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小班阅读《胆小的老鼠>》

小班阅读《胆小的老鼠>》活动目标:1.通过阅读图画书,巩固良好的阅读习惯,尝试用语言来表达自己对画面的理解,猜测故事可能发生的情节。2. 感受吱吱的“胆小”,理解再弱小的个体也一定有胜算的机会,只要自己不垮,那谁也不能把你打垮。3.初步认读“呸”字,并理解在故事中的含义------吱吱从胆小到对自己恐怖心理的战胜。。活动准备:1. 图画书《胆小的老鼠》人手一份,大背景图。一教师扮演小老鼠。2. 音乐《不怕不怕》,实(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)物:鸡毛掸,绳子一团。活动过程:一.音乐游戏《小老鼠和小花猫》,引出课题。1.“小猫最喜欢捉什么?”,音乐游戏《小老鼠和小花猫》。2.小老鼠最怕谁?有一只小老鼠它的名字叫“吱吱”,它的胆子非常非常的小,小得不敢出门,是一只“看家鼠”。二.阅读图画书,感受故事里小老鼠的“胆小”。1.引导幼儿观看图书的前环衬和扉页,感受故事发生的时间,地点。(晚上)2.教师和幼儿边观察图片,边进行先期阅读。3.利用背景图让幼儿猜测:从吱吱家到厨房要经过哪几个地方?4.教师和幼儿一起阅读,通过表演和模仿理解相关句式。(“猫!猫!”吱吱大叫起来,慌得来回乱窜。“别傻了!”5.感受故事戏剧性的结尾:猫被捆的像一个胖胖的包裹,小老鼠再也不胆小了,他成了像狮子一样勇敢的老鼠。三.歌舞《不怕不怕》活动延伸欣赏动画片《猫和老鼠》。 

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