只有真挚地、热心地去关心学生,用慈母的爱去融化儿童的心灵,才能教育学生,搞好工作。我经常告诫自己:“不怨学生不听话,只怪自己情感差。要求学生做到的,老师必须首先以身示范。”
在小学任教时,我班有一个叫小红的学生,各科成绩都在30 分以下,当时,我看了这个成绩后很震惊也很纳闷,表面上看来他很机灵,每次打扫卫生他都积极参加,抢最脏最累的活来干,上课表现得也很乖巧,从不影响别人听课,有时还会举手回答问题,作业也能按时交上来,为什么成绩这么差呢?后来在和他的深入沟通后,我才知道他基础很差,父母在外地打工,没法辅导他的学习,他和爷爷奶奶生活在一起……这说明孩子缺少关爱,所以在以后的学习生活中,我经常找他聊天,时时关心了解他。在学习上,对于一些简单的问题,我就请他回答,当回答正确时,我给予及时的表扬和鼓励,甚至抓住他书写工整这一“优点”时时在班上展示他的作品,时刻不忘建立他的自信心。他作业当中发现问题时,我又单独进行辅导,因为我相信哪怕只学一点也好,他以后总能用上。如果不学会这些,他每天就是干坐在教室里,什么都学不到……但几次考试他还是没能及格,我也没有气馁,一如既往。让我欣慰的是,那年的小考他门门功课都及格了。
毕业时,他还把自己认为照得最好的照片,在背面写上感谢祝福的话语送给了我,望着天真无邪的他,我觉得这就是一株即将成才的小树!从此,我深信“自信是通往成功的最佳通道”,因而在教学工作中,我非常注意保护学生的自尊心,发现学生的“闪光点”,并及时给予适当的鼓励和表扬,给予学生自信的力量,从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
我也曾经有一位来自安徽的学生小杨——这个孩子是随打工的父母来我校就读的。
五年级时我接的他们班数学,当时,他的成绩在班上是数一数二的。可不久我发现他不自信——他会花很多钱和时间去结交学校那些不爱学习的孩子,比如:为他们买生日礼物,不惜牺牲午休陪他们疯跑……于是,我找他谈心,和他讨论友谊的价值是否能用金钱来衡量,让他明白和别人攀比金钱的愚蠢,帮助他树立了正确的人生观。课堂上,及时表扬他,有时还会留他吃饭,渐渐地我们成了朋友,同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了 ,变得自信了。看到他的进步,我心里比喝了蜜还甜。在第二年的小考中他取得了全乡总分第一的好成绩。可惜他回老家去读初中了,当时我带着孩子去车站送他,他的父母对我说不尽感激之情,我真正体会到了做老师的荣耀。
年前,他和父母在网上和我聊天,高兴地说:“李老师,我校有十七个初一班,我考在前五名,今天来跟您说一声,谢谢您,李老师,我一辈子都不会忘记您的!”听着这质朴的话语,我的眼睛湿润了……
要成为孩子们喜欢的好教师,就要去爱孩子们,因为爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。既然做了教师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光,只有掌握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花!亲爱的同行们,让我们用爱心去培养民族的希望,去展现师爱的博大吧!
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