婴儿园小班语言主题活动策划（精选14篇）

婴儿园小班语言主题活动策划 篇1

　　活动目标：

　　1、初步培养婴儿语言游戏的兴趣。

　　2、引导婴儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

　　活动准备：图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。

　　活动过程：

　　—、导入活动，感知理解句型。

　　1、出示图片两只手，引起婴儿的兴趣。

　　师：“瞧!这是啥呀?对了，是两只小手，小孩子，你们看看这两只小手在干啥”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。

　　师：“手亲小手会发出啥声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　　2、请个别婴儿上台演示小手亲小手。

　　师问：“小孩子，你们听到了啥声音?”(啪啪，啪啪啪声…引导婴儿用完整的句子来描述：小手亲小手;啪啪，啪啪啪)。

　　二、游戏。

　　哦!小孩子!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了，小孩子看看老师的脚亲了啥地方?老师的脚亲到了地板。请小孩子说一说：“会发出啥声音呢?”

　　(嗒嗒，嗒嗒嗒)。请小孩子们自己也来做做看。(请个别婴儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导婴儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

　　小孩子们的小脚亲累了，要休息一下。

　　师：那!就请小孩子们在看看，我们的桌上有啥?(有杯子，小碗，勺子)今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

　　游戏规则：每个小孩子手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出啥声音?(请个别婴儿演示自己的活动，鼓励其他婴儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

　　集体练习：通过游戏引导婴儿说出完整的句型。

　　活动结束：小孩子，今天的游戏好玩吗?请小孩子回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的父亲母亲看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇2

　　活动目标：

　　1、懂得在婴儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

　　2、初步发展婴儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

　　3、通过活动让婴儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

　　教学重、难点：让婴儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

　　教学准备：

　　1、鸭母亲，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

　　2、欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声

　　3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

　　4、录音机一个

　　5、创设小池塘的环境

　　教学过程：

　　一、引题

　　(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

　　1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

　　老师：小鸭为啥哭了?那只小灰鸭到底是怎么了吗?

　　二、故事、提问

　　出示图(一)：鸭母亲带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

　　老师：他们去干啥了?

　　(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求婴儿把语句讲完整)。

　　出示图(二):鸭母亲带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看到了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

　　老师：发生啥事了?

　　出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到母亲了，急得哭起来。

　　老师：小灰鸭为啥哭啊?

　　出示图(四)：鸭母亲赶来了，小灰鸭找到母亲说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

　　老师：鸭母亲找到了小灰鸭了吗?

　　(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个婴儿来回答，并给以五角星奖励)

　　结合实际提问：

　　老师：如果你和父亲母亲在外面走的时候你能不能离开父亲母亲一个人去玩了?为啥啊?

　　婴儿：不能，这样会找不到母亲的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

　　老师：那如果你不小心你和父亲母亲走丢了那怎么办啊?

　　(老师给予肯定)

　　三、情景表演

　　(布置场景、欢快的音乐响起)

　　1、教师：小鸭子们你们听好了今天母亲带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟母亲走丢了哦。

　　2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小孩子意识到周围少了谁?

　　3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有啥办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导婴儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。

　　4、母亲和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开母亲了。

　　四、小结

　　今天啊，我们的小孩子各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在婴儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇3

　　目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的办法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　重点：掌握用牙刷敲打作画的办法。

　　难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　　过程：

　　一.开始出示杨梅图片，激发婴儿兴趣

　　T：小孩子看，这是啥呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是啥样的?在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。(出示范画)

　　二.基本

　　1.引导婴儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用啥画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导婴儿跟着空手操作)。

　　3.婴儿示范。

　　T：你们会不会拉?那请一个小孩子上来试试看，我们一起看她会不会。

　　(请一位婴儿进行示范，其他小孩子一起检查她画的对不对)

　　4.婴儿操作(播放舒缓的背景音乐)

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

　　(教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面)

　　三.结束(展示点评)将婴儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画?为啥?

　　老师觉得你们每一个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好?

