必修2第二课《我国公民的政治参与》（精选4篇）必修2第二课《我国公民的政治参与》（精选4篇）
必修2第二课《我国公民的政治参与》 篇1
【课标再现】
内容目标
提示与建议
一、公民的政治生活
1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
¨ 民主选举的意义，如代表民意、举贤选能等。
¨ 针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。
¨ 民主建设要与社会进步和经济发展相适应。
¨ 以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。
1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
¨ 比如，向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。
¨ 交流：观看反映舆论监督的影视节目的感受。
¨ 活动：一次民主监督行动的参与过程。
1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。
¨ 比如，社情民意反映制度、社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。
¨ 模拟一次听证会。
¨ 在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。
一、教学目标
略
二、教学重难点
略
三、教学工具
多媒体课件
四、课时
3课时
五、教学过程
直接导入
作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该怎样去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。
正文
一、民主选举：投出理性的一票
〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们怎样行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。
（一）选举方式的比较
〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读p1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。
1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举
直接选举
间接选举
含义
由选民直接投票选举被选举人的方式
先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的方式
优点
一是它能直接地反映民意，实现选民的意志；二是可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三是有助于强化选民与当选者的联系。
选举成本较低，便于组织。
局限性
在选民人数众多的情况下，直接选举的组织工作和技术工作都有相当大的难度，且成本较高。
由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。
适用范围
适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。
县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。
《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。
2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举
学生活动：阅读p2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。
等额选举
差额选举
含义
等额选举是指候选人名额与应选名额相等的一种选举。
差额选举是指候选人名额多于应选名额的一种选举。
特点
选人名额与应选名额相等。
候选人名额多于应选人名额。
优点
比较充分地考虑当选者结构的合理性；而且办法简单，耗费时间较少，容易获得成功。
为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争。有利于体现选举人的意志；通过较充分的选择，产生素质更高、更有责任心的代表；有利于选民对当选者实行监督。
局限性
在一定程度上限制选民的自由选择，选民可能误认为将要当选者已事先“内定”，因而积极性受到影响。
如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名额。由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。
3.竞选
利：有助于选民了解候选人
弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
（二）选举方式的选择
1.选举方式的影响因素
社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。
学生活动：你能分析这些因素是怎么样影响选举方式的吗？
2.选举方式的选择
选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。
1982年第一次修正，
1986年第二次修正，一律实行差额选举。
1995年第三次修正，简化直选程序
a.顺应社会和经济发展，直选范围扩大到县级，实行普遍的差额选举
b.我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式
（三）珍惜自己的选举权利
学生活动：阅读p2-4/18,你觉得从选民的角度，影响选举效果的因素主要是啥？
选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
1.公民参与民主选举的态度。是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
2.公民参与民主选举的能力。怎么样行使选举权，怎样投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。
学生活动：p18的探究活动
二、民主决策：作出最佳的选择
学生活动：阅读19的图片，请以决策者和参与决策的两个角色身份思考，你认为哪一种决策观点更好，并说出你的理由。
