一、教学内容及目标分析1.教学内容1）话题：what are you going to do?2）功能：运用what are you going to do?等句型来询问他人打算要作什么，并能根据询问给出相应的回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。3）语言结构：what are you going to do(this afternoon/on the weekend…)?i’m going to ….where are you going ?i’m going to …..4）词汇:take a trip / read a magazine / go to the cinema /tomorrow /tonight/ this morning/ this afternoon /this evening /next week /dictionary/ comic book/ post card/ newspaper2. 教学目标一.知识目标1）能听说读a,b 部分let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型2）能听说读 写le’t learn 中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。3）阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。4）掌握pronunciation中音素的发音。5）了解story time ,good to know ,task time中的内容。二.能力目标1.能通过询问知道他人 打算做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。2.围绕主题展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。三.情感目标1. 培养学生学会合理计划自己的学习与生活。2. 培养学生从小树立理想并拟订远期目标。1. 词汇教学词汇导入：方法一，通过实物直接呈现。如：post card magazine comic book newspaper dictionary等词组及单词的呈现。.方法二，通过日历导入词组,以“next week为例。教师问学生：what day is it?再通过呈现日历，翻转日历导入next week. 方法三，通过讨论周末想要做的事情，自然引出 read a magazine go to cinema 等词组，再通过阅读小短文引出take a trip。 （ 教学片段）2.句型教学本单元主要学习一般将来时 “be going to + 动词原形”. 一般将来时主要表示将来发生的动作或情况，用来表示打算、计划或安排要做的事，或在说话时已有迹象预示会在将来发生的事。 一.句型的呈现:方法一:运用简笔画呈现句型, 使抽象变得形象, 具体,生动.学生易于接受.（教学片段） 方法二,通过制作cai 课件,创设情境，吸引学生兴趣, 进而导入句型.(课件)方法三,从学生实际生活出发,呈现句型.例如:天气,服装等,让学生易于理解并接受句型.例如: t: what’s the weather like ?what are you going to do? s: i’m going to ….(课件呈现不同的天气变幻，及打算作的事) 二.句型的巩固与拓展:从学生本身具备的能力出发,以用语言做事为教学理念,鼓励交际互动,联系实际生活,创设情境,让学生在各种活动中,提高语言运用的能力, 增强合作意识和解决问题的能力.a 未来新世界通过阅读报刊，上网浏览信息，让学生充分发挥各自的想象力,设计自己想象中的未来新世界,并设想自己在未来新世界中将可能做的事。步骤:1. 收集信息,加强对未来世界的了解.2. 设计自己想象中的未来世界及可能在未来世界中做的事情.3. 全班或小组交流介绍.（课件展示未来世界能做的事）b:明星演播室邀请你最喜欢的明星到你的演播室进行采访.(学生现场演示) host: hi, yaoming.. welcome to wenzhou.
nice to meet you!yaoming: hi! nice to meet you,too.host: what are you going to do in wenzhou?who are you going to visit in wenzhou? where are you going next week?yaoming: i’m going to …..host: that’s good.c.送信学生自制周末活动安排表,教师把学生的活动表收集起来，发给不同的学生。然后学生通过:what are you going to do? when are you（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容） going to ? where are you going to?等句子的询问，找出活动表的主人.步骤:1:自制活动表, 放入信封,如timetabledaywhat
whenwhere
saturdayplay football
in the afteroonat school
sundaygo to the library
in the morning 2小组每人上交信封,通过询问找出活动表的主人.d招聘校园小导游外国小朋友将在下周参观我们的学校，为期两天。招聘要求：1. 能合理的，有计划的安排两天的活动。2. 能流利的用英语介绍自己的学校。e.百万富翁 假如你中奖得了一百万，你将怎么做？学生用i’m going to 的句型自由发挥，来一次头脑风暴。最后倡导学生为希望工程做贡献。
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