师总结
结论1：需求法则。一般来说，在其他条件不变的情况下，当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买；当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买。商品价格与需求量反方向变动。
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2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
问题2：大米涨价了为啥还要买呢？
问题3：母亲让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗？
学生活动：小组讨论，回答。
教师总结：柴米油盐酱醋茶，和衣食住行相关的商品，属于人们基本的生活资料。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是呢受到价格变动的影响较小。价格涨了，为了满足生存的需要，也不得不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质；汽车、别墅和黄金等商品的价格昂贵，属于高档耐用品。（举例，“中国大妈”疯狂抢购黄金的热潮）。对人们的生活来说，高档耐用品对人们的来说并不像生活必需品一样那么重要，买不买无所谓，价格合适就去买，价格不合适就不去买，他们比较容易受价格的影响。
[名词点击]需求价格弹性——是指需求量对价格变动的反应程度 。弹性理论的目的在于说明价格变化比率与需求量（或供给量）的变动比率之间的关系。
教师提问：通过对生活必需品和高档耐用品的学习之后，能不能说一说生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度怎样呢？
学生活动：学生思考，自由回答
教师归纳结论2：不同商品的需求弹性不同
生活必需品需求弹性小，其价格变动对需求量的影响较小；
高档耐用品需求弹性大，其价格变动对需求量的影响较大。
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3.相关商品价格变动对既定商品需求量的影响
问题4：为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？
问题5：乒乓球降价了，为啥连乒乓拍也一起买了？
教师活动：我们首先来探究为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？
学生活动：思考，回答。
教师活动：ppt展示新农网对猪肉涨价的报道。那么猪肉和鸡肉这两种商品存在啥关系？你怎么判断？
学生活动：思考、发言。
教师活动：根据同学们对猪肉涨价，买鸡肉的人也增多了，以及对具有替代关系的商品的分析后，同学们能不能归纳出在存在替代关系的两种商品中，一种商品价格的上升，会对另一种商品的需求量产生啥影响呢？
学生活动：思考，回答。
教师活动：为啥乒乓球降价了，连乒乓拍也一起买？
学生活动：思考，回答。
教师活动：乒乓球和乒乓拍要组合在一起才能使用，这说明它们二者之间存在啥关系呢？
学生活动：思考，回答。
教师活动：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，那么这两种商品就是互补商品。那么根据同学们对上面问题的分析以及对互补品的了解，那么在有互补关系的两种商品中，一种商品价格的变动会对另一种商品需求量产生啥影响呢？
学生活动：思考，讨论回答。
教师活动
结论三：消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响
（1）互补商品：一种商品的下降，人们会增加对该商品的需求，它的替代商品的需求减少。相反，一种商品价格上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。
（2）互为替代品：一种商品价格的下降不仅使该商品的需求量增加，也使它的互补品的需求量增加；相反，一种商品价格的上升，其需求量减少，会引起它的互补品的需求量减少。
同学们判断下列商品，可口可乐与百事可乐 、牙膏与牙刷、面包与蛋糕、羽毛球与羽毛拍、牛肉与羊肉，汽车和汽油，哪些商品是互为替代品，哪些商品是互为互补品？
学生活动：思考，回答。
（二）对生产经营的影响
活动探究(二)
热烈祝贺高一果宝公司成立：公司简介：XX年初，高一果宝公司成立，拥有绿橙种植基地、水果罐头和果汁加工等产业，在以班长为董事长，全班同学为股东及智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。
问题1：海南绿橙，以得天独厚的口感远销国内外。XX年1月，果宝公司市场部报告：由于某些原因，市场上海南绿橙严重缺货，供不应求，形成抢购之风，价格一升再升，价格涨至15元/斤。作为经营者，你会怎么办？为啥？
问题2：紧急情况！XX年11月，市场部告：由于种植绿橙的农户过多，导致市场上绿橙供应量大量增加，严重供过于求，价格跌至5元/斤。此种情况，经营者应该怎么办？
[设计意图]学生对本地生产中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析，引入学生身边的事例，让学生切实体验价格变动对生产带来的影响。通过课堂互动，及时反馈学生的学情，以合作探究分享学生的智慧。
学生活动：小组讨论，拿出方案
学生方案展示：略
教师总结：
1.扩大生产规模，增加绿橙产量，增加市场供给，赚它一把
2.减少绿橙的产量，以防止损失过大；
3.调节生产要素的投入。减少涨价生产要素的投入，实现成本最小化，为企业赢得更高的降价虚拟主机。
教师进行本课小结：（略）
[板书]
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[课后探究]
橡胶是海南热带经济作物，也是农户收入的重要来源。据统计，海南省天然橡胶种植面积已达780万亩左右，占全国约50%。近年来，受国外市场供求关系和日渐成熟的合成橡胶产品取代等因素的影响，天然橡胶产品价格继续下行。海南省物价部门XX年11月11日发布消息，今年10月，天然橡胶价格持续低迷，零售价为12667/吨，为近年来最低水平，同比下降37.45%受橡胶价格持续低迷影响，橡胶弃割现象已在本省一些市县橡胶种植区出现，农户弃割弃管现象尤为普遍。
《价格变动的影响》教学设计 篇4
2.2 价格变动的影响
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记替代品、互补品等概念。
2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生啥变化。
（二）能力目标
培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。
★教学重点
价格变动对生活、生产的影响。
★教学难点
价格与供求的相互影响关系。
★教学办法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）引入新课
教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有啥影响呢？这是这一节我们要研究的问题。
（二）进行新课
一、 对人们生活的影响
1、价格变化影响消费需求
教师活动：请同学们想一想，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是怎样根据价格变化进行消费的？
学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似消费？为啥这样消费？
学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。
教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。请看教材15页材料，想想这是一种啥心理？
学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同
教学过渡：请同学们看教材15页的漫画，思考这副漫画说明啥问题？
学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的
一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同
教师活动：指导学生阅读课本16页三个自然段，了解替代品、互补品的含义，以及价格变动对它们的需求量影响情况。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：某种商品由于有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。
如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；反之，一种商品价格下降， 需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。
二、对生产经营的影响
1、调节生产
教师活动：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，进而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相影响的。请看看本17页的示意图：
―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少―――――
生产扩大 生产缩小
―――――－获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←――――
学生活动：思考、讨论。
教师总结：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，也会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者积极扩大或减小商品生产。
2、提高劳动生产率
教师活动：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为啥？
学生活动：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。
教师点评：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
3、生产适销对路的高质量产品
教师活动：同学们看教材第17页相关链接，谈谈海尔集团的成功经验说明啥？
学生活动：思考讨论，找出问题。
教师总结：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。
因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：
（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。
（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。
（四）实例探究
［例1］ 下列说法正确地是 （ ）
a. 价格变动对生活必需品影响较大 b.价格变动对高档耐用品影响较大
c. 某种商品价格上升，会减少需求和供应 d. 某种商品价格下降一定会增加需求
答案：b
［例2］ 下列属于互补商品的是（ ）
a.牛肉与猪肉 b.货车与飞机 c.汽车与汽油 d.自行车与电动车
答案：c
［例3］ 某商品供过于求，价格下降，生产者会 （ ）
a.减少生产 b.扩大生产 c.开拓市场，增加供应 d.提高劳动生产率
答案：a
［例4］ 企业要在价格竞争乃至生存竞争占据优势，就要（ ）
a. 提高劳动生产率，减少社会必要劳动时间
b. 增加个别劳动时间，增加商品劳动含量
c. 降低商品价格，扩大商品市场需求量
d. 面向市场，使产品做到适销对路
答案 d
★课余作业
运用所学知识说明，价格变动为啥会促使生产者提高劳动生产率？
★教学体会
本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。
《价格变动的影响》教学设计 篇5
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。以下是一篇关于高中政治《价格变动的影响》说课稿的范文，供大家参考，希望对大家有帮助!