（第二种决策观点充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的）
学生活动：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？
（公民可以通过电话、信函、传真、数码邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。）
（一）参与民主决策的多种方式
学生活动：阅读p-1/19－p20,列举我国公民参与民主决策的方式主要有哪些？并举例分析。
教学过程主要是结合表格的完成，对各个参与方式进行适当的讲解补充和举例分析。
1、通过民主选举制度参与民主决策
注意：民主选举出的代表不仅仅只是进入决策机关，还可以进入其它机关。
这是公民见解参与决策的方式，革命直接参与决策的方式主要有以下4个。
2、通过社情民意反映制度参与民主决策
注意：市民要遵循法律、规则和程序，反映情况要真情，不得任意夸大事实。
举例：南京的市民论坛、中国南京网.2.24的市长在线交流、市长信箱等
某市交通局和财政局联合发布一个文件，规定市内每辆出租车一年增加交纳车牌营运使用费1万元，用于出租车的管理。这一文件得到了市政府的批准。对此，多数出租车司机认为上述做法不合理。经过讨论，大家统一了意见，决定派代表将情况反映给《焦点访谈》栏目。《焦点访谈》播放后，该市政府纠正了错误，撤消了该文件，退还了司机的钱款。
3、通过专家咨询制度参与民主决策
注意：专家咨询要有独立性，专家也要有自己的道德规范──诚信、公平、独立、严谨。对问题进行实事求是的论证，而不是盲目地迷信权威。
举例：在奥运会主场馆“鸟巢”决策之初，就已经有中科院的专家提出反对意见，认为不该如此奢靡；然而工程还是上马了，领导们不听专家的意见。再后来直到四个院士上书国务院，认为应该节俭办奥运，“鸟巢”的部份工程可以不建，这才让“鸟巢”得以“瘦身”。
4、通过重大事项社会公示制度参与民主决策
注意：社会公示制度是先有一个自上而下的过程，继而再有自下而上的过程
举例：XX年9月5日，故宫周围将建保护缓冲区，两备选方案在网上公示。届时，缓冲区内的胡同、四合院将受到严格保护，同时兴建新建筑的高度、体量、色调、风格都将受到严格控制。北京市民可登录北京市文物局的网站查看两个备选方案，并提出自己的意见。XX年2月，最终确定的方案经批准报世界遗产中心备案后生效。由结果公示到过程公示──最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”
5、通过社会听证制度参与民主决策
注意：不是啥都可以拿来听证，听证的问题必须是同公众利益密切相关的重大事项，听证的主题由决策部门提出，听证会上不做决策，公民在听证会上发表的意见建议供决策部门参考。
举例：XX年3月24日，从兰州到北京出差的张正春偶然发现圆明园湖底正铺设防渗膜。圆明园管理处解释这主要是为了节水。因为不铺设防渗膜湖水会渗入湖底土壤。这一工程通过媒体报道进入大众视野，引起政府有关部门的关注。3月31日，国家环保总局要求暂停施工，进行环境影响评价。4月13日，圆明园整治工程听证会举行，公众通过网上直播和媒体报道，了解听证会上的各种不同声音。7月7日，国家环保总局作出圆明园防渗工程全面整改的决定。
学生活动：阅读p21的听证会过程，你认为哪一种观点比较合适？为啥？
内容
方式
意义、作用
民主选举制度（间接参与）
通过民主选举，选举代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。
民主选举
是使各项决策能够反映最广大人民群众利益的重要保证
社情民意反映制度
公民向决策机关反映意见，提出建议
电话、信函、传真、数码邮件、新闻媒体
拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提
专家咨询制度
专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证
论证会、座谈会
听取专家意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性
重大事项社会公示制度
决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解有关内容后，发表意见，提出建议
公示（板、报、网络等）
有利于提高决策的透明度和公众的参与度
社会听证制度
决策部门对同公众利益密切相关的重大事项举行听证会，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议
听证会
帮助决策机关发现问题，并加以修正、完善，听证于民的目的就是要决策利民。
（二）同历决策过程，共享决策成果
[引]前面学习了公民参与民主决策的几种主要方式，它们对民主建设的作用各有侧重，总的来说，公民直接参与决策具有重大的意义。
学生活动：阅读p2/22，你觉得公民直接参与决策具有怎么样的意义，请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。
1.对决策者来说：
a.有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；
b.有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。
2.对公民来说：
a.有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；
b.参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
三、民主管理：共创幸福生活
学生活动：阅读p23的“基层民主自治进程”表，了解起简要的历史，并思考“在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是啥？”（分别是村民委员会和城市居民委员会）
（一）最广泛的民主实践
实行村民自治和居民自治是基层民主中公民参与政治生活（行使当家作主权利）的重要形式。
〔注〕由于学生对农村的状况不是很了解，在教学中先把城市的居民自治调到前面，再用类比法，借助，进行农村村民自治的教学。
学生活动：请阅读p1-2/25，先了解一下城市居民是怎样进行民主管理的。
（请学生以自己的亲身经历和所见所闻为基础，围绕居民自治简单描述即可，然后以表格的形式加以强化）
1.城市居民自治
（1）居民委员会
a.含义：居委会作为城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
