婴儿自尊与自信的培养议论文
随着当今时代的飞速发展,人们面对的竞争压力越来越大。然而如果想在千万人中脱颖而出,勇敢地面对竞争与挑战,那么,只有具有足够的自信心,才能化压力为动力,充分发挥自己的潜能,进而走向成功。所以,培养一个人的自尊和自信尤为重要。尤其是在婴儿这个关键塑造时期,我们应当抓住时机,从小培养婴儿的自尊和自信。
自信心是促进人的一生健康发展走向成功的重要动力。从婴儿阶段就有意识地激发和培养婴儿的自信心,是每一个婴儿教育工作者重要的教学任务。怎样在婴儿教育中激发和培养婴儿的自信心是婴儿教师所必须探究的课题。因此,为了婴儿的健康成长,我们要注意采取积极、适宜的教育办法,培养婴儿积极向上、乐观进取的人格品质,帮助他们树立自信心。
而自尊是自信的沃土,自尊是自信的温床,当小孩的自尊心受到打击,其自信心必定是脆弱的,非常容易丧失。婴儿的年纪小,受到一次失败,成人的冷嘲热讽,不关心、不正确的教育办法都是导致婴儿失去自信心的主要原因。所以,自信的产生和培养不像我们想象的那么简单。
比如,三岁半的蕾蕾(化名),因为活泼聪明而加倍受到称赞。有一次,蕾蕾的母亲带着她到雯雯(化名)家去玩。雯雯一会儿展示自己的绘画作品,一会儿背诵诗歌,而蕾蕾只会跟着雯雯玩闹一番。回家后,母亲说:“你看,人家多能干,你只会玩。”从此以后,蕾蕾再也不肯 到雯雯家玩,甚至家人只要一提雯雯,她就发脾气。小孩的心灵是最纯洁也是最脆弱的。原先十分自信的蕾蕾就因为母亲的一句话:“人家多能干,你只会玩。”自信心荡然无存。这一方面说明小孩的自信心是十分娇嫩的,需要成人细心呵护;另一方面,也和家长没有注意培养小孩的自尊有很大关系。当雯雯表现出色时,蕾蕾并没有觉得自己不如雯雯。可是蕾蕾母亲那句评价,却让小孩的自尊心受到了极大的伤害。自尊都没有,何来自信?自尊自信消失了,而不健康的嫉妒排斥心理却占了上风,家人连雯雯的名字都不能提,这对小孩的心理发展是极其有害的。时间长了,小孩会变得自卑、狭隘,还会形成心理障碍。
当小孩看到别人比自己能干时,如果家长或老师帮小孩找出自己的优点,告诉他并不比别人差。这样,既能保护小孩的自尊心不受伤害,也能使小孩懂得别人有别人的优点,自己也有自己的优点。如果当雯雯在展示才能的时候,蕾蕾的母亲在称赞雯雯的同时,顺便提出:“雯雯表演了这么多好节目,我们蕾蕾也很能干,会唱歌、会跳舞。来,蕾蕾!你也表演一个怎样?”这样,上面这种情况就不会发生了。
所以,要培养小孩的自信心,最重要的是,要把握这样的原则:每个小孩各有特点,不能以别人的长处来比小孩的短处,更不应该以此否定小孩。正所谓:“尺有所短,寸有所长。”我们应该学会在小孩身上寻找属于她的闪光点,当小孩遇到其他优秀的小孩时,应该在让小孩看到其他小孩优点的同时,告诉他自己身上也具有他人没有的优点,进而保护小孩的自尊心,进而培养其自信心。所以,小孩的自尊需要特别保护,只有保护自尊,才谈得上自信心的培养。
另外,小孩在遭受挫折和失败时,是最容易失去自信的。在这个时候,他往往会很容易忘记个人的存在价值,一味地指责自己,严重挫伤自信。遇到这种情况,成人要教会小孩。只要自己比昨天有了进步,或者说尽了努力,就可以为自己感到骄傲了。老师教托班的婴儿画绕毛线团。一位小孩子非常得意地将自己的画拿给母亲欣赏,谁知母亲看了一眼说:“你画的是啥呀?真难看,乱七八糟。”小孩子非常失望地看了看母亲,嘴里还小声试想一下,如果这位母亲能抓住这难得的教育机会,给予小孩适当的表扬,并提出努力方向,相信收效会截然不同。如果母亲这样说:“啊!你能把毛线团画得这么好,你真棒!如果你再把毛线团画得整齐些,线往一个方向绕,你一定会画出更漂亮的毛线团来!”要使小孩建立自信心,就需要大人的耐心和正确引导。
当小孩遇到挫折和失败时,如果我们一味地指责、否定小孩的行为,就会严重挫伤他们的自信心。所以,我们应当抓住时机,从另一个角度告诉小孩如果自己再努力一下还会取得成功的。同时,应当注意说话的语气和态度,让小孩在家长温和的语气中,感受到鼓励的力量,进而使小孩从失败中走出来,重获自信。婴儿在这个时期的自信心容易在大人的鼓励中得以培养,但更容易在大人的嘲讽中摧毁。因此,我们应该好好把握鼓励、肯定的时机,让小孩的自信心在我们的呵护下逐渐培养起来。
婴儿的心智还不太成熟,内心也比较脆弱,他们的自尊和自信很容易受到外界的影响。他们的自尊和自信很大程度上也会受到大人的影响。然而,婴儿只有具备了自信心,在学习活动中才会表现得活泼、开朗、进取,才会在潜意识里形成良好的个性心理品质,减轻不必要的心理负担,进而获得身心的和谐发展。因此,作为婴儿教师的我们,有义务、有责任为他们塑造了一个良好的育人环境,注意平时的行为、态度、说话方式和办法,在潜移默化中给予他们肯定和表扬,进而激发和培养婴儿从小形成自信、自立的意识,让小孩在我们鼓励的目光下快乐、健康、自信地成长起来。
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