中班歌曲《春雨沙沙》

设计意图：

主题背景来源于中班一级主题《春季来了》中的二级主题《春游去》。春季是雨水多发的季节，而春雨成了小孩门最近一个阶段中最熟悉的自然景象。小孩们在现实的情景中不断地感知、体验雨水给万物带来的变化，聆听着雨水美妙的声音，时而好奇，时而兴奋，时而渴求表现。于是，我试图以音乐主线设计这一活动。

活动目标：

1、 学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

2、 感受春雨的美好，激发热爱春季的情感。

活动准备：

婴儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、vcd《春雨》。

活动过程：

一、感知春雨

价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。

1、听春雨的录音。

这是啥声音？听了这段音乐你好像看到了啥？

2、观看春雨vcd，进一步体验感知春雨。

3、提升小结：原来春季到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，也轻也细也密，把春季和生命带到了我们身边。

二、学唱歌曲

价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。

² 春雨是怎么样从天上飘下来的？（轻柔连贯）

² 春雨为啥要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）

2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。

² 种子说了些啥？（婴儿学唱种子的话）

² 为啥春雨给种子带来了发芽和长大？

² 师生轮唱：老师唱春雨，婴儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）

3、完整学唱

² 齐唱：引导婴儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。

想一想，我们怎么样唱才能让别人一听就是春雨的声音？

² 对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。

4、 尝试歌表演

² 春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎么样跳舞的？

①引导婴儿用动作来自由表现。

②请个别婴儿示范表演，一起来学学。

² 师生共同歌表演《春雨沙沙》。

三、情感激发

价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春季的情感。

1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干啥？

2、婴儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别婴儿回答。

3、小结提升。

四、延伸活动

价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。

1、创编歌词。（重点创编：谁在讲话？讲了啥话？）

2、想象画《春雨”》，描绘春雨与春季美好的关系。

附                     歌曲 《春雨沙沙》

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                      春 雨  春 雨  沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子

                      春 雨  春 雨  沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子

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种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真   甜， 哎哟 哟，我要  发  芽。

种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出   土， 哎哟 哟，我要  长  大。

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