大班科常:争阳光大班科常:争阳光大班科常:争阳光

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大班科常:争阳光

活动目标:

1、在观察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓争阳光的过程中,了解植物生长的不同状态。

2、知道阳光与植物生长的重要关系,乐意关注自然界更多植物生长情况。

活动准备:

自制三种植物生长状态的ppt,幼儿记录卡、植物图片,向日葵、草莓、葡萄的小图片与生长形态文字卡片、幼儿分组操作的材料。

活动过程:

一、导入

1、出示“争阳光”的文字卡片:认识这些字吗?(争阳光),什么意思呀?

争阳光就是努力争取得到阳光

2、猜猜谁可能会来争阳光?

还有谁需要阳光的,也要来争阳光?

小结:原来我们人、动物、植物的生长都需要阳光。

二、  阅读理解

(一)观察阅读ppt1,

提问:这是哪里?(绿色家园)谁来争阳光了?

(二)阅读理解向日葵争阳光的过程观察ppt2

1、向日葵是怎样争阳光的呢,我们一起来看看听听吧:向日葵腰杆直挺挺的,拼命往高处长,叶子又阔又大,伸向四面八方,终于争到阳光了。

2、向日葵是怎样争阳光的?

小结:向日葵真有办法,它用拼命长高的办法去争取阳光,使自己生长得更好。(出示相应文字)

(三)草莓、葡萄争阳光

草莓和葡萄可着急了,也急着要来争阳光,它们是怎样争到阳光的呢?想一想、猜一猜,把你们的想法记录在这张记录纸上。ppt3

1、幼儿分别记录草莓、葡萄争阳光的情况

2、请幼儿个别交流。

3、我们一起来看看,它们究竟是怎么来争阳光的?

(1)葡萄、草莓到底是怎样争阳光的?播放ppt4、5。

小结1:葡萄本领真大,它的藤儿爬呀爬,爬的高高的,卷须卷呀卷,卷的紧紧的,用藤条缠绕的办法争取阳光的。(出示相应文字:藤条缠绕)

(2)葡萄和草莓是怎样争阳光的?

小结2:草莓的办法真好,它躺在地上,贴着地面,用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。

(出示相应文字:叶蔓舒张)

总结:不同的植物争阳光的方法是不一样的:向日葵是用拼命长高的办法争取阳光的,葡萄是用藤条缠绕的办法争区阳光,草莓是用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。

三、经验迁移

1、这里还有许多植物,它们是用什么办法来争阳光的,我们一起来说说、分分吧。

2、幼儿分组操作,并交流纠错。

结束语:在我们绿色家园里还有很多植物,都有自己争阳光的方法,以后我们再去发现、去记录。

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大班科常:争阳光
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文章名称:大班科常:争阳光
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