各位评委，各位老师
你们好
今天我说课的内容是经济生活第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。下面，我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前准备、教学过程几个方面来具体阐述。
一、首先我来说说对学生的分析
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。
二、接下来我来谈谈对教材的理解
1、说本框的地位和作用
本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。
2、说教学目标
关于本课，课程标准是这样要求的：
归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
(1)知识与能力：通过本框学习，使学生理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对相关商品需求量的影响，培养学生透过现象看本质的能力，进而提高学生参与经济生活的水平。
(2)过程与办法：本节课，我以创设的情境为线索，以学生的活动为主线，充分发挥学生的主体性，引导他们参与教学过程，形成自我发展的能力;
引导他们学会学习，形成可持续发展的能力;引导他们善于合作，形成个体与集体协同发展的合力。
(3)情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，进而培养他们热爱生活的人生态度。
3、说教学重点难点
基于对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点，是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。
我将这节课的难点定位为：怎样看待买涨不买落的经济现象。确定其为难点，是因为这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。
三、说教法和学法
1、接下来说说我将采用的教学办法
我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境--发展”的教学模式。具体说，第一步，创设情境，提出问题;第二步，小组讨论，自主探究;第三步，师生互动，建构知识。
2、接下来再说说我对学生学法的指导
本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。
四、接下来简单说说这节课的课前准备
上课前，我深入学生之中，了解情况，如：家里是否有轿车、摩托车、电动车等交通工具?最近家里是否有买车的打算?买啥车?布置学生预习新课知识，收集车市的有关材料，既为课堂上设置的情境作了铺垫，也引导学生关注生活，同时，也提高了课堂的有效性。
五、下面我重点简述一下我对教学过程的设计
我想用四句古诗来形容我教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情;第二，事事留心皆学问;第三，似曾相识燕归来;
第一，纸上得来终觉浅。下面我来分别阐述一下
1、未成曲调先有情--在导入新课时创设情境(约3分钟)
俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲。
所以我首先在导入时创设情境：《少军的烦恼》。这个情境讲述的是本班同学少军家里打算买车，但是呢家里人意见不一致，怎么办呢?在此基础上自然过渡：相信通过本框的学习我们应该可以给他们家一个合理的建议。
2、事事留心皆学问--在推进新课时创设情境(约34分钟)
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要从生活中学习。因此在推进新课这一环节中，我注意引导学生关心生活。
因为课前已布置学生留意车市的新闻材料，所以在这一环节，我设置了这样的情境：围绕当前车市展示四三则材料，让学生去分析解释这些情境，近而突出本框的重点，得出本框知识点。
相关材料如下：
① 大排量轿车价格大幅上调，销售量骤然下降。
06 年4月1日实施的新消费税，按照新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轿车，税率从8%增加到 20%。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马创造了近30万元的涨价新高之后，奔驰、VOLVO、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也骤然变冷。
② 中小排量轿车降价促销不断，销售却不温不火。
调查显示，"油荒"打击了市民的买车积极性，在准备购买汽车的人群中，不到一成的市民坚持原来的买车计划，近三成市民推迟了买车计划，35.9%的买车人仍处于观望阶段，12.8%的买车人甚至因"油荒"放弃了买车，这对当前的汽车销量不可避免地造成了严重的冲击。近七成买车市民受到"油荒"影响而再三权衡购买车型，低油耗、经济型汽车成为时下购车首选。
③ 我国已成为电动车生产、消费和出口大国。
目前，我国电动车产业的从业人员达 30万人，中国已成为全球最大的电动车生产国、消费国和出口国。2024年电动车在中国的总销量达到2000多万辆，同时还在以每年1500万辆的速度递增，这一速度大约是汽车增长速度的3倍。据估算，到2024年，中国电动车的年产销量将达到3000万辆，产业总体规模将达到1300亿元。
接下来，用3分钟的时间展示简介这些新闻，再把学生分成A、B两大组，每大组中再由4人一组组成若干小组。A组同学分析解释价格变动对生活的影响。B组以轿车生产商的身份分析，怎样应对高涨的油价，怎样满足消费者的需求，怎样使自己的工厂获利更多。
然后用7分钟的时间，由学生进行自主学习及讨论，接着由学生代表发言，总体时间控制在12分钟，最后用6分钟左右由师生共同归纳总结建构知识。
这样，A组学生根据材料1得出本课第一个知识点：价格变动会引起需求量的变动，即一般说来，一种商品价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。老师在此基础上反问：同学们想一想，如果大米的价格也大幅上调，人们对它的购买会不会骤然减少呢?学生自然知道不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。然后再引导学生关注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品价格变动了?人们对它的需求量有没有骤然减少或增加?通过列举生活中的例子来印证这一观点。根据材料2油价上涨影响轿车销量，会得出这样的结论：一种商品价格上升，需求量会减少，会导致它的互补商品的需求量也减少。根据材料3轿车滞销电动车却风靡起来，会得出结论：一种商品价格上升，需求量减少，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
B组学生根据材料，结合自己课前搜集的材料，可以得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。
之所以这样设计，因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度也不大，这样由他们自已讨论得出知识，可以增强他们的自信心，充分调动他们学习的积极性和积极性，使他们真正成为学习的主人，同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学习着怎样自主探究学习，怎样与人合作学习，最终使他们真正会学习。
以学生的生活经验，得出了上述结论后就会反思质疑，有的学生会说：房价涨得那么厉害，可是买的人一样很多啊。如果没有人质疑，那我会反问一句：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少?生活中有没有反例?有的学生就会想：咦，这不是和我们刚才讲的生活消费的一般规律相矛盾了吗?于是我借机过渡到本框题的难点：“怎样看待买涨不买落”的经济现象。
通过列举现象，小组讨论，分析原因，最后师生建构知识，突破难点：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用,担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象;而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。
这一环节的设计重在培养学生养成“学有所结”的学习习惯和“学有所疑”的发问精神。(这个部分大约3分钟)
然后可以顺理成章的接着问一个问题：“学习了这节课的理论知识，你有没有找到消费的诀窍?”这样，经过学生的思索与讨论，一定可以生成一些课本里没有的新的东西。(这个部分大约3分钟)
3、似曾相识燕归来--在课堂小结时回归情境(3分钟)
俗话说：编筐编篓，全在收口。因此课堂小结是一个十分重要的环节。在本节课的小结中，我采用了首尾呼应的手法。
前面导入时简介了《少军的烦恼》此刻再回归到这一情景中，让同学们利用本节课所学知识给少军家人一个合理的建议。
4、纸上得来终觉浅--在布置作业中创设情境
要促进学生将学到的知识内化为自己的东西，就必须让学生亲身经历实践的检验。因此在这一环节里，我布置了一项作业，让学生制定“家庭主妇行动计划”--根据家里最近的消费需要，本周内给父母提供一个购物的具体计划，说明理由，从中感悟其中的经济学道理。
课堂的最后我留5分钟左右给学生，让学生去遐想，去深思。中国画强调要“留白”，政治课堂也同样讲求留白。因为预设归根到底是为学生的学习服务的，把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地，我觉得会抹杀了学生质疑与拓展开放的时空。我相信学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜!