注意：居民委员会的性质是民主管理机构，是自治组织，不是国家机关。
b.作用：维护居民的合法权益，办理本地居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议。
（2）城市居民自治的内容（使用表格）
总的：居委会干部居民选，社区大事居民定，日常事务居民管，各项工作居民监督。
作用意义：极大地调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效地提高了居民参与政治生活的能力。
城市居民自治
农村村民自治
管理机构
居委会
村委会
干部产生
居民直接民主选举
村民直接投票选举
议事机关
居民会议
村民会议
实践形式
办事公开制度
村务公开、民主评议干部、村委会定期报告工作
自治依据
《中华人民共和国居民委员会组织法》（1990年）
《中华人民共和国村民委员会组织法》（1998年）
2.城市居民自治
（1）村民委员会
──村民委员会作为村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
注意：它是群众性自治组织，不是国家机关。
（2）村民自治的内容（使用表格）
a.选举──自己选举当家人是村民自治的基础，也是参与民主管理的主要途径
b.决策──凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定
c.管理──借助村民自治章程或民约等形式，通过民主的办法来管理日常事务
d.监督──通过村务公开、民主评议等形式，监督村干部的行为，走上制度化、规范化
（二）共建和谐文明社区
1、实行基层民主自治的意义
实行基层民主自治，有利于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
2、青年学生应自觉参与民主管理
a.采取不同的方式，尝试民主管理的活动
b.学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，在实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。
四、民主监督：守望公共家园
学生活动：阅读p27的故事，如果你是刘某，你会怎么做？为啥？
（围绕人民是国家的主人，行使监督权）
（一）选择民主监督的方式
〔引〕人民当家作主体现在人民享有广泛而真实的民主权利，具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）。
学生活动：“忆一忆”公民监督权的主要内容有哪些？
（监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等）
学生活动：我们公民在现实生活中该怎样行使自己的监督权呢？具体有哪些合法的渠道？请阅读p-1/27－1/29，完成下列表格。
含义
作用
信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新办法
1.信访举报制度。
a.含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。
b.作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效办法。
举例：国务院总理签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自XX年5月1日起施行。
2.人大代表联系群众制度。
a.含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。
b.作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。
举例：人大代表接待日制度
3.舆论监督制度。
a.含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。
b.作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。
举例：1994年开播的中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播南京”“南京零距离”，报纸的“曝光角”。
4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新办法。
随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
（二）负责地行使监督权利
1.实行民主监督的意义
学生活动：你能举例分析，实行民主监督有哪些意义吗？
a.有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。
举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。
b.有利于维护国家利益和公民的合法权益。
c.有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2.公民怎样行使监督权
（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
（2）行为──要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。
a.坚持实事求是的原则，如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。
b.不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆
三、小结
人民当家作主体现在人民享有广泛而真实的民主权利，具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）。本单元就是让我们在这四个重要的民主环节强化体验，获得认知，真正理解人民民主专政的本质在于人民当家作主。
作业设置：
1.探究活动：分角色扮演的模拟听证会，围绕教育收费，特别是周末补课收费及择校费等。
2.课本解读：整理选举的四种主要方式之间的异同，并绘制成表格，写在课堂笔记上。
3.同步练习：完成《评价手册》的相关内容。
必修2第二课《我国公民的政治参与》 篇2
教学目标
1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。
教学重点
