科普版五年级英语上册 Lesson5 Are you washing clothes?科普版五年级英语上册 Lesson5 Are you washing clothes?科普版五年级英语上册 Lesson5 Are you washing clothes?

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科普版五年级英语上册 Lesson5 Are you washing clothes?

lesson5  are  you  washing  clothes?一、教学内容语音:复习o在w(h)后读〔c:〕,ea组合读作〔i:〕,ow组合读〔au〕的音规则。词汇:a、wash 、cook 、clean、 slow 、supper            b、homenork 、solwly、 look for            c、face、window、 sweep、 floor语言结构:are you washing your face?                    yes、i  am、/no,i'm not                    is tom sweeping the floor?                    yes、he is、/no,he isn't交际用语:—are you doing your homework?                   —no,i'm writing a letter                       to grandma.

教学要求:1、语音:进一步复习和掌握这些规律,并能读出符合这些诗意规律的单词;2、词汇:a、要求能听懂、能说、能认、能拼写;         b、能听懂、能说、能认;         c、只要求能听懂和认读。3、语言结构:能理解和掌握现在进行时用于一般疑问句中的用法,并能用替换词造句。4、交际用语:能听懂、会说、并能用来进行会话。5、趣味阅读:能理解课文大意,能回答与课文内容相关的问题。教学步骤:第一课时一、学习新单词1、师板书单词师画出四线格,将新单词放入四线格内,下面注上音标师每写一个,领读几遍,并让学生说出字母组合。练习音标〔c〕、〔i:〕〔au〕的读音。并让学生试着自己拼读;2、让学生自己拼读,师纠正,并领读正音;3、找成绩较差的学生说出单词的字母组合;4、全班齐读,然后开火车领读、男女生赛读、小组赛读。评出读的好的给予掌声奖励。二、写单词让学生正确书写单词,注意书写体与印刷体的区别。教师要巡回指导。三、布置作业1、熟读单词;2、默写黑体单词。第二课时一、复习检查1、找人读单词;2、找成绩较好的学生默写黑体单词。二、学习let's  talk1、复习什么是一般疑问句师问:什么叫一般疑问句?生:能用yes或no回答的句子叫一般疑问句师:很好,这一节咱们就学习现在进行时的一般疑问句2、学习词组教师行把wash clothes,clean one's bike写在黑板上,然后领读几遍,并让学生译成中文;3、复习现在进行时态:教师说中文,让学生试着说英文,师适时纠正。师:我在洗衣服,他在擦自行车生:i'm washing clothes,he is cleaning his bike 4、师指导学生把这两句话改为一般疑问句—are you washing slothes?—is he cleaning his bike?5、师范读课文,然后师每读一句让学生翻译一句。注意一般疑问句的构成。6、师领读。7、放录音,让学生跟读,利用复读机,一句多放几遍,争取让学生读会。8、全班学生齐读。9、学生开火车读。三、布置作业1、熟读课文;2、做练习册、2、3题。第三课时一、复习检查:1、找生读let's talk;2、师出示关键词,找成绩好一点的学生复述。二、学习let's learn1、学习动词加ing的方法,并板书 wash、 clean、 sweeb、让学生加 ing;2、师领读   clean the wind(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)ow                      sweep the floov                      wash your face;3、师说汉语,让学生说英语;师:你正在洗脸吗明明?    你正在擦窗吗,eve?    ………生:are you washing your face,ming ming?   are you cleaning the window,ere?    ………然后师再说一些别的让学生多加练习,比如:你正在洗手吗,?………三、布置作业1、做练习册,四、五题;2、就课本中的let's learn中的替换词做练习。第四课时一、复习检查1、师说现在进行时的一般疑问句的汉语,学生说英语;2、让两个学生一组用本课学过的内容自由会话。二、学习1、师先把生词组出示在黑板上,并领读grade3,write a letter,have supper,have to等,然后翻译成中文;2、让学生自己读这则笑话,并试着翻译;3、师指导学生翻译;师每读一张图片,找一位学生起来翻译,师纠正不恰当的地方,好的给予肯定、表扬;4、师领读。三、布置作业做练习册,阅读理解。

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