顺便说一下我的板书设计：
一、价格变动的影响
(一)价格变动对生活的影响
1、价格变动会引起需求量的变动
2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的
3、一种商品价格上升，需求量减少，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少;反之……
(二)价格变动对生产经营的影响
1、调节生产
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见
《价格变动的影响》教学设计 篇6
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿ 得分＿＿＿
学习目标1.识记替代品和互补品的含义。2.分析价格变动对消费者需求的影响、对生活必需品和高档耐用品需求的影响、对生产的影响。
重点价格变动对人们生活和生产的影响
难点价格变动对人们生活和生产的影响
自主探究一、对人们生活的影响1.商品价格变动与商品购买量之间的一般规律：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会_____对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会_____对它的购买。2.价格变动会引起_____的变动，但不同商品的_______对价格变动的影响是____不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响_______，对高档耐用品需求量的影响______。3.消费者既定商品的需求，不仅受_______价格变动的影响，而且受_______价格变动的影响。4.如果两种商品的功用______或______，可以满足消费者的______需要，这两种商品就互为替代品。在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将_____对该商品的需求量，转而消费________，导致对________的______增加。反之，一种商品价格下降，消费者将______对该商品的需求量，导致对________的______的______。5.如果两种商品必须_____在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。如乒乓球与_______、_______与胶卷是互补商品。在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使_______的_________，也会使另一种商品的_______；反之，一种商品价格下降，________增加，会引起另一种商品_______随之______。二、对生产经营的影响6.调节_____。填写下表，说明价格变动对生产的调节作用。教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202">教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202">
供过于求
价格下跌
获利减少
获利增加
供不应求7.提高____________。企业只有提高劳动生产率，才能_____其生产商品的__________，给自己的产品提供_____虚拟主机，使其在______乃至生存竞争中更具______。8.生产___________的高质量产品。消费者购买商品是为了获得________，哪个生产者能够提供______的或者其他企业_____的产品，他就能获得______的市场份额，从中获取更多的_______。
巩固训练
巩固训练一、单项选择1、一般情况下，当某种商品的价格上升时，其需求量则相应（ ）a 增加 b 减少 c 稳定 d 有时增加，有时减少2、一般情况下某种商品价格大幅下跌时，则会引起这种商品上产的（ ）a 规模扩大 b 产量增加 c 生产缩小 d 获利增加3、商品价格的变化会引起人们消费需求的变化。其中受价格变化影响最大的有（ ）① 蔬菜② 家用轿车 ③ 食盐④ 珠宝⑤ 粮食⑥ 电脑a ①②④ b ②④⑥ c ③④⑤ d ①③⑥4、下列属于互补商品的是（ ）a 猪肉和鸡蛋 b 牛肉和羊肉 c 汽车和汽油 d 火车和飞机近两年来，由于受粮食价格上涨等因素的影响，农民种粮的积极性有所提高，粮食产量稳步增长。据此回答5——65、上述材料表明（ ）a 商品的价格是有价值决定的 b 商品价格变化对商品生产产生影响c 商品的供求关系对价格变化产生影响 d 只要粮食价格不断上涨其产量会不断增加6、粮食价格上涨引起产量增加表明（ ）a 价值规律在起作用 b 价格决定供求关系 c 粮食没有替代产品 d 粮食没有互补产品7、药品定价不仅关系到药品生产企业的生存和发展，也是近年来全社会关注的热点问题。科学、合理、公正地制定药品的价格，即有利于优势企业发展，也能减轻群众的用药负担。合理的价格有利于优势企业的发展，这是因为（ ）a 价格合理有利于促进公平竞争，实现优胜劣汰 b 价格合理能够提高企业的商品价值量 c 价格合理能够提高企业的劳动生产率 d 价格合理能杜绝假冒伪劣商品的生产8、物丰价廉和物美价廉分表表明（ ）a 供求与价格相互制约；商品的个别劳动时间和社会必要劳动时间的关系b 供求与价格相互制约；商品使用价值与价值的最佳结合c 商品使用价值与价值的最佳结合；供求与价格的相互制约d 商品的个别劳动时间和社会必要劳动时间的关系；供求与价格的相互制约 对云南省崇明县万吨番茄烂市现象，该县领导说：菜农盲目种植的趋向比较明显，虽然说啥赚钱种啥，但结果往往是你种我种大家种，你有我有大家有，导致番茄烂市。据此回答9——109、这则材料说明（ ）a 产品品种单一不可能实现其价值 b 商品的价格不可能反映价值c 供求关系决定商品的价值 d 供求关系影响商品的价值10、材料给我们的启示是（ ）① 商品生产者应不断提高劳动生产率、增加产品的产量 ② 商品生产者应自觉遵循价值规律，生产适销对路的产品 ③ 商品生产者应面向市场、增加花色、品种 ④ 当商品供过于求时，应及时推出该产品的生产a ①② b ③④ c ②③ d ①④二、非选择题11、近年来，随着人们生活质量和水平的提高，绿色无公害蔬菜出现热销局面，且其价格比普通的蔬菜价格高30-40%；与此相反，随着生产技术的日趋完善，我国小汽车的价格每年呈现出月15%的下跌趋势，特别是XX年以来，“降价潮”席卷全国。 请运用所学知识，分析绿色无公害蔬菜与汽车价格变化相反的主要原因12、两位农民向农业专家打听棉花价格行情，农业专家把国际、国内棉花供大于求的信息告诉了他们，并分析棉花收购价格会比上年略有下降。下面是两位农民听后的反映和认识： 农民甲：农产品价格涨跌与其市场销售及其质量状况有直接的关系，棉花收购价格下跌是正常的。 农民乙：我不该投资上千元，一下子扩种了10亩棉花，比去年多种了一倍，总以为去年种棉花赚了钱近年还能赚，明年干脆不种了，全部改种西瓜、蔬菜得了。（1）运用价格变动对生产的影响的有关知识，对农民甲、乙的认识进行评析（2）结合（1）中的结论，说明农民应怎样面对价格涨跌？
学习后记
答案一：单项选择b c b c b a a b d c 二：非选择题11、（1）商品价格由价值决定，并受供求关系影响。生产无公害蔬菜耗费的社会必要劳动时间多，价值量大，同时，市场需求量大，供应量小，所以价格高。（2）汽车降价的积极原因是商品的价值量发生了变化，随着汽车生产技术的日趋完善，商品生产者普遍提高了劳动生产率，使单位商品的价值量降低，同时汽车的供应量增加，导致汽车价格下降。12、（1）第一，价格涨跌主要受供求关系的影响，价格的涨跌对生产有调节作用，由于国内棉花供大于求，价格下跌势在必然。第二：农民甲坦然面对价格涨跌，把这种现象与市场销售和质量状况联系，符合价值规律，是正确的。第三，农民乙面对价格涨跌沉不住气，一味跟风走，没有认识到价格与供求之间存在的相互制约关系，缺乏抵御市场风险的心里准备，是错误的。(2) 面对农产品价格涨跌，农民要遵循价值规律，坦然面对。要注重做好市场调查，在产品价格上涨时，要预见价格的降低，及时调整种植结构；在产品价格下跌时，要注意将要出现的价格上涨，合理调整种植结构。
《价格变动的影响》教学设计 篇7
一、课程标准的基本要求：
课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的
变化对我们生活的影响。
二、学生学习的目标要点：
1.知识目标：
◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。
◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。
2.能力目标：
◎分析商品价格变化怎样影响消费者需求的实际生活能力。
◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对怎样搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：
◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
三、学生学习的重点、难点
价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。
四、教学办法：
以讨论式、探究式教学法为主。
——教案设计——
同学们，我们每一个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活
的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家：(一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。
②鸡蛋、海产品销量有所增加。③米、面、蔬菜销量没有太大变化。④特价活动期间，销量增加。(二)调查对象：行人、价格上涨的影响：(原话实录)①加不起油，吃不起肉。
②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商品消费减少。③使用私家车次数减少。
④用海产品、鸡蛋代替猪肉，尽量使用电器做饭。⑤减少对价格上涨商品的购买。⑥对生活的影响不大。
通过以上的调查报告，我们可以深切地感受到，价格的变化对生活的影响。一、价格的变动对生活的影响
咱班有两个同学根据我们的调查，模仿电视正在热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品——《家有儿女之价格篇》。下面就请同学们欣赏，请特别注意其中有关价格的情节。
来自生活的报告人物：母亲一一刘梅儿子一一刘星地占、：客厅内
母亲：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了!
