看得见的情绪看得见的情绪
大班情感教育活动设计—看得见的情绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视小孩的智力培养，对小孩在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现小孩在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。婴儿园的生活相对于婴儿来说，还是很轻松和愉悦的，压力不是很大，而小学的生活和婴儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上婴儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让婴儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的办法。 活动目标 1、知道每一个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个婴儿一个情绪温度计。 活动过程 一、 婴儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。 今天老师给小孩子带来了一个好听的曲子，请小孩子仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎么样？（高兴、快乐） 再请小孩子听一首曲子，告诉老师听的感觉怎么样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎么样？（伤心、难过）。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小孩子带来了几张表情脸谱。小孩子看一看，说一说你看到的是啥情绪，并学一学。” 婴儿学完后，个别提问：说出你啥时候兴奋？啥时候高兴？…… 二、游戏：玩色子。 1、请小孩子上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小孩子要试着做也这种表情，并说说在怎么样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小孩子根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小孩子猜猜，他扔到的是啥表情。 三、讨论怎样调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？ 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎么样才能让自己有个好心情？ 3、教师小结。 每一个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是呢愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉悦、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小孩子快要离开婴儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小孩子要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小孩子能够天天高高兴、快快乐乐。 四、游戏：玩情绪温度计。 师：小孩子发热的时候你怎么样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们也怎么样知道今天天气多少度呢，用啥来测量？ 今天老师也给小孩子带来了情绪温度计，请小孩子自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到啥情绪，你就说一说你在啥时候是这种情绪。 小孩子自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜欢啥情绪？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延伸： 绘画活动《有趣的表情》。 启发婴儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励婴儿边画边与同伴交流自己当时的心情。推荐站内搜索：教师资格证考试试题、日记100字、2013年成人高考成绩查询、我们的故事作文、这就是我作文600字、江苏自学考试成绩查询、考研准考证号是考生编号吗、试题答案网、安徽成人高考网读后感 五年级、