婴儿园小班语言主题活动策划 篇4

　　小班小孩对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数小孩能通过实物进行点数，认识基本图形，但是呢小孩年纪反差大，有的小孩不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期咱们将重要进行婴儿操作习惯、沟通习惯的培养。

　　一、目标

　　1、帮助婴儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助婴儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

　　3、引导婴儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活之中的运用。

　　4、帮助婴儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助婴儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助婴儿学习运用简单的工具进行测量的办法。

　　7、引导婴儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导婴儿学习使用常见科技产品的办法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展婴儿的好奇心，引导婴儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养婴儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　二、内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活之中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

　　6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活之中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　三、具体办法

　　1、通过亲子活动让婴儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足婴儿的好奇心。

　　2、在指引婴儿认识五官时，首先让婴儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升婴儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

　　3、本学期，咱们将指引婴儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　4、在数学地区之中及时投放操作材料，指引婴儿在地区之中练习数与量关系，图形与虚拟主机的关系。应用各种各样的操作材料指引婴儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活之中指引婴儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇5

　　教学目标：

　　1、使婴儿认识不同动物的耳朵的特点。

　　2、帮助婴儿初步掌握系统的、有序的观察办法。

　　3、使婴儿初步形成类的概念，进而有概念思维及简单判断的能力。

　　活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让婴儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：

　　师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小孩子们认不认识他们呀?

　　幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若有所思)

　　师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小孩子们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让婴儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分婴儿带上头饰扮演客人，另一部分婴儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

　　活动分析：

　　从感知觉——记忆——思维这三个方面来看，婴儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起婴儿兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，第二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形状，婴儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最后，玩了一个配对的游戏，毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的，但是呢婴儿通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明婴儿已经初步形成了概念性的思维，当有婴儿配对错以后，有婴儿可以指出错误，并纠正过来，可见，他们已经可以进行简单判断。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇6

　　一、活动目标

　　1、学习一些表达的办法。

　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　二、活动重难点

　　1、激发婴儿喜欢过新年的情感。

　　2、愿意表达自己在新年里的愿望。

　　三、活动准备

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　四、活动过程

　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　　(一)感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。

　　说明：事先让婴儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其办法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着婴儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

　　说明：婴儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　(二)激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：①可以先说说自己在长大。在婴儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让婴儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。

　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画小孩的身高;婴儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　(三〕表达情感

　　1、给新年老人写信。

　　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　①老师可以引导婴儿讨论写信格式：

　　a、画新年老人的头;

　　b、画自己的愿望;

　　c、画自己的头或写上自己的名字;

　　d、写日期。

　　老师可根据班上小孩的情况，或引导婴儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发婴儿与新年老人交流的愿望。

　　②简介自己信的内容。

　　老师应尽量引导婴儿讲述清楚自己的愿望。

　　③也可将信写给亲人，如母亲、奶奶等等，以增进小孩与成人的交流。

　　2、做贺卡。

　　说明：①引导婴儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　　B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

婴儿园小班语言主题活动策划 篇7

　　活动目标

　　1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。

　　2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同办法。

　　3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。

　　活动准备

　　1、婴儿会使用棉签。

　　2、各种各样的橘子。

　　3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。

　　4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。

　　活动过程

　　1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导婴儿观察。

　　(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个啥呀?小橘子是啥样子的?

　　(2)教师：咦?这里还有一个，是啥呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?

　　●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导婴儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。

　　2、出示作业纸和作画的材料，婴儿探索画小橘子的不同办法。

　　(1)教师出示画有水果篮的作业纸。

　　教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?

　　(2)教师反馈并示范婴儿画小橘子的不同办法。

　　教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的办法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的办法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的办法变出小橘子的。这几种办法都很棒哦!

　　要点提示

　　1)第一种办法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。

　　2)第二种办法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。

　　3)第三种办法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。

　　3、婴儿作画，教师指导。

　　(1)教师继续添画橘子，引导婴儿将篮子里装满橘子。

　　教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……也装进来了一个橘子。

　　教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)

　　(2)婴儿作画，教师个别指导。

　　4、展示婴儿作品，互相欣赏、交流。

　　教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为啥?

　　活动建议

　　☆区角活动 美术区：提供油泥，婴儿制作小橘子。

　　☆环境创设 将婴儿的作品布置在展览区供婴儿互相欣赏。

　　☆家园共育 ①家长可以带婴儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和母亲、父亲一起用橘子皮串项链。

　　【评析】

　　在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发婴儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、Lenovo等办法，丰富婴儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，婴儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇8

　　活动目标：

　　1、使婴儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣;

