第四单元第14课 从甲午战争到八国联军侵华教案第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
第14课 从甲午战争到八国联军侵华教案一、教学目标： 熟悉中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实，理解《马关条约》、《辛丑条约》 的内容及所带来的危害，认识分析战败对中国政局的影响，理解当时中国社会的变 化。二、教学重难点：1、重点分析：①《马关条约》是自《南京条约》以来最严重的一个不平等条约，大大加深了中国半殖 &n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp; 民地化的程度。②《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会秩序的完全确立，中国的半殖 民地半封建社会形成了。从此，清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。2、难点分析： 甲午战争后中国各阶层的探索是难点。面对民族的生存危机，中国各阶层展开了一 系列的探索。清王朝进行了军事改革，派袁世凯编练新军；康、梁等资产阶级维新 派掀起了维新变法运动；以孙中山为首的资产阶级革命派则创立了中国第一个资产 阶级团体——兴中会，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的纲领；农 民阶级则掀起了义和团运动，反抗外来侵略，但最终都失败了。三、教学过程： 导入新课：音乐导入（罗大佑《亚细亚的孤儿》）； ——提问：“今年是纪念甲午中 日战争多少周年？” 历史不容忘却，今天就让我们一起走进这一段浸透了无数先辈血与泪的历史。一、甲午中日战争和民族危机的加深1、 战争背景（1） 日本： ①明治维新以后，日本走上资本主义发展道路，但日本国土狭小， 资源匮乏（出示日本地形图） ②经济危机，国内矛盾重重 ③保留了大量封建残余（军国主义） ④长期充分的战前准备： 政策上，“大陆政策”；军事上，扩军备战，搜集情报（2） 中国： ①政治上：腐朽落后的封建制度（材料：慈禧挪用北洋水师军费庆寿与日本天皇皇 后捐献首饰作军费对比） ②经济上：资本主义发展缓慢③军事上：有限的近代军事装备④态度上：认识不足，虚骄自大，“避战求和”，寄希望于西方列强“调停”2、战争经过：（动态地图显示） 导火线：朝鲜东学党起义 爆发标志：丰岛海战（1894年） 重大战役：平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役 （幻灯片显示部分网址，供学生课后自主学习） 下面，让我们再一次重温那个令人难以忘怀的镜头。（播放《甲午风云》片断）3、 战争结果：签定《马关条约》——最严重、大大加深 1895年清政府代表李鸿章和日本代表伊藤博文在日本马关签定了《马关条约》。（图片）
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第12课 【三维目标】1、知识与能力：（1）识记与理解：识记：甲午中日战争、《马关条约》、黄海海战、中国台湾反割台斗争、八国联军侵华战争、《辛丑条约》、义和团与清军的抵抗。...
第12课 △课标要求：列举日本发动甲午中日战争和八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗日本和八国联军侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。...
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华.【教学要求】1.列举甲午中日战争和八国联军侵华战争等史实2.了解两次战争爆发的原因、结果及其给中国社会造成的危害3.说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。...
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【课标要求】列举1840年至19xx年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。...
教学目标1.知识要求：了解或掌握义和团运动的兴起和发展的概况；八国联军侵华时间、国家，义和团抗击八国联军的战斗；《辛丑条约》的内容及其影响。...
教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握反洋教斗争的发展；义和团运动的兴起和发展；扶清灭洋和安抚政策；八国联军侵华战争；义和团运动的失败；《辛丑条约》的签订及其影响。...
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华一、教学目标1、知识与能力了解甲午中日战争的背景、过程及结果，八国联军侵华的主要史实，中国人民的反抗斗争，认识战败对中国政局的影响。...
第4课 八国联军侵华战争导学案一、学习目标：1、了解八国联军侵华的史实；2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。...
第5课 八国联军侵华战争教案（总第5课时） [学习目标]1.了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。...
第四课 八国联军侵华战争【学习目标】了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实，掌握《辛丑条约》对中华民族的危害，理解《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。...
[学习目标]知识目标：1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。...
熟悉中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实，理解《马关条约》、《辛丑条约》的内容及所带来的危害，认识分析战败对中国政局的影响，理解当时中国社会的变化。...