儿子：(快步过来，接过母亲的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买?
母亲：哎，刘星，今天我可遏上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。心动不如行动，我就赶紧行动了。对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。儿子：啊这大夏季的您买羽绒服干啥啊
母亲：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量也好价格也便宜，我给你和，J、雨、小雪各买了一件。
儿子：我看啊，您是被人给忽悠了。母亲：孩子子你懂啥啊。
儿子：那这一包呢，这包东西也是优惠商品?
母亲：哪是优惠啊?那价格，嘿，涨得比商场的电梯还快呢!
儿子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您非要等降价再买，现在涨价为啥还买这么多东西呢?
母亲：你就看吧，这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。.
儿子(噘着嘴)：哎呦妈啊，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊?母亲：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了!这猪肉没法吃了，以后就吃鸡蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸鸡蛋，炒鸡蛋，煎鸡蛋，鸡蛋汤儿子：好了好了，您快别说了，说得我都恶心了。
母亲：嘿，你还恶心呢，这猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。儿子：(有点疑惑)看这两大包东西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通。
探究问题：
1、刘梅为啥在夏季购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?
2、刘星说：“现在涨价为啥还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?
3、“猪肉价格一涨，买鸡蛋的、买牛肉的人都多了。”为啥呢?能否举出生活中其他的例子。(学生分组讨论)
1、一般规律
探究1：刘梅为啥在夏季购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?
学生分析：
总结：羽绒服在夏季处于销售的淡季，供过于求，价格较低，消费者此时购买可以得到价格上的实惠，因此得到消费者的欢迎。我们在生活中也有这样的体验，。当2种商品价格下降时，我们会增加对它的购买。
一般来说，也就是当其他条件不变的情况下，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。这是价格影响需求的一般性规律。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。.
探究2：刘星说：“现在涨价为啥还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?
分析：小品中涨价也买的商品：猪肉、鸡蛋、大米、白糖。这类商品，价格往往相对较低，而且对于生活是必需的，属于生活必需品。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是呢受到价格变动的影响较小。价格涨了，也不能把脖子扎起来不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质。
可以等降价再买的商品：汽车、高档家电、笔记本电脑、名贵首饰等。这类商品价格昂贵，并不是生活必需的，属于高档耐用品。当价格上涨时，人们往往显著减少对其的需求，甚至暂时不需求：而在价格下降时，人们也会显著增加对其的需求。生活必需品的需求量受到价格变动的影响较小，而高档耐用品的需求量受到价格的影响较大。
3、人们对某种商品的需求要受到相关商品价格变动的影响。
探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为啥呢?能否举出生活中其他的例子.
分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同_需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。
我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。
类似的商品还有哪些?请同学们举例并说明他们之间的关系。
学生举例：
教师举例：汽油和汽车——引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗?
分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保也省钱。学生举例：、
可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格
变动的影响。
把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：一、价格影响生活
1、一般来说，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买：当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。
2、不同的商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。.3、消费者对某商品的需求，要受到相关商品价格变动的影响。
生活是门艺术，消费是门学问，怎样利用消费的学问，创作生活的艺术是值得我们思考的。把握和运用价格影响需求的这些知识，有助于我们把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的上涨，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：经济生活中，价格的涨落是最正常的一种现象了。对于商品价格的上涨，我们应该理智地看待，积极面对，乐观生活。大家一定也感受到了，最近物价已经开始逐渐下降，一直备受我们家庭关注的猪肉的价格，在持续上涨的势头下也开始有所回落了。二、价格影响生产
猪肉价格下降之后，给我们的生活带来了啥样的反响呢?让我们继续来关注《家有儿女》，倾听来自生活的声音——《家有儿女之价格篇(续集)》。
来自生活的声音
人物：母亲一一刘梅儿子一一刘星表舅一一某养猪大户
地点：客厅内叮咚叮咚
母亲：来喽来喽。(热情地)哟，大表哥啊，快请进快请进。刘星，快给你表舅倒水。表哥，你怎么有空来啊，听说你在乡下养猪j雇人数钱都数不过来呢?表舅：这倒是真的，我前些日子贷款办养猪场，银行的人在帮我数贷款呢。母亲：哦。表哥，你这提的啥呀?我说你来就来吧，客气啥啊。
表舅：这是我自家的猪宰杀的肉。全国人民都知道你家没肉吃了，今天我特地给刘星带了一块，自己的肉，别客气。
母亲：我怎么听着这么别扭。刘星，快谢谢你大表舅。
儿子：(有些痛苦)啊，也是猪肉阿，最近猪肉价格一降，我妈这两天饭桌上没别的了，吃的我
都快长猪毛了我。
母亲：你不是爱吃吗?让你一次吃个够。表舅：都是让这猪肉闹得。我也是为猪肉来的。母亲：怎么回事啊?
表舅：这不前两年吧，看人家养猪赚钱，俺也养，结果猪肉价格跌到底了，没办法，俺赔了钱把猪都杀了卖了吃了。这吃下去还没消化呢，猪肉价格那涨的?..(快
赶上火箭了。俺赶紧地贷款买猪建养猪场，心想这下可赶上好时候了，这投进去的钱还没回来呢，猪肉价格叉跌了。俺这回回养猪回回赔，把头都想成猪脑袋了也想不明白。你家老夏是大知识分子，帮俺想想主意。.
儿子：杀猪焉用宰牛刀，不就是个猪肉的事吗，我帮你想。.母亲：(严厉地)刘星，太人说正事呢，你别乱吹阿，小，心闪了舌头!-
儿子：妈，我今年上高中了，好歹也算个小知识分子吧，我正学习经济学理论呢，
学以致用嘛。
表舅：那是学问挺高的。俺就拜托你了。
提出探究问题一一
探究问题1：猪肉为啥重新回到了家庭的餐桌?
学生分析：因为最近猪肉价格下降了。探究问题2：近期猪肉价格为啥会下降?学生分析：
教师总结：从20xx年以来，猪肉价格持续高涨，养殖户的利益显著增加；而且，国家加大对养殖户的补贴力度。在各种利益刺激下，生猪饲养量迅速增加，猪肉供给得到了保证，持续高涨的猪肉价格在20xx年下半年开始逐渐回落。
(填图)猪肉价格上涨—一农民盈利——扩大养殖规模——供过于求——猪肉价格下跌
疑问：前期猪肉价格为啥上涨?学生分析：
教师总结：猪肉价格上涨的主要原因：
20xx年，猪肉价格跌到低谷，农民养猪不赚钱：而饲料价格上涨后成本压力增大，养猪很难盈利，一些地区农户就开始退出生猪养殖。再加上南方生猪蓝耳病以及雪灾的影响，各种因素共同作用，导致猪肉价格的持续上涨。(填图)
猪肉价格下跌——农民亏损——缩小养殖规模——供不应求——猪肉价格上涨把这两个阶段联系起来：
价格下跌获利减少生产缩小供不应求
供过于求生产扩大获利增多价格上涨可见：价格调节生产
从价格对生产调节的这一过程，我们也可以发现，供求与价格的相互
影响和制约，进而使价格呈现出一种波动，这正是价值规律的体现。(漫画)①价格下跌，养猪户提刀杀猪，缩小规模；
②价格上涨，养猪户也开始扩大规模；③结果价格也开始下跌了
7
探究问题3：该养猪户为啥总是陷入困境?学生分析：
教师总结：该养猪户缺乏对价格的预测，对价格变动规律的把握。疑问：面对价格的下降，该养殖户应该怎么做?【我来支招】(提示材料)
20xx年，猪肉价格大跌，养殖场饲养成一头100公斤重的猪，出栏后收入在700元左右，除去生产成本，一般每头猪都要亏损100元上下。饲养户面对的是入不敷出的尴尬局面。
但有着15年的养猪经验的某养殖户，他家饲养的20头母猪，趁低价时完全地更新了品种，以一种瘦肉率较高的的猪种为当家品种，受到市场的欢迎；年内400多头小猪，一半自养，一半小猪提前出售，饲养周期相对短，加上不请帮工，夫妻俩全身心投入，减少了管理成本。到06年底，他家已出售生猪200头，不仅不亏本：每头猪还略有节余。
养猪户只有沉着应对市场变化，力求低价时不赔或者少赔钱，以待价格回升时有更大的增收虚拟主机。
思考：结合所学的知识，并借鉴以上的事例，你认为面对猪肉价格的下降，养殖户怎么样才能摆脱困境?
