设计思路：

本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表，以小草生长和

小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构，以情节交替推进帮助幼儿学习

动作，整个设计浑然一体，结构严谨。

活动准备：

1、图谱、节奏卡

2、光碟、dvd

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质；

2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象；

3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的

愉悦心情。

4、创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳

活动过程:

一、热身活动（要求教师精神饱满）

二、问好

三、定向（语言的导入，创设情境，听到音乐看到了什么？想到了什么？

有什么感觉？是关于谁的故事？）

小朋友们，你们喜欢听音乐吗？你听过什么样的音乐？今天老师给小朋

友们带来了一首非常好听的音乐乐曲，请小朋友们听一听.

四、欣赏音乐

五、分享幼儿对音乐的感受

六、熟悉乐曲，感受音乐结构（再定向：出示图谱、故事引导教材设定

的内容，进行结构分析和感受分析）

1、听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还

是轻柔欢快的？

2、出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让幼儿观察图中都有什么？

猜一下图中他们都在干什么？发生了什么事？

3、情境导入： 在水族馆里住着一只凶猛的动物，他都很久都没有吃到

食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友，当它出现了，小鱼

就被水草藏起来了

幼儿边听音乐，看着图谱，边说语词

4、熟悉乐曲，介绍曲式结构。

七、随图谱欣赏音乐

听音乐指图，感受图标和音乐关系

八、解决重难点（节奏曲式结构等）

九、创编动作，自由表现音乐。（分段听音乐，用动作表演的方法感知

节拍强弱的规律。）

①组织幼儿观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的动作表

现水草的姿态，用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。

②组织幼儿玩游戏“小鱼和小草”进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和

动作，了解游戏情节，掌握游戏规则：水草动时小鱼不动，小鱼动时水

草不动

③听音乐帮助幼儿分辨水草生长及小鱼探望的音乐，初步了解乐曲结构

感受a段乐曲的柔美流畅和b段乐曲的纤巧欢快

④分段欣赏音乐听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构，分解练习动作

1、水草慢慢长大，要求动作优美舒缓，鼓励幼儿做出各种姿态的造型

水草生长时，有一只大鲨鱼正在四处觅食。

2、小鱼探望水草，启发幼儿用不同动作表现小鱼欢快的游戏

引导幼儿用不同的动作与水草交往，如给水草施肥、摸摸水草、对水草

点头等，小鱼音乐出现时，大鲨鱼游走。

3、老师和幼儿一起表演

4、老师和幼儿分角色表演

5、分角色完整的跟着音乐游戏

十、看图谱集体创编动作

十一、表演创编动作（完整欣赏音乐整体感知音乐，根据音乐结构，用

即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。）

十三、幼儿在较大的空间表演

十四、活动结束。

今天小朋友们都表现的很好，现在请你们去邀请客人老师和我们一起跟

音乐做游戏吧。

十五、活动延伸

动画片《动物狂欢节》

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