仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”

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仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”

指导学生在理解课文的基础上,了解课文的写作结构,根据课文的结构,展开想象,仿写一个或两个自然段,对提高学生的写作水平有很大的作用。同时也给学生写作降低了难度,学生对这样的写作练习表示欢迎和兴趣。下面列举几个在学习了课文《我是一条小河》后的学生仿写作品。虽然写得稚嫩,但是童趣横溢。   我是一条快乐的小河     我跑过山坡,看见小朋友正在春游,我高兴地一下字背痒痒了起来。这是,小朋友们带着欢笑跑来了。原来他们要划船,他们在我背上划来划去,就像在给我哈痒一样。我又带着欢笑向前跑啊,跑啊,一直奔向远方。 我是一个美丽的气球 我是一个美丽的气球。我不停地往上飞。我飞过高楼大厦,看见里面人来人往。我又往上飞,看见飞机在对我微笑。我又向高空飞去,远方的星星眼睛一眨一眨,就像要与我做游戏。我又往上飞,一架宇宙飞船飞来了,里面的小朋友把我抱进了船舱,我乘着飞船飞啊,飞啊,又回到了地球。   我是一条小河 我是一跳美丽的小河。我跑过树林,树林里的树都长出了新芽。我换上了一见亮亮的绿衣服。 我跑过山坡,住在山坡上的刺猬睡醒了。把身体缩成一团,变成了一个小刺球滚下来。小野花把他打扮成了一个小花球,小花球在和我赛跑。 我跑过府苑,听见教室里书声琅琅,操场上传来阵阵笑声。   我是一只蝴蝶 我是一只美丽的蝴蝶,我飞到公园,看见百花争艳。我飞过小河,小河里的小蝌蚪成群结队。我向小蝌蚪打招呼,小蝌蚪晃着大脑袋说:“蝴蝶姐姐,我要去找妈妈了,再见!”说着,就游走了。我飞进竹林,里面的竹笋使劲地往上长。  我飞到哪里,哪儿都有花,我飞到这儿闻闻,飞到那边闻闻。我看到了郁金香、桃花、二月兰……我是一只美丽又快乐的蝴蝶。一路遇到了许多伙伴,我交了许多朋友。我们在空中舞蹈。

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仿写——提高学生写作水平的“快捷方式”
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