①提高劳动生产率，减少成本，有更大的利润虚拟主机。②注重猪的品种改良，提高猪肉的品质，适应市场的需要。总结：
二、价格变动对生产的影响1、调整生产2、提高劳动生产率3、生产适销对路的产品
作为生产者面对的市场，机遇与挑战并存。价格瞬息万变，竞争如火如荼，把握
和运用价格影响生产的这些知识，就好像握一卷《孙子兵法》在手，在危机四伏的市场中，运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。
课堂小结：通过我们这节课的学>-j，我们了解到，不仅供求影响价格，价格也影响供求，即价格广泛地影响着人们的生产和生活。我希望我们通过这节课的学习，同学们不仅仅学>习到了经济理论，并能够用这些理论来分析我们日常生活中的种种现象，更重要的是能够运用这些理论来指导我们幸福地生活。【我思我行】同学们：。
我们生活在经济生活中，价格涨落对我们的生活有密切的影响，但是呢，你在生活中是否真切地感受到价格的影响呢?
有这样一户普通的三口之家，爸爸、妈妈是普通工人，每月收入来自工资，爸爸800元，妈妈760元。女儿在高中读书，是父母的骄傲和希望。
在每月的收支计划中，有400元的储蓄是雷打不动的，因为这是为女儿将来的大学教育，以及应付生活中的突发事件所作的准备。另外高中教育的学杂费、书籍资料费分摊到每月大约225元。每月孝敬老人大约100元。剩下的835元，要保证全家人一个月正常的生活，特别是要保证女儿身体成长和脑力消耗的营养需要，父母精打细算，安排如下：
支出类别日常食品能源类交通费用洗刷用品服装类主要商品米、面、油、肉、蛋、奶、海产品、蔬菜、水果等水、电、煤气、电视闭路、电话费等父母上班骑摩托车，女儿上学坐公交的费用卫生纸、洗衣粉、肥皂、洗发洗脸用品等(主要是为女儿)支出金额450元140元140元30元80元
每月支出总计大约840元，日子过得虽不宽裕，也还尚可，但突如其来的涨价，打乱了他们脆弱的日常收支平衡。
支出类别日常食品物价上涨的影响食品类商品价格全面上涨。特别是花生油和猪肉上涨幅度较大，月平均多支出约110元。能源类交通费用主要是煤气上涨幅度较大，月平均多支出约20元油价上涨之后，，摩托车每月要多支出约30元。涨价后每月多支出约160元。这多出来的160元的支出可愁坏了父母，如果你是这
家女儿，你来为父母提出几条合理的消费建议，并阐明你的理由。(学生发言)
通过以上我们对生活的体验和参与，结合本节课的探究学习，你有哪些体会和收获?(学生发言)
教师总结：听了同学们的发言，我也有很多感触。我们生活在经济生活中，我们应当将学习的经济学理论学以致用，现在用它来指导我们科学合理地安排生活；将来用它来创造社会财富，好好报答父母，报答社会报效祖国。
价格是啥?
价格是一枝画笔，色彩绚烂，我们用它来描绘生活，或浓或淡，深浅相宜；价格是一首乐曲，跌宕起伏，我们用心聆听，感受生活的喜怒哀乐，悲伤和欢喜；价格是多变的天气，有风雨也有彩虹，我们从容应对，机遇和挑战一一经历；
价格是循环的四季，有寒冬也有酷暑，我们随机而变，每个季节都会有付出也有收益。价格是一把钥匙，希望同学们能够用心把握它，正确地使用它，幸福和成功会属于你!
《价格变动的影响》教学设计 篇8
【教材特点】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地简介价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学生特点】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
一、知识与能力
1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。
2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。
3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。
二、过程与办法
在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体办法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。
三、情感、态度、价值观
能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。
【--】
导入：[课前小调查]你知道现在我们的家用石油液化气每瓶要多少钱吗？去年同期价格大概多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是95元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会涨到超过100元/瓶。为啥石油气的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到国际政治格局的不稳定而导致石油价格上涨。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
讲授：价格出现变化会对人们的生活产生重要影响。让学生看一段视频材料并思考问题。
（视频是广州新闻媒体于XX年11月15日报道的《煤气价涨带旺国内小家电市场》思考：煤气价格变化会对我们的生活和企业的生产经营活动产生怎么样的影响？试归纳出来）
（学生小组讨论。请一些学生代表发言总结。）
教师小结：煤气价涨让很多消费者改用电能，减少对煤气的需求。可以看出：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。
实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。大家能不能找到这样的例子？
（学生发言，尝试从生活中找例子分析理解）
教师归纳：把大家所提到的商品一分类，我们发现：价格变化对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
我们回顾刚才看的视频，煤气价涨除了影响人们对煤气的需求量外，还影响人们对家电的需求量。煤气和电力是啥关系呢？
（学生讨论发言：两者可以代替使用）
教师小结：看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。
对像煤气和电力这样可以相互替代的互为替代品来说，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。
对像石油和汽车这样的需要组合在一起使用的商品成为互补商品。当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加。
（此知识点可以让学生通过观看视频和生活现象，通过小组合作和自我独立思考而归纳出来。教师要注意点评和总结。）
当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。
（引导学生思考：通过上述报道，如果你是一位生产者，你会怎样安排自己的经营活动？学生或者会想到生产节约煤气的商品或者生产家电等，然后由教师小结，并将理论推广到一般商品。）
价格变化对生产的影响，表现在：首先，调节生产。当该商品价格上涨，则意味着获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加供应。反之，该商品若供过于求引起价格下降，生产者会缩减生产规模；其次，提高劳动生产率。只有提高劳动生产率、降低成本，才能在激烈的市场竞争中处于优势地位；最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。
课堂小结：通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。
课堂练习：略
【板书设计】
二、价格变动的影响
（一）对人们生活的影响
1、价格对需求的影响
当价格上涨时，人们的需求量减少；
当价格下降时，人们的需求量增加。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
生活必需品──反应程度小
高档耐用品──反应程度大
3、价格变动对相关商品的需求的影响
价格上涨时，其替代品的需求增加，反正则减少。
价格上涨时，其互补品的需求减少，反正则增加。
（二）对生产经营的影响
1、调节生产：
价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求
↑ ↓
供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
【教学反思】
1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，也能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。
2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。
学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。