第5课 八国联军侵华战争一、单项选择1. 义和团运动和太平天国运动的相同之处： a都是具有反封建反侵略的性质 b建立了政权 c被中外反动势力联合绞杀d提出了明确的纲领2.《辛丑条约》签定所产生的最主要的后果：a义和团反帝爱国运动宣告失败...
第5课八国联军侵华战争课程标准 ：了解八国联军侵华的史实：结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。知识与能力目标观察《时局图》，了解参与瓜分中国狂潮的主要列强及其势力范围，掌握解读形象 教学...
教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。下面小编以八年级历史《八国联军侵华战争》教学反思为例，为大家介绍教学反思的写作技巧。...
《马关条约》内容
危害
赔二亿
加剧了人民负担，使列强进一步控制了中国经济命脉
割三地
领土主权进一步遭到破坏，致使中国台湾和祖国分离半个世纪
开四口
使帝国主义的侵略势力深入内地
允设厂（资本输出）
进一步掠夺了中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展4、 影响：①民族危机进一步加深。甲午战争的失败使中国的国际地位一落千丈，原来不起眼的小国日本则一跃成为亚洲的 强国，中国人也因此被称为“东亚病夫”。同时，日本在《马关条约》中的巨大获利也大大刺激了西方列强瓜分中国的野心，中华民族的危机进一步加深了。（《时局图》）②客观上刺激了中华民族的真正觉醒（将学生分成四个组，分别代表不同阶级或阶层：清政府；维新派；革命派；农民。通 过四个场景表演重现当时历史。）二、八国联军侵华与中国人民的反抗斗争（由旁白同学紧接着场景四结合幻灯片讲解）板书第16课 从中日甲午战争到八国联军侵华起因：日本侵华蓄谋已久 导火线：朝鲜东学党起义挑起战端：丰岛海面偷袭清军一、中日甲午战争 经过 陆战：辽东半岛旅顺大屠杀海战：北洋海军全军覆没 结局：《马关条约》导致国势危艰 中国面临瓜分狂潮 军事改革影响 清政府 戊戌变法中华民族开始觉醒 兴中会民众 义和团运动 二、义和团运动 四、重难点突破 1.关于义和团运动与太平天国运动的比较①相同点：都是近代以农民为主体的革命运动；都以宗教作为发动、宣传和组织运动的主要手段，采取暴力斗争的方式；规模和影响都很大；都暴露出了农民阶级的局限性；都被中外反动势力联合镇压；都沉重打击了中外反动势力；都说明农民阶级不是先进生产力的代表者，不能领导中国革命取得胜利。②不同点：从兴起的原因看，前者主要是由于鸦片战争后国内阶级矛盾的空前激化；后者主要是由于中华民族和帝国主义矛盾的尖锐。从斗争的主要对象看，前者把斗争的矛头主要指向清王朝；后者把斗争的矛头指向帝国主义。从运动的进程看，前者有统一的领导，建立了自己的政权，提出了明确的革命纲领；后者没有形成统一的组织和斗争纲领，始终处于分散状态。从清政府对运动的态度看，清政府对前者自始至终坚持“剿”；对后者则经历了“剿”→“抚”→“剿”的变化。从对西方的态度看，前者在反对列强侵略的同时，主张学习西方；后者盲目排斥一切外来事物。2.对“扶清灭洋”口号的评价 ①“扶清灭洋”口号反映了当时中国社会主要矛盾的变化，即帝国主义和中华民族的矛盾成为中国社会最主要的矛盾。然而，这一口号并不是义和团在科学分析中国社会主要矛盾之后提出的。因此，这个口号既是民族矛盾激化的结果，又是大多数中国人民对中外反动势力的认识还处在感性阶段的产物。②这一口号继承了群众在反洋教斗争中所逐渐形成的朴素认识，也反映出广大小生产者无法冲破皇权主义的思想枷锁，而只能将封建国家作为被侵略的整体来保卫的思想认识阶段。“灭洋”触及了时代救亡的主题，但它又具有盲目排外的落后性；“扶清”虽然同样具有“爱国”和“保清”的含义，却又将“中国”、“朝廷”和“大清”等观念混同，这表明义和团在主观上不反对清政府，也不反对封建制度。③这一口号的提出，最初曾起了发展队伍和壮大声势的作用，并在一定程度上影响了清政府的政策。但是，这个口号也使义和团放松了对清政府的警觉，不能识破清政府的阴谋诡计，以至后来上当受骗。
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