中班健康《可爱的小脚丫》中班健康《可爱的小脚丫》中班健康《可爱的小脚丫》

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中班健康《可爱的小脚丫》

教学目标:

1、认识脚,知道脚各部位名称;

2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;

3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;

4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。

下面活动开始:

1、律动入室————(1、放音乐:“稍息立正站好”)

2、师:小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?(是)

  小朋友可真乖!!下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱   袜好吗?(好)  

  开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小    椅子下面。小朋友真能干!!来,起立,到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞   好不好?(好)           ——————(2、放音乐:跳一段热身健身操“健康歌”)

师:累不累呀?(累)来,休息休息;坐到老师身边来。把小脚伸出来,很累是    不是啊?(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?(是)来,活动活动脚趾,我    们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)?我们一起来数数(1、2、3、4    5。。。。。。10)几个?(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫    什么名字呢?

幼:脚心

师:哪儿是脚心?来摸摸脚心,是不是有点发软?(是)

幼:脚趾

师:哪儿是脚趾?拉拉脚趾

幼:脚背

师:哪儿是脚背?拍拍脚背------拍拍这一只

幼:脚趾甲

师:哪儿是脚指甲?点点脚趾甲

幼:脚跟儿

师:哪儿是脚跟儿?捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,

  (足跟)小朋友真聪明!!

师:来--------和老师比比谁的脚大?谁的脚大?(老师的脚大)小伙伴之间比    比看谁的脚大?找找你的好朋友(同样大,我的大。。。。)

师:请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?都有什么本领呢?

  (走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。。。。。。)

   小朋友真聪明,知道的可真多!!可是呀!老师知道小脚丫还可以做一件事    情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?(想)想知道的小朋友马上    回到自己的位置坐好。

师:(拿来一张纸)这是一张什么?(纸)

   老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!!

   变变变——————变什么了?(两张纸)好玩吗?(好玩儿)

  (  再拿一张纸,示范,  师用脚撕纸,边撕边说儿歌)

 “我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”

师:小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢??(想)

师:那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不    会变魔术。

     ——————(边撕纸边说儿歌)——————

   变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。

师:小朋友可真聪明,用脚丫会变魔术了!!

师:快看,老师给你们带来了什么好玩的东西?(老师把珠子撒地上)这是什      么啊?

幼:溜溜/珠子/玻璃球

师:我们和玻璃球一起做个游戏好不好?(好)

   下面的游戏叫《拾玻璃球》

   小朋友注意不准用手拾,你们猜猜看用什么拾呢?(脚丫)对了,用我们最    灵巧的小脚丫去拾,谁愿意到前面来给小朋友们表演一下,你用脚丫是怎么    拾玻璃球的?

师:噢。原来是用脚丫把玻璃球夹起来啊!!小朋友,他们两个聪不聪明啊?

 (聪明)来给他们鼓鼓掌!!用我们最灵巧的小脚丫把玻璃球一个一个的夹起   来放在自己的小筐里,咱们比赛看看谁拾的最多,但是一定要用你的小脚丫去   夹,如果用手去拾球,我们将取消他的比赛资格,小朋友注意拾球的时候不要   挤一定要注意安全,听清楚了吗?(听清楚了)请小朋友们轻轻的拿起你的小   筐,游戏开始

——————(3、放音乐:“拾豆豆”)——————————

师:请拾好球的小朋友,坐回到自己的小椅子上,数一数你拾到了多少玻璃球?

  (我拾了16个,我拾12个。。。。。。)

   小朋友们用灵巧的小脚丫拾了好多的玻璃球!!可真棒!!来,老师给每个    小朋友一份奖品

师:小朋友,你们知道吗?老师的脚丫还能作画呢!!

  (师示范:用脚蘸上颜料,踩在白布的空白部分上,然后用毛巾擦脚)

   漂亮吗??(漂亮)你们想不想把自己的小脚印儿印下来呢?(想)

师:那么就请小朋友们,用脚蘸上自己喜欢的颜色,踩在白布的空白部分上,印    出自己的小脚印儿吧!!   ——————(4、放音乐:“月光下的凤尾竹”)幼儿印脚印儿———

师:瞧!!小朋友们的小脚丫多能干,多漂亮啊!!

   找找哪个脚印儿是你的?找不到了吧!!我能找到老师的脚印儿,哪个是老    师的?(颜色的是老师的、最大的是老师的。。。。。。)对了,最大    的脚印是老师的————

   我们小朋友在一天天的长大,你们的小脚呢也在一天天的长大,

   这幅画上有老师和所有小朋友的足迹,等你们长大了看看自己小时侯的小脚    印该多有趣儿啊!!小朋友把你们的小脚印儿,送给老师留做纪念好不好?   (好)

  请小朋友们把小脚擦干净穿好袜子和鞋子,老师带你们到操场去做游戏好吗?  (好)

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中班健康《可爱的小脚丫》
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