3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。
确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，进而增强学习动力和兴趣。
4、巩固知识，进行教学反馈。
除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
《价格变动的影响》教学设计 篇9
一、教材地位作用与结构内容简析
本节内容在本单元的地位：本课是《经济生活》第一单元第二课第二框。本节内容是上承《影响价格的因素》下接《多彩的消费》的部分，因此，在本单元内容中，起着桥梁与纽带的作用。
本节结构内容简析：本节课在结构上有两个目题：“价格变动对人们生活的影响”和“价格变动对生产经营的影响”，在第一个目题“对人们生活的影响”中要让学生清楚：一般性的价格变动对商品需求量的影响;价格的变动对生活必须品与高档耐用品的需求量影响是怎么样的;在互为互补品与替代品的两种商品中，一种商品的价格变动对另外一种商品的影响是怎样的。在对第二目“对生产经营的影响”的学习中，要让学生理解：价格变动对商品生产者经营者具体会产生啥样的影响，在教学中力图向学生阐明理解透价格变动的影响不仅对一个企业的经营者有着非常大的作用，而且对于个人的生活、民族国家的发展也有着非常大的意义。
二、 教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
1基础知识目标：替代品和互补品的含义;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求量的影响;价格变动对生产的影响。
2 能力目标：(1)运用价格与供求的曲线图培养学生阅读和获取信息，并对信息进行有效整合的能力;(2)运用嘉祥县XX年---XX年蒜薹价格的变动培养学生理论联系实际的能力，要求学生调动和运用有关价格的知识，与案例的有关信息建立正确的联系，理解和分析问题。(3)结合三鹿集团破产倒闭的案例培养学生发现问题、解决问题的能力。(4)结合学生日常生活实例，提高学生对经济生活的认识，提高他们理解和参与日常经济生活的能力。
3 情感态度价值观目标：通过学习本课尤其是价格变动对生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习了这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。
三、 教学重点、难点、关键
依据课程标准以及我们所确定的教学目标，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：“价格变动对人们生活的影响”和“价格变动对生产经营的影响”确定为本节课的重点;而“价格变动对生产经营的影响”既是本课的重点还是本课的难点，这里要讲清楚价格的变动究竟是怎样来调节生产、导致商品生产者优胜劣汰以及生产适销对路的高质量产品的。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、 教法
政治是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，
本节课具体采用讨论式，探究式教学，在总体上是以启发式教学为主要指导思想，通过启发引导学生关注身边的经济现象，参与教师指导的教学活动，并提高透过现象认识事物的本质，有感性认识上升到理性认识的能力。
五、 学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习办法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
对于本课我认为依然要发挥教师在教育教学中的主导作用但是呢要鼓励学生学会自主学习。除了自主学习以外还要学会合作探究，
确定探究主题：①嘉祥县服务行业的价格变动状况及影响;
②嘉祥镇五千亩反季节蔬菜的种植及效益状况调查。
分组合作探究
得出探究结论
六、 课后作业的布置
对于作业的布置我认为既要体现本节课的知识点还要顾及到不同层次的学生的特点，根据政治学科的特点我认为最好是出一个材料而有多个设问。
我为本节课出的作业是：汽车和汽油是互补商品，汽车价格的下降对汽油会有啥影响?请你举一互为替代品的两种商品的例子，并分析其中一中商品的价格上升，另外一中商品的需求量会发生啥样的变化?
《价格变动的影响》教学设计 篇10
各位评委、老师，大家好！
今天我要进行说课的框题是《价格变动的影响》。下面，我将从对教材的理解、对学生的分析、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面来具体阐述。
一、首先，我们来认识教材、把握教材
1、说本框的地位和作用
《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分（货币的有关知识和价格变动的原因）内容，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
2、说教学目标
关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
（1）知识方面：通过本框学习，使学生懂得价格变动与商品需求量之间的一般规律；面对价格的变动，知道不同商品的需求弹性不同，以及价格变动对相关商品需求量的影响。
（2）能力方面：通过本框学习，使学生能够运用价格变动对生活的影响分析相关的生活现象及解决实际生活的实践能力，培养学生透过现象看本质的能力，进而提高学生参与经济生活的水平。
（3）情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性，树立竞争意识，以适应激烈的市场竞争。
3、说教学重难点
重点：价格变动对人们生活和生产的影响
难点：价格变动对替代品与互补品的影响
二、说对学生的分析
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展，但我的学生主要来自农村，知识面有待拓展，表达能力也有待提高，因此我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。
三、说教法和学法
（1） 接下来说说我将采用的教学办法
以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。第一步，创设情景，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。
（2） 接下来再说说我对学生学法的指导
本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。
四、下面我重点简介一下我的教学过程的设计
1、创设情景，导入新课
俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，调动学生的积极性，引起学生的求知欲。
所以我首先在导入时创设情境：
情景设置一：《美国人梦想的破灭》这个情景讲述的是美国人生来就有这样一个梦想——有房有车。房子要大大的，前有花园，后有游泳池；汽车要豪华加长型，看着气派，跑起来威风，驾驶起来也舒适。然而，美国人的梦想正在破灭。由于次贷危机，即购房贷款不能按时缴纳而面临被银行拍卖，这使前一个梦想破灭；而后一个梦想也濒临灭亡！原因何在？石油价格的上涨（多媒体同时显示：国际油价变动情况简介：XX年28$/桶 XX年120$/桶 XX年82$/桶）。美国人生活区和工作地有时距离上百公里，驱车往返使美国人不堪负重。还有部分美国人不得不辞去在外地的工作转而就近就业，导致部分公司缺少员工，企业生产无法正常进行，为了留住人才，公司增加了外地工人的补贴，使企业的成本增加。由此可见，商品价格的涨跌对人们生活有重大影响，甚至影响人们的生活方式，进而影响企业的生产。
设计此例目的有二：一是调动学生的积极性，学生对美国任何风吹草动都感兴趣，特别是不利的事情；二是此例在第3课《影响消费水平的因素》可继续使用，达到一材多用的目的。
在此基础上自然过渡到本框内容：既然价格变动对人们的生活生产有这么重大的影响，那就让我们共同了解和学习价格变动的影响（在黑板上同时板书）。
2、在推进新课时我创设这样一个情景——《请给老师提点建议》
情景设置二：《请给老师提点建议》：“老师现在需要一个交通工具，可以选择的有小汽车、摩托和电动车。我该怎么选择呢？”
之所以设计这样的案例，因为他们会觉得：老师也需要我的帮助？继而会以帮助老师为荣，积极的“献计献策”，进而活跃课堂气氛，进一步调动学生的积极性。
学生此时会迫不及待地帮老师进行选择，大部分学生会鼓动老师选择小汽车，首先调动起学生的参与热情。
我继续简介相关情况：“家用小汽车售价一般在5到6万元，摩托车售价在5000元上下，电动车大约XX元。”小汽车老师是买不起的，因为价格太高了。我想其他人也会限于价格而购买者只能是一部分人。这说明了价格影响人们的需求量。价格高，人们减少对它的购买；如果汽车价格降至和摩托车差不多呢？（学生会哄笑“我们都买一辆”，有学生会提出异议：不可能，价值决定价格）学生会七嘴八舌地表达自己的想法，而这，正是我要达到的效果。