　　2、锻炼婴儿的动手操作能力。

　　3、教育婴儿懂得“分享”。

　　4、对小孩子进行安全教育。

　　活动时间：

　　20__年5月日上午9：30――10：45

　　活动对象：

　　兰铁三幼小一班全体婴儿、教师

　　活动地点：

　　本班教室。

　　活动主持：

　　董老师、黄老师、杨老师

　　活动准备：

　　1、发通知给家长，请家长协助支持，带来各种水果和蔬菜。

　　2、教师对水果、蔬菜进行分类。

　　活动过程：

　　1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示婴儿带来的水果造型。

　　2、分类进行操作，讲小孩子分成清洗组(蔬菜水果的清洗)、制作组(蔬菜水果的切割)、加工组(水果沙拉的制作)。

　　3、健康教育：水果有啥营养，怎样正确吃水果。

　　4、冷餐会

　　a,冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。

　　b,小孩子有序地洗手。

　　c,冷餐会开始。

　　8、师生共同收拾会场。

　　活动效果：

　　这次活动婴儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与同学老师合作的乐趣，有利于教育婴儿懂得分享。

　　活动延伸：

　　提示在家里婴儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇9

　　活动目标：

　　1、能用自己的办法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，引导婴儿观察

　　1、这是啥?

　　1、枯叶、绿叶数份

　　2、积木、白纸等操作材料。

　　3、记录表、记录笔等。

　　活动过程：

　　一、提出问题：

　　1、这是啥?

　　2、他们有啥不一样?(学习词：枯叶、绿叶)

　　3、猜一猜，叶子里面有啥?有没有水?

　　(1)、简介记录表，教师交待怎样记录。

　　(2)、婴儿把自己的猜测记录下来。

　　二、婴儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师简介操作材料及操作办法。

　　2、婴儿实验操作并进行记录

　　三、婴儿交流：

　　1、你发现了啥?

　　2、为啥绿叶里有水，枯叶里没有水?

　　3、师生共同总结。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇10

　　活动目标：

　　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、小猴头饰

　　活动过程：

　　一、感受五官

　　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请婴儿说说脸上少了啥?

　　2、根据婴儿回答说说各个五官的作用。

　　3、请婴儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　　二、危险的小圆珠

　　1、播放幻灯，出示皮皮猴，简介主人公皮皮猴。

　　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了啥事?”

　　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

　　(1)皮皮猴怎么了?

　　(2)皮皮猴将啥放入了耳朵?

　　(3)皮皮猴这样做对不对?为啥?

　　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　　5、提问

　　(1)“大象老师是怎么说的?”

　　(2)还有啥不能放入口鼻?

　　三、怎么样避免五官伤害

　　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

　　播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

　　2、进餐和吃水果时要注意啥?

　　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　　3、看看异物进入身体会造成怎么样的伤害?播放幻灯。

　　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

　　观看幻灯，了解简单的应对办法。

　　5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来婴儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉父亲母亲或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇11

　　活动目标：

　　1、引导婴儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。

　　2、培养婴儿对探索活动的兴趣，发展婴儿的观察能力、操作能力。

　　3、培养婴儿的想象力和表现力。

　　活动准备：

　　1、活动开展前，给每位婴儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。

　　2、布置好图形王国的场景。

　　3、婴儿对各种图形有初步的认识。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、今天到圆形王国去参观，向婴儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)

　　2、请婴儿参观时遵守规则，注意安全。

　　二、活动过程1、认识圆形，让婴儿知道圆形的基本特征。

　　1)婴儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的婴儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。

　　2)请婴儿讲讲啥东西跑的最快，你是怎么知道的。

　　3)师生一起小结圆形的特征，促进婴儿进一步感知。

　　2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体，让婴儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。

　　3、调动婴儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。

　　区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给婴儿滚动。

　　2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让婴儿画圆，并涂上自己喜欢的颜色。

　　3、在科学区提供各种形状的图片让婴儿给图形找家，学习图形的分类。

　　与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导婴儿观察生活中还有啥东西是圆形的。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇12

　　一、活动目标：

　　1、让小孩乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

　　2、给小孩表现自我的机会，培养小孩活泼、开朗的性格，促进小孩交往能力的发展，初步建立小孩的环境保护意识。

　　3、让家长进一步了解小孩，了解婴儿园教育，促进家园同步教育。

　　二、活动地点：

　　__公园

　　三、活动时间：

　　20__年4月__号上午8点半(星期_)

　　四、活动准备：

　　1、横幅、班牌、统一服装(4月11号到位)

