早上去买早餐，听到老板娘与顾客讨论现在小学一年级语文的问题。老板娘说：”从幼儿园升到小学一年级，学语文是个头疼的事。小朋友老是学不会拼音，而老师又不断发短信让我们家长监督、教育小孩学习，唉，惨啊~~~”另一个人说：”我的普通话都不标准，如何辅导孩子呢？“老板娘说：”幼儿园好像也不教小孩学拼音啊，一到一年级，小孩就苦了。“老板娘说：”有一些幼儿园教，有些幼儿园不教。其中蓓蕾幼儿园就教得很好，中心幼儿园就不怎么教。所以小学老师都说蓓蕾幼儿园的小孩好教很多。下学期我都想让小孩转幼儿园，不过蓓蕾幼儿园环境差一些，所以很矛盾。“我就插嘴说：”幼儿园不是教小孩学拼音的阶段，是教小孩基本的生活技能（交际、音乐、自理能力）等方面的。“老板娘说：”但是小学老师要小孩一上一年级就会拼音啊，有些幼儿园有学过的就很容易适应啊。“

  老板娘说的是实话，因为我也听过几个小学教师说有些幼儿园有教拼音、写字，那些小孩好教很多，认字能力强很多。但是我还是认为幼儿园应该玩耍、交际等为主的好。老板娘说：”幼儿园还是教教拼音，多让小孩学写字。否则我们交那么多钱，多不值。“我笑笑，说：”评价幼儿园的好坏，不要看短期效果，要看小孩长期效果。虽然有些幼儿园不学拼音，小孩到一年级确实落后一些，但看看两三年之后小孩的发展潜力。幼儿园应该是培养小孩好奇心、发展潜力的阶段啊。“

  其实，我觉得幼儿教育比较灵活、比较有活力，也符合小孩的天性，幼儿教育确实与小学教育衔接得不好，但千万不要把幼儿教育变成”超前“的小学教育。

  如何如衔接这两个教育呢？我们家很快就要面对这个问题..... 

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