我会在此基础上反问：“同学们想一想，如果大米的价格也大幅下降，人们对它的需求会不会骤然增多呢？”学生自然知道不会。如果大米的价格大幅度上涨，会减少对它的需求量吗？同样不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
“不降价我就不买了，那我只能在后两种中选择了”。
同时提出两个问题：以多媒体方式显示
◆我能不能两个都买？为啥？
◆我如果不能都去选择，如果从经济实用的角度考虑，我该选哪一个？受啥影响呢？
请你提出中肯的建议，并说出选择的理由。
要求学生用3分钟时间阅读教材p15第3~5自然段。
同时用多媒体出示相关内容：“摩托车每百公里耗油量一般3升左右，每升约6元，电动车每百公里耗电量约15度，每度0.56元。”
学生通过对问题的思考与回答，结合课本自觉，他们会帮老师做出正确的选择：只能买一个——电动车。而通过理由的阐述，学生明白了摩托车和电动车是互为替代品，而对于两者进行选择时还得考虑相关的商品，就懂得了还受油价和电价的制约，了解了啥是互补商品，较易得出相关商品价格的变动对消费者需求的影响：一种商品价格上升，需求量会减少，会导致它的互补商品的需求量也减少；一种商品价格上升，需求量减少，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
这就是价格变动对生活的影响，对生产经营有啥影响呢？
情景设置三：《大蒜价格的变动》。这是日常生活当中常见的，学生有深切的感受，会说出价格：5、6元一斤！引导学生思考大蒜价格的变化情况，学生说过之后用多媒体出示大蒜价格近四年来的变化。07——09.4月间，价格在0.2元/斤，XX年5月份以来至今逐渐涨到了5、6元/斤，最高时达到8.5元/斤。
现在思考：
◆大蒜价格的涨落是怎么样影响蒜农生产活动的？
◆如果我们设想，大蒜价格今后会怎么样变化，原因是啥？蒜农该怎样应对这种变化？
让学生前后四人为一组，用3到5分钟边阅读教材p16边进行讨论分析。由于学生主要来自农村，对此比较熟悉，甚至自己家就种植过大蒜或正在种植，有切身感受，不难得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。
之所以这样设计，因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度也不大，这样由他们自已讨论得出知识，可以增强他们的自信心，充分调动他们学习的积极性和积极性，使他们真正成为学习的主人，同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学着怎样自主探究学习，怎样与人合作学习，最终使他们真正会学习。
在这里，我对课本上的价格与供求关系图有不同意见。我觉得如果把“价格变动”放在两头，效果会更好，也更直观的表现是由于价格的变动引起生产规模的变化。（同时用多媒体展示这一变化）
3、当堂处理一些练习题，以练习巩固学生刚掌握的知识及对知识的理解程度。在这一环节中，我会利用学生手中已有的资料，处理随堂训练。大约5——8分钟。
4、最后我预留出5分钟时间给学生自由提问，可以是本节有关内容的理解，也可以是有关的生活中遇到的不太理解的经济现象，我将力求给学生一个合理的解释，如果我也不明白，将如实告诉学生，我会下去查资料，我也要继续学习，提高自己，在下节上课时给予解决。
这所以这样设计，是要给学生一个表达自己的机会，锻炼发言的能力，同时给学生质疑与拓展开放的时空。我相信学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜！
5、作业布置：做《优化探究》最后一个主观题。
五 说一下我的板书设计：
各位领导、老师，我今天的说课到此结束，请各位老师多提意见，谢谢！
《价格变动的影响》教学设计 篇11
教学目的：
使学生掌握价格变动对人们生活、生产的影响，结合分析市场经济中的具体事例以及当前社会上企业生产的经济现象，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，在社会主义经济中正确地面对价格变动的问题，运筹帷幄，站稳脚跟。
教学重点：
价格的变动对人们生产、生活的影响。
教学模式：
多媒体、讨论、提问、讲解
教学过程：
导入新课：
上节课我们学习了影响价格变动的因素，知道了价格受一些因素的影响，有时候会比较低，有时会比较高，那么这种价格的变动会给我们的生活、生产带来啥影响呢？这就是本节课所要学习的内容。（投影：点击出标题）
价格变动的影响（板书）
请大家翻开课本15页。大家看第一个虚线框里的内容，前后桌四位同学讨论里面的第一个问题：即在你的日常生活消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些是在淡季购买的？理由是啥？
学生活动（略）
好，我们请几位同学来说一下。（请两位同学来回答）
学生活动（略）
（总结）以上几位同学说得都有道理，要回答这个问题，我们就要联系上节课所学的内容。大家知道：（投影：点击出幻灯片——总结与复习）
（复习提问两位同学两道题）
1、商品的价格是由啥决定的？（价值）
2、影响商品价格的因素很多，它们都是通过改变啥来实现的？（商品的供给和需求）
（点击出价格规律的表现形式动画图）
商品的价格是由价值决定的，影响价格的因素很多，包括气候、时间、地域、生产、宗教信仰，习俗等等，那么这些因素是通过改变商品的供求来实现的，正是受供求关系的影响，导致了商品的价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。在旺季时，消费者对商品的需求量大，价格较高；而在淡季时，价格比较低，但这也是不一定的，例如开学初，在太平洋电脑城就出现组装电脑排长龙的现象，这属于旺季，但电脑的价格没有太大的变动，这主要是因为电脑公司提高了劳动生产率，降低了成本，使消费者买到物美价廉的商品。
（1）对人们生活的影响
①价格变动会影响人们的购买需求
我们知道在市场经济时代，“顾客就是上帝”，消费者享有消费权利，买一件商品，可以在好也多买，也可以去百佳购买；可以在旺季购买，也可以在淡季购买。
（请大家划书15页）
一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。这就是我们所要掌握第一点内容：价格变动会影响人们的购买需求。（点击出标题）
②价格变动会引起需求量的变动
我们学习了价格变动会引起需求量的变动，但不同商品对价格变动的反应程度是不同的。有句诗是“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，像大米、蔬菜等生活必需品，它们受价格变动的影响怎么样呢？举个例子，平时一斤青菜卖2元，今天蔬菜便宜，卖一斤1元，你们的母亲是不是一次买了100斤回家放在冰箱里？
（不可能）
如果青菜贵了，是不是我们就不去买青菜吃了？
（不可能）
我们再拿金戒指来做例子，平时卖3000元，如果它涨价到10000元，会出现啥情况？
（很少人去买）
如果它降价到500元，会出现啥情况？
（很多人去买或买得多一些）所以我们得出第二个结论。
（请大家划书15页最后三行）（点击出标题）价格变动对生活必需品的影响比较小标题，对高档耐用品的影响比较大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影响小
高档耐用品：（金戒指、彩电等）――影响大
（副板书）
青菜：2元→3元（变动不大）
金戒指：10000元 → 3000元（变动大）
少人买 多人买
（过渡）刚才说了价格变动对高档耐用品的影响比较大，但是呢对于汽车这种耐用品，在近期情况却不是那样。请大家看课本第二个方框的内容。XX年以来，轿车频频降价，反而很少人去买，我们应该怎么样看待这种“买涨不买落”的经济现象呢？请大家用三分钟的时间前后桌四位同学相互讨论一下。
（点击出标题和三幅汽车图片）
③正确看待“买涨不买落”的经济现象
我们请几位同学来说说：怎么样看待这种现象？
（请几位同学回答，并给予掌声鼓励）
学生回答（略）
（总结）我们的这几位同学分别从不同角度对这个问题进行了分析，老师来总结一下。其实，出现“买涨不买落”的经济现象，最根本的原因是消费者预期，这里预期包括两个内容，一是消费者对自己未来收入的预期，二是中间有一句话“担心没多久再次降价”即消费者预期轿车还会继续降价，将来可以花更少的钱买到车, 我们要正确看待这种现象，做理性的消费者。
