中班科学:小猪变形记中班科学:小猪变形记中班科学:小猪变形记

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中班科学:小猪变形记

活动目标:

1、通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编。

2、通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维。

3、鼓励幼儿合作,完成连环画的集体创作。

活动准备:

1、《小猪变形记》绘本

2、小猪图形人手一份。

3、图示7张。

活动过程:

1、导入:

出示绘本“老师带来了一本书,看看讲了谁的故事?”

认读书名“谁认识这个书名?”“你们知道变形是什么意思吗?”(改变原来的模样)

2、讲述故事前半部分。(边翻阅边讲)

(1)如果你是小猪,你会怎么来变长颈鹿?

(2)我们来看看书里的小猪是怎么变的?

(3)小猪变成了长颈鹿开心极了,它还想要变,这次它会变什么呢?会怎么变呢?

3、帮小猪变形。

(1)小猪到底会变成谁?请小朋友帮忙变一下。

(2)请小朋友先商量一下,你把小猪变成了谁?用了什么方法?一组上的小朋友变的动物不要重复,不要一样。

(3)幼儿帮小猪变形。

(4)幼儿相互讲述:你把小猪变成了谁?用了什么方法?

4、讲解图示:

“小朋友帮小猪变了很多的形象,这里面肯定发生了很多有趣的故事,现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”

出示图示。“图上有什么?它们分别代表了什么意思?”(箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情,或说的话,或讲的话)

5、续编故事:

(1)把画纸贴到画板上。

(2)幼儿编故事。

(3)装订成书。

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中班科学:小猪变形记
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文章名称:中班科学:小猪变形记
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