中班语言：春季的电话

设计意图：

和暖的春季，让我们感到特别的舒服，于是我们进入了主题《春季来了》，主题刚开始我们让婴儿到（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）处找找“春季在哪里”，在“找春季”的活动中，婴儿发现了很多春季的变化，有的说蝴蝶出来采蜜了，有的说小草发芽了，有的说小蝌蚪出来找母亲了，有的说冬眠的动物醒来了等等。

此次活动以早期阅读为主线设计的一次教学活动，以打电话为手段学说故事中小动物的对话，感受春季的明显特征。

活动目标：

1、理解故事内容，感知春季的季节特征。

2、大胆学说动物间的对话，体验朋友之间相互关心的快乐。

活动准备：

1、大图书一本 电话机两部

2、胸饰若干：小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小青蛙等。

3、音乐：春季在哪里

活动过程：

    一、导入：找春季（感受春季的季节特征及变化）

1、这几天，我们一起在找春季，那么你在哪里找到了春季呢？

——婴儿交流

2、小结：我们找到小草在发嫩芽了、花儿开了、小蝌蚪游来了、小乌龟醒来了。。。。。。我们的周围到处能看到、找到春季。

二、欣赏故事《春季的电话》（熟悉故事内容和情节）

1、今天老师带来了一个故事《春季的电话》，故事里的小动物也在找春季，我们一起来听听吧！

2、提问：

*故事的名字叫啥？故事里有谁？

*谁第一个打电话的？它给谁打了电话？它是怎么样告诉朋友春季来了？

*小松鼠给谁打了电话？它说了些啥？

*小白兔给谁打了电话？它是怎么样说的？

*小花蛇给谁打了电话？它是怎么样告诉朋友的？

*小狐狸给谁打了电话？它也是怎么样说的？

3、总结：每个小动物都有自己的好朋友，春季来了他们都给自己的朋友打了电话，叫它们出来一起玩，真开心！

三、第二次欣赏故事（配上大图书）（师幼共同讲述故事，感受角色讲述故事的快乐阅读）

1、边讲边请婴儿戴上胸饰学说故事中的对话，师幼共同讲述故事。

2、可以请不同的婴儿参与讲述故事。

3、总结：故事里的小动物们真好，发现春季来了，都为自己好朋友在打电话，请自己的好朋友一起玩，一起发现美丽的春季的变化。

四、给朋友打电话（体验有朋友的快乐）

1、你们有好朋友吗？请你们也为自己的好朋友打个电话，把自己找到的春季告诉你的好朋友，请他一起出来玩，好吗？

2、婴儿为自己的好朋友打电话，邀请他们一起出来玩。（重点：电话里说说春季的特征）

3、总结：动物有朋友，我们也有自己的好朋友。有朋友关心，真的很快乐，我们的朋友都出来了。我们一起唱歌跳舞吧！

4、歌表演：春季在哪里；

活动延伸：

*打电话告诉更多的朋友：春季来了，变化了，快出来玩吧。

活动反思：

*这是一次以“早期阅读”为特色活动，重点落在学说动物间的低化，在活动中通过角色扮演，让婴儿学说对话，中班的小孩对“角色游戏”兴趣还是比较足的，所以在对话时，参与的积极性很高，我的目标在这一过程中也达到了。

*故事里的小动物比较多，刚开始婴儿一直有点混淆，到底是哪个小动物说了啥话，于是我出示了大图书，借助大图书让婴儿充分观察画面，理解故事情节，了解动物间的关系，让婴儿在角色表演中更自如。

*利用打电话的形式，更加形象地模拟故事中的情节，深受小孩们的喜欢，婴儿的积极性特别高涨。

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