其实，作为一个聪明的消费者，在掌握了车价的未来走势、学会了与国际市场售价比对的办法之后，大主意还得自己拿。当然，要确保做出正确选择，还要有战略家的思维，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企业的立场上分析问题。如果降价后消费者还不买车，企业的选择有两种：一是为完成销售目标不顾利润继续降价；二是调低销售目标，追求销量与利润的稳定增长。很显然，一般情况下，明白了“买涨不买落”道理的企业，不会轻易选择第一种做法。尤其是中国市场利润已经占据全球市场举足轻重地位的大众，更不会拿南北两家合资企业的利润当儿戏。其次，要看你买车的具体价位。根据目前车价的走势，5万元以下的轿车，售价已远远低于国际市场；10万元左右的经济型轿车，如polo、飞度、威乐等与国际市场同步的车型，售价也已经与国际市场接轨；20万以下的中级车，部分低端配置车型如爱丽舍已经跌破12万元大关，但中高端配置车型仍然价格偏高；20万以上的中高级轿车，部分车型也具备了价格优势，但整体车价仍然偏高。因此，10万元上下、已经降过价的欧系车，近期再次降价的可能性较小，未来价格变动的虚拟主机也仅仅在1万元左右。如果选择广州本田飞度，估计未来两三年内难有价格变动，不过要耐心地排队等候几个月时间才能提到车。第三，要看你买车的迫切程度。如果不急用，不妨等国庆节前后传统的销售旺季或明年买车，一般来说，今年的价格变动到10月前后应该基本告一段落，而明年，车价还将进一步下调。不过，看中10万元上下经济型轿车的消费者，不妨先把价格的未来变动因素放到一边，毕竟，能提前享受到汽车带来的便利，也是要记入购车成本的。
（过渡）好了，上面讲了需求受商品本身价格的影响，除此之外，需求还受相关商品价格变动的影响。这里有两种商品关系，即互替商品和互补商品。下面我们讲替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响。
（点击出标题）
④替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响
互替商品 价格与需求成正比
互补商品 价格与需求成反比
分析：互替商品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，比如：鸡肉和猪肉，它们都可以满足人们吃，获取营养的需要，因而是互替商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互替商品吗？
生答：iPhone和雪梨，面包和馒头等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互替商品的含义。它们之间的价格和需求有啥关系呢？我们先来看下面的一个材料。
广州日报8月3日报道 受生猪养殖周期较长、饲养成本提高和目前处于生猪供应淡季的影响，7月下旬我省各监测点猪肉价格涨势不减，其中深圳新鲜后腿肉平均价格为15.8元/公斤，较上旬上涨11.3%；广州后腿肉平均价格保持在16.25元/公斤的高位。调查还发现，广州市场的排骨价格一度突破28元/公斤，市场基围虾价格却在20元/公斤左右波动，因此，有些市民通过比较，甚至认为“吃猪肉还不如吃虾”。这样，消费者对虾的需求就上涨了。
互替商品
价格
需求
猪肉
上涨
减少
虾
不变（假定）
上涨
→ 规律：价格与需求成正比
互补商品是指共同满足人们的一种需要的两种商品。比如：乒乓球拍和乒乓球。它们都是共同满足人们运动的需要，因而是互补商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互补商品吗？
生答：dvd和光碟，照相机和胶卷等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互补商品的含义。它们之间的价格和需求有啥关系呢？如果乒乓球拍的价格上涨可，人们就会转向别的运动，进而导致对乒乓球的需求的减少。所以互补商品之间价格与需求成反比。
互补商品
价格
需求
乒乓球拍
上涨
减少
乒乓球
不变（假定）
下降
→ 规律：价格与需求成反比
思考：1、汽车销量的增加，对汽油的销售有啥影响？（互补商品，增加）
2、油价格的上涨，对汽油销售会产生啥影响？（互补商品，成反比，减少）
过渡：我们消费者购买商品是从哪里来的？（对，是企业生产出来的）那么价格变动对企业的生产经营有啥影响呢？这就是我们接下来要学习的内容。
（点击出标题）
（2）对生产经营的影响
①调节生产（指挥棒）
价格变动可以调节生产，大家看课本16页的事例，然后思考：牛蒡价格的涨落是怎么样影响药农生产活动的？好，请大家看17页的循环图，跟着老师的思路我们一起来分析。当牛蒡的价格达到每千克15元时，价格上涨，生产牛蒡的药农获利增加，假如你是药农，你会怎么样做呢？（增加投资，扩大生产），还有一些生产别的商品的厂家也会把资金加入到牛蒡的生产，生产扩大了，市场上牛蒡会增加，如果消费者的需求没有多大变动的话，就会出现供过于求；供过于求，就是上节课我们学的买方市场，药农为了把自己生产的牛蒡卖出去，就会纷纷降价，价格下跌。价格下跌，药农的获利就会减少。这时，药农就会缩小生产或者把资本投到利润高的行业，这样，一段时间后，牛蒡的产量减少了，而消费者的需求量变动不大，就会造成供不应求，价格上涨。也开始新的循环。那么究竟时啥原因使这个生产过程不断循环下去呢？回忆一下上节课的知识，我们学习了一个很重要的规律是啥？（价值规律）这种价格的波动对生产的调节作用，实际上是价值规律在起作用。因为价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，进而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，进而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”价值规律在这里起着指挥棒的作用，并以价格作为信号灯，调节生产。
扩大生产
（价值规律）价格
缩小生产
②提高劳动生产率（鞭子）
在市场竞争激烈的今天，要想把自己的产品顺利地卖出去，最常用的办法是啥？
学生回答（略）
降价，以此来占有更多的市场份额，但是呢上节课我们知道了商品的价值是由啥决定的？
学生回答（略）
（社会必要劳动时间）
但降价也会减少收益甚至亏本，如果我们既要降价出售的产品，也要保证利润。该怎么做呢？
学生回答（略）
（提高劳动生产率，缩短个别劳动时间）
给自己的产品提供降价的虚拟主机，在价格竞争乃至生存竞争中处于有利地位。这就是价值规律在起着鞭子作用，这就好比骑马时，马走得很慢，用鞭子打它会跑得比较快。价值规律好比鞭子，在刺激着生产厂家不断提高劳动生产率，并在竞争中优胜劣汰。
我们说提高劳动生产率对企业那么重要，现在假如你们是厂长或是经理，有啥办法提高劳动生产率呢？（请同学们说说）
（一是改进技术；二是改善经营管理）
很好，看来我们班的同学很有经济头脑，如果努力学习，说不定哪个名牌公司的ceo将是你们了。我们来看看海尔公司的ceo张瑞敏有啥成功之道呢？
③生产适销对路高质量的产品
（点击幻灯片出海尔公司的事例）
有一次，海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说，海尔的洗衣机不好，下水管老堵。一了解：原来是有些农民朋友用洗衣机来洗地瓜(也叫蕃薯)，有时泥沙堵塞了下水管。回来后，张瑞敏把这事讲给大家听，一些人觉得像是笑话，说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看。他说：用户的难题就是我们的课题。后来，海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机，销量非常好。海尔一直坚持认为：既然用户有不同需求，我们就该去满足。坚持以市场为导向，深受消费者的欢迎。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到啥启发呢？
（企业要生产适销对路的产品）
（如果学生归纳不出应引导他们——用户的难题就是我们的课题，海尔生产的产品恰恰是用户需要的）
（点击出幻灯片出另一个海尔公司的事例）
1985年，张瑞敏刚到海尔。一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办?多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤!很多职工砸冰箱时流下了眼泪。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到啥启发呢？
（企业要生产高质量的产品）
（总结）从以上两个海尔的成功事例，我们就可以得出价格变动对生产带来影响的第三方面，（点击出标题）生产适销对路的高质量产品。
上面说了，企业要生产用户所需要的产品。（板书：需要）这个需要用我们经济学的角度来说，就是使用价值。啥是使用价值呢？
请大家看课本17页的最后一段第二行（划书），使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。我们回过头来看前面举过的例子，青菜可以满足我们的啥需要呢？（吃）这就是青菜的使用价值。金戒指可以满足我们的啥需要呢？（打扮）这就是金戒指的使用价值。
好，学习了价值通过价格对生产的影响，我们就来运用一下知识，请大家看27页那个虚线框的内容，思考一下：高先生的成功有何道理？对你有啥启示？（提问）
（总结）——认识和利用价值规律，对自己、社会有利，做有经济头脑的人。总之，作为经营者，一定要记得十二个字，（点击出十二个字）即人无我有，人有我优，人优我转。
本节课已接近尾声，下面我来小结一下本节课所学的内容。『点击出课堂小结』请大家看屏幕上的课堂小结，一二点的知识都是重点内容，请大家回去好好复习！
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