六年级第一学期数学试卷分析

（2024～2024学年度第一学期）

一、试卷说明

本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，本次试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。

二、试卷分析

1、学生试卷成绩如下：

应考人数115实考人数 115 总分7946.5平均分69.1优秀率68.7% 及格率25.3%

2、具体分析

整张试卷共有六个大题：

第一大题填空题因为题型知识点都是平时常作的，所以失分较少，但是也有注重考察学生仔细程度的，比如2小题前面条件是九分之八，后面问的却是八分之九，4小题考察的分数乘法的意义，而平时强调的少了些，十分较多，以后要培养学生认真读题的好习惯。

第二大题判断题总体情况比较满意，有一小部分同学把8题判断正确了，虽然以前做过原题，但是平时计算时都把π当做3.14来做，所以习惯了就当做3.14了。

第三大题选择题失分最多的就是第2、4、5小题，2题有的同学思考时，时针分针搞混有的求得是60度的圆心角的扇形的面积，4小题的图形画的却是有些误导，但是用排除法还是能选出正确答案的，5小题就是有些同学不太理解含水量，只要是没做过的题目对于孩子们来说都是挑战，导致失分了，看来数学也要注重积累。

第四大题计算题简算部分全是乘法分配律的考察，也是平时练习较多的类型，失分较少第五大题位置与方向与前面的基础没有密切联系，很多较差的学生这块都能得分，2、3小题都是练习册做过的题目的原型，只是小部分计算出现错误。

第六大题解决问题失分最多就是3小题，其实题目中的数量关系很简单，但是题目框架比较大，学生分不清楚量，看上去很难，导致失分。

三、成绩与不足

从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。

四、努力的方向

1、要加强数学概念的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、要加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

3、教学中要引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，引导学生在创造中学习。

4、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。

5、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，生与生之间在数学的理解能力、数学审题能力、思维的灵活性和深刻性等方面存在很大差距，所以今后要注重学生的整体推进和均衡发展。今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点。

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