　　2、教师事先考察，确定参观线路。出发前带上点名册、照相机。

　　3、教师准备游戏及道具。带好小孩用品，如：卫生纸、垃圾袋等。

　　4、提前一天通知家长春游的地点，让家长了解此次活动的目的及要

　　配合的相关事项，出游当天由家长带小孩子到本班老师指定的地点集合。

　　五、注意事项

　　1、外出活动时注意安全、给婴儿检查书包和衣服、鞋子。

　　2、婴儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。

　　3、在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小孩子在一起。

　　4、在公园里不随便采摘花草，寻找春季的花、草、树等。

　　5、在公共场所不大声喧哗。

　　六、活动过程

　　8：10—8：30在政府新区广场集合(教师8点到达广场集合)。

　　8：30—8：50各班在教师的引导下整队，家长和小孩子大手牵小手。

　　8：50—9：10组织各班级婴儿集体照相。

　　9：10—9：30观察公园里的树木、花草，感受春季的美丽景色。教师有目的、有计划地引导婴儿进行观察和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的清香……

婴儿园小班语言主题活动策划 篇13

　　活动目标：

　　1.熟悉同伴的名字。

　　2.能正确地接球和抛球。

　　3.享受运动肢体的乐趣。

　　活动准备：

　　一个皮球、铃鼓伴奏。

　　活动过程：

　　1.让婴儿熟悉同伴的名字。

　　婴儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。

　　师：小孩子，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

　　师：说明规则：

　　a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小孩子就把小球传给旁边的小孩子，就这样一个接着一个传下去。

　　b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小孩子就站起来说出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戏：主要看婴儿对游戏的熟悉度)

　　改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小孩子就把小球传给旁边的小孩子，就这样一个接着一个传下去。但是呢当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小孩子不说自己的名字，而是要说出旁边小孩子的名字：我旁边小孩子的名字叫_。

　　(当婴儿说不出名字时，教师可引导婴儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让婴儿熟悉同伴的名字。)

　　③两位教师先示范给婴儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

　　游戏规则：婴儿a抛球给婴儿b时喊其名字，婴儿b去接球(在抛球的时候，教导婴儿怎么抛怎么接才是对的)保证婴儿的安全。

　　婴儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

婴儿园小班语言主题活动策划 篇14

　　一、目标：

　　1、通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春季的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

　　2、激发关心、爱护动植物的情感。

　　3、体验参与活动带来的身心快乐。

　　二、环境与资源：

　　1、在活动室内和小孩一起布置以“春季”为主题的墙饰。

　　2、选择有花草树木、昆虫的场所，带小孩观赏、游玩。

　　3、发动家长和小孩一起收集春季的种子和植物，放在自然角供小孩观赏、探索。

　　4、休息日请家长和小孩到公园去看看动植物、爬爬山，感知春季的特征，同时给小孩拍些照片，带到宝贝园，让小孩一起看看、说说。

　　三、指导要点：

　　1、利用散步，引导小孩有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春季的气息。

　　2、合理安排小孩外出活动计划，注意动静交替，不让小孩太疲劳。活动中注意安全，避免意外事故发生。

　　3、活动前教师应检查小孩服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺利开展。

　　4、在活动中可给小孩拍摄照片、记录小孩之间有趣的对话，收集好放在小孩的档案袋内。

　　四、区域设置：

　　阅读区：

　　1、提供一些动植物的图书，供宝贝翻阅、认读。

　　2、提供画册指导宝贝讲故事“小豆丁去旅游。”

　　3、提供画册指导宝贝看看说说：“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

　　4、提供卡片“小白云”、“他们是谁?”供宝贝操作。

　　5、提供画册指导宝贝学讲故事“蜗牛的小房子”。

　　6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝贝操作。

　　7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝贝的视眼。

　　美工区：

　　1、提供颜料、棉签、纸张等，供婴儿随意画。

　　2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上，塑封好让宝贝涂色。

　　3、提供画有多个园形的作业纸，引导宝贝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动物及人的头像。

　　4、提供画有雨景(乌云、小娃娃打着雨伞等)的作业纸，塑封好后让宝贝画下雨、给小雨伞涂色。

　　生活区：

　　1、提供一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家游戏的内容。

　　2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供婴儿玩捉迷藏的游戏。

　　建构区：

　　1、提供雪花片学插小花、小树，提供积木拼搭房子、花园，并引导宝贝初步学习合作。

　　2、提供套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里。”

　　3、提供正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝贝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说：“ⅹ形不见了。”

　　提供积木、小动物、小人等，供宝贝摆弄、拼搭。

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