活动目标：

   1.  初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。

    2.  能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。

   3.培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。

    活动准备：

   1.  故事《谁松的土》多媒体课件。

   2.  有关蚯蚓的图片和视屏。

   3.  神秘的盒子，若干条活的蚯蚓 活动过程：

    一、准备活动。 手指游戏：叮叮噹噹。

    二、欣赏故事《谁松的土》

    1.播放多媒体课件：故事《谁松的土》。

    2.帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。 教师提问：小桃树怎么了？（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪些小动物？（观看课件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、小灰兔、大象）它是怎么说的？（谢谢你，是你帮我松的土吗？）小动物是怎么回答的？（我不会松土，我只会……）到底是谁帮小桃树松的土？（蚯蚓）

   3. 教师：咦？小蚯蚓去哪了呢？（课件上没有小蚯蚓的 图片） 让我们一起来找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓长什么样子？你们见过小蚯蚓吗？教师个别提问。

   4.教师在平板电脑上显示蛇、蚯蚓、毛毛虫的真实图片，请幼儿上来圈一圈，哪个是蚯蚓。（幼与电脑互动）我们把小蚯蚓找出来就知道它长什么样子了。

    三　认识小蚯蚓 

    1.教师：听！这个盒子里有声音，是不是蚯蚓藏在里面跟我们捉 迷藏呢？让我们把它打开。（请一个小朋友用拳头捶开）

    2.教师：原来小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓长什么样？它有什么特征？它是怎么松土的？请小朋友们一起来探索。（教师出示活的蚯蚓，请孩子们带着问题去观察，教师适时引导。）

    3.请幼儿说说蚯蚓的形态、特征。（蚯蚓细细长长像蛇一样，头尖尾圆。颜色是红色带点黑色、半透明的。）

    4.蚯蚓是怎么走路的？（教师播放视频）请小朋友学一学。

    5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（教师播放视频）请小朋友学一学。

    6.蚯蚓的生活习性是怎么样的？（教师播放视频）

     四、引导幼儿大胆表现学蚯蚓爬，松土，吃东西。 教师：“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”“你们的位置上有好多好吃的树叶，让我们爬回位置上去吃吧！”

    五、教师小结

    1.蚯蚓它生活在土壤中，它能够帮助植物松土，让植物快快长大。    

    2.既然蚯蚓是植物生长的好帮手，是我们的好朋友，那我们就应该好好爱护它，当你去花园去土地上玩看到它时，可别伤害它哟！

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