世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案（通用4篇）世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案（通用4篇）
世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案 篇1
世界因生命而精彩
播放《美丽的草原我的家》歌曲，请同学在欣赏歌曲的同时，想像一下草原的景色怎样？
草原的美丽，体现在哪里？
青青的草地，羊群，马匹，等构成了一幅别开生动的画面。世界也因生命的存在而显得异彩纷纭。
板书：世界因生命而精彩
1、多彩的生命构成了缤纷的世界
请同学观察课本中的两幅图，思考：地球发生了变化的原因是啥？
人类的活动，
要使地球变得更加美丽，而不是支离破碎，需要我们怎么样做？
尊重地球，尊重生命！
2、生命需要相互关爱
尤其是人类更应该和其它动物和谐相处。互相关爱。
阅读课本中的事例，思考：小月真得爱他的小动物吗？
如果真爱它，应该怎么样去做呢？
事例也告诉我们生命不仅是顽强的，也是脆弱的，要想生活在一个别丰富多采的世界里，应该去爱护它们，特别是关爱珍惜野生动物，它们是我们的朋友。
但有的同学说：人类是大自然的主宰，可以随意的支配动物，这种观点对吗？请举例说明。
无数事实证明，生命之间息息相关，人类不可以随意的支配生命，否则会受到大自然的惩罚。九八年的洪水，去年的非典也充分证明了这一切。
关爱生命，应该从我做起，从现在做起，从身边做起。
世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案 篇2
世界因生命而精彩
作者：苏永权 时间：一课时
一、教学目标 ：
1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观
2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。
二、教学重点和难点：
教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。
教学难点 ：人类为啥要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。
三、教学方式
提问引导，讨论，讲授，朗读
四、教学过程
课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是怎样养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。 （5分钟）
导入 新课：
一、世界因生命而精彩（板书）
老师挑几篇较好的文章读给同学听。
从刚才的文章中，我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物，都非常呵护小生命，
(提问)：同学们，想象一下，如果这世界没有了生命，会是怎样，说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。（学生回答后，教师归纳。） (7分钟)
同学们都认为一个没有生命的世界是一个没有生机，没有活力，一片死寂世界。如果我们在这样一个世界上生活，你会觉得怎样呢？
（组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。（教师归纳） (8分钟)
我们生活在这个世界上，不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们，我们更离不开这个世界多彩的生命。
那么，我们应该怎么样和其他生命相处呢。
二、生命需要互相关爱
老师讲一个故事（或亲身经历）――附录1 （5分钟）
让我们先看一下P25的框框里的小故事。看看大家有啥感想。小月真的爱她的小动物吗？从哪里可以看出来？（学生回答,老师归纳） （5分钟）
每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。
同学们看一下P26的框框里的图片“漫天沙尘”，回答问题。（同学回答）
沙尘暴就是因为人类 （5分钟）
每种生命都有其生存的意义与价值，…………最终受伤害的还是人类自己！！
更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境，为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处，共同营造一个不限生机的世界。
朗读诗——附录2 （5分钟）
附录1
我的一个小故事：
当我还像你们一样大的时候（初中的时候），有一次跟小伙们一起在学校里摘树叶，然后把他们塞在手掌上拍，打出“啪啪”的声音。还觉得非常过瘾。却不巧碰见了生物老师，老师看到了我们的“恶行”，就把我这个领头的拉过来，狠狠的批评了一通。现在想起来，她说啥我很多都忘了，不过有两句话却深深的印记在我的脑海里：“他们也有生命啊！你这样打他们，有没有想过他们的感受。”对没错，我们经常只顾自己的感受，有没有想过我们的大自然，我们身边的一草一木，他们都有他们的感受啊！……
附录2
生命的阳光 作者： 妍雅
风如同以往轻拂着我的脸庞；
雨如同以往淋漓着我的秀发；
而我的生命却感受到了阳光般的普照。
大海在脚下平静的流淌；
蓝天在头顶静静的观看；
而我的心里却荡漾着动心的心潮。
校园的笑脸在我心中渐渐的模糊；
儿时的纯真在我脑海慢慢的划过；
留给我的是生命的阳光、生命的渴望。
世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案 篇3
世界因生命而精彩
导入 新课：
（出示“勇气号”及火星的有关图片）
2004年1月4日美国 “勇气号”火星探测器经过206个昼夜中完成了长达4.8亿公里的星际旅游，成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星——这个神秘的星球。问：
那火星是一个啥样的星球呢？
在这样一个没有生命的世界,我感到_______________
学生：（略）
没有生命的火星,让人感到这样孤独得让人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在。
世界因生命而精彩
这是第二单元认识新自我的第一课，在第一单元的学习中我们了解了新的学习环境，掌握了新的学习特点，在第二单元我们将认识新自我，而认识新自我们将从认识生命开始，因为正是多彩的生命构成了缤纷的世界。
一、 多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）
我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界… …
视频：《动物世界》
世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩。也让我们不得不倾心于她的美丽与精彩，大自然中的生命是如此的多姿多彩，我相信你一定有你最倾心的，那在这多姿的生命中你最喜欢啥生物呢? 你对它有哪些了解呢?
学生：（略）
多彩的生命构成了缤纷的世界,在这些生命中你曾被某种生命打动过吗?（有没有啥动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）
学生：（略）
讲述徐秀娟与丹顶鹤动人的故事。
MTV：《一个真实的故事》
片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。
而人类应该怎样与其他生命相处？
学生：（略）
生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处。特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
二、生命需要相互关爱（板书）
然而，由于人类的无知与贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……
视频：《拯救地球》
问：从影片中可以看到人是怎样对待生命的呢？
我们的贪婪，我们的破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也没有了……许多生命正离我们而去。
视频：《物种灭绝》
人类的破坏使许多的物种不断消失，破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。我们也受到了大自然的惩罚，（议一议）我们受到了大自然的哪些惩罚呢？
（森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。）所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。我们应该怎么做呢？我们中学生应怎样落实与其它生命和谐相处这一行动呢？
学生：（略）
通过这节课的讨论，我们都有哪些所得？
学生：（略）
小结：多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。
视频：《地球你好吗？》
世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案 篇4
世界因生命而精彩
导入 新课：
视频：《敕勒歌》
师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。
一、世界因生命而精彩（板书）
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）
其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
图片：动物、植物
视频：《水底世界》
学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）
师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。
视频：《哭笑的地球》
学生思考：地球为啥会有这样的变化？
（学生回答，教师归纳。）
当我们从前辈的手中接过地球时，我们以（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）为拥有了不限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
（二）生命需要相互关爱（板书）
或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为啥不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。
学生活动：1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。
2、列举自己所了解的一些环境问题，例如沙尘暴、疾病、气候等。
视频：《全球物种锐减》
人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。
小结：《地球你好吗？》（歌曲）
教案点评：
充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。并给学生一定的活动虚拟主机，让学生课下、课上积极参与教学。
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