语文教案－说相反
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| 语言游戏：说相反（大班） | | | | 一、设计意图 设计这节活动，意在让婴儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班小孩在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导小孩们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中婴儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到小孩刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个小孩都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据小孩们的思维特点，我便从小孩们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。小孩们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。小孩们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，小孩们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1.鼓励婴儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2.鼓励婴儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 婴儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。婴儿去寻找，并请每一位婴儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2.出示图片，鼓励婴儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3.出示一杯水，请婴儿说出多对反义词。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。1.老师问，婴儿答（如师说软，婴儿找硬）。速度由（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）慢到快。 2、婴儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励婴儿继续寻找身边的反义词朋友。 |
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