幼教大班语文教案-电视广告

一、活动背景

电视广告以其独特的形式吸引着小孩们，小孩们喜欢看广告、说广告，几乎所有小孩都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，小孩们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此，教师将婴儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉婴儿的兴趣所在，根据婴儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为婴儿所喜爱、也具有时代气息的教育内容。

二、过程实录

（一） 活动目标

1、能初步发现广告语的特点。

2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。

3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

（二） 活动准备

1、录制3－4个与婴儿生活有关的电视广告。

2、 日常生活和游戏活动中鼓励婴儿学说广告。

3、 用一些废旧的纸板箱与婴儿共同制作电视机。

（三） 活动过程 

1、看录像，婴儿学说广告。

①师：请小孩子先来看一段录像，看完后说说看到了啥？（播放广告录像）

幼：看了许多的电视广告。

师：这些广告分别简介了啥产品？（第二次看广告）

幼：简介了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

②师：广告里说了些啥？（第三次看广告，并逐个播放）请小孩子来学一学，这些广告告诉了我们啥？

幼A：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。

幼B：我看到了简介两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。

师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小孩子要天天刷牙。

（评：让婴儿了解广告要简介产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育，教育婴儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。）

③师：为啥小孩子学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

幼A：广告很好听；我喜欢广告。

幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

幼C：广告的话很有趣。

（评：通过婴儿的讨论，引导婴儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。）

2、婴儿学说自己喜欢的广告语。

（评：由于婴儿人人都会说广告，因此婴儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的婴儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了婴儿的口语表达能力，激发婴儿创编广告的欲望。）

3、组织婴儿为本班创编广告。

师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小孩子都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小孩子能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。编广告时，要把名称简介大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

幼A：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。

幼B：大一班，像乐园，小孩子们快快来，玩了你会不想走。

（评：教师让婴儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导, 提醒婴儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。婴儿为本班创编了许多充满童趣的广告， 虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，婴儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。）

4、组织游戏活?quot;广告表演"。将婴儿分成六组，每一组小孩子在各自的"电视机"里轮流表演，一个小孩子表演时其它几位小孩子观看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

（评：婴儿在游戏的情景中进行创编活动，非常投入，个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真有趣，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，如果你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。）

三、活动评价

本活动来源于婴儿的生活，婴儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程 从易到难，从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把婴儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华，让婴儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，进而进一步激发婴儿对语言的热爱和求知欲望，培养婴儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

教师营造自然、有利于婴儿的活动气氛，提供练习的时间和虚拟主机，创造机会，鼓励婴儿大胆实践和创新，真正让婴儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节，改变了以往创编活动（如：儿歌创编、故事创编）中存在的只有少数能力强的婴儿唱主角的现象，婴儿分组练习，轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的气氛中进行，婴儿情绪高涨，人人都介入到愉悦的创编活动之中，个个都有自己练习的机会，使每个婴儿在原有水平上都有所得益、有所提高。

同时，教师还注意教育的思想性，在培养婴儿语言表达能力的同时，注意激发婴儿热爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在发展语言的同时也促进了婴儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。

推荐站内搜索：教学心得体会、高考查询成绩的网站、河南成人高考成绩查询、同上新中国史思政大课心得体会、红色故事演讲稿、考研政治考试时间北京考研成绩、山东省自考成绩查询、我不是药神观后感、寒假日记300字大全、