政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点
参与政治生活的方式。
导入新课
前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。那作为中学生应该怎么样对待政治生活呢？今天我们就来学习第一课第三框：政治生活：积极参与重在实践。
新课教学
一、自觉置身于政治生活
教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻？
学生：略。
教师：说到环境问题，同学们有没有关注广东十大新闻？其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。有没有同学给我们简介一下这则新闻的内容？
学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。
教师：为啥当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂？因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。二恶英是国际上公认的剧毒物质，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物，它具有强致癌致畸性。番禺居民是通过哪些渠道来表达民主诉求?下面请同学详细讲述“番禺事件”的全过程。
学生：XX年2月4 日，广州市政府发出通告，决定在番禺区大石街会江村与钟村镇谢村交界处建立日处理吨垃圾的生活垃圾焚烧发电厂，计划于XX年建成并投入运营。
10月25日，番禺大石数百名业主发起签名反对建设垃圾焚烧发电厂的抗议活动。11月5日，广东省情中心对垃圾焚烧厂8公里内的12个小区调查证明，97.1%受访居民反对建垃圾焚烧发电厂
11月22日，广州市政府召开新闻通报会，表示“要坚定不移推动垃圾焚烧”。
11月21-22日，据中央电视台报道，广州番禺垃圾焚烧厂该项目的建设没有按照法定程序进行，没有与选址附近的居民进行沟通，就作出在番禺大石街会江村建立生活垃圾焚烧发电厂决定，是全国性的公共政策事件。
11月23日，番禺区长召开了“创建番禺垃圾处理文明区工作座谈会”，称“环评不通过不动工，绝大多数群众反映强烈不动工”。同日，番禺大石镇近300名居民因生活垃圾焚烧发电项目问题到市城管委上访之后，也到市信访局继续上访。
11月23日，《南方都市报》爆出政府态度的突然转变与复杂的承建运营商关系有千丝万缕的联系。12月1日，网友爆料坚决要求垃圾焚烧的广州市副秘书长吕志毅和垃圾焚烧利益集团存在密切关联：他的儿子和弟弟都在垃圾焚烧厂供职。吕志毅则回应说“这是胡说八道”。12月2日，网友质疑四位环评专家身份：为做垃圾焚烧生意。
12月10日，番禺区表示，暂缓垃圾发电厂项目选址及建设工作，并启动选址全民讨论。12月20日，番禺区委书记与反对垃圾焚烧的业主座谈，表示该项目已经停止。
教师：同学们已经作了预习，番禺垃圾焚烧项目选址事件反映了我们政治生活的哪些内容？
学生：这是公民在行使自己的权利，维护自己的利益。
板书1.行使政治权利，履行政治性义务
教师：好，哪位同学能谈谈你对于公民履行政治性权利和义务是怎么样理解的？
学生：（内容，二者不能分离）
学生：（地位，遵守相关的规定）
教师：谈的很好。希望我们每个公民都能很好地履行政治性权利和义务。这个事件还反映了啥内容？
学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目，这是公民在参与社会公共管理。
板书：2.参与社会公共管理
教师：我国有公民自治管理和政府管理两个方面。无论是那一方面都有赖于人民群众的广泛参与。就你们的了解，公民参与社会公共管理的途径有哪些？
学生：公民参与社会公共管理的途径有很多，例如参与农村村民自治，选举村委会干部，监督干部工作。
学生：发现政府工作人员有违法行为，可以向有关部门举报。有利于政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高。
教师：此事件除了反映了公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理两个内容外，还反映了啥？
学生：还体现了公民参加社会主义民主政治建设。
板书：3.参加社会主义民主政治建设
教师：怎么样体现公民参加社会主义民主政治建设？
学生：公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理，体现了人民当家作主。
学生：番禺区政府在关于建立垃圾焚烧发电厂的决策过程中不符合法定程序，没有征求当地居民的意见，但最终还是重视民意，停止了该项目，体现了政府有错就改，依法行政，贯彻了依法治国方略。
教师：人民当家作主与依法治国有没有联系？如果有，同学们是怎样理解这种联系？
学生：如果人们当家作主没有法律的保障，如果政府没有依法行政，人民的权利很难得到实现。反过来，人民当家作主可以监督政府要依法行政。
教师：因此，生活在民主法治社会的中国人，应该树立社会主义民主法治理念。要实现社会主义民主政治建设，除了要坚持人民当家作主和依法治国外，还要坚持啥？为啥？
学生：坚持中国共产党的领导。因为新中国是中国共产党领导人民建立的，中国共产党是我们国家的执政党，是社会主义事业的领导核心。
教师：谈得很好。无论是人民当家作主还是依法治国都是在党的领导下进行的。
教师：讲到这里同学们可以得到一个结论，要实现社会主义民主政治建设，必须坚持-------。
学生：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
教师：因此，生活在一个民主法治社会的中国人，应该树立一个啥样的理念？
学生：树立社会主义民主法治理念。
板书4：树立社会主义民主法治理念
教师：公民树立社会主义民主法治理念有啥作用呢？
学生：略。
教师：通过我们刚才的学习，同学们想想看，政治生活离我们远吗？不远，就在我们身边，我们每一个人都可以参与，应该积极参与。番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目就是公民积极参与政治的表现。下面请同学们思考：为啥番禺垃圾焚烧项目选址问题引发的垃圾处理大讨论能入选广东十大新闻，为啥垃圾处理问题会受到如此大的关注？
学生：因为垃圾处理问题关系到我们的生活，处理不好将会对我们的生活造成重大影响。
教师：课前我给同学们布置了一道作业，寻找有关我国垃圾排放情况的资料。哪个同学来展示一下？
学生：2oXX年我国城市年产生活垃圾约1.3亿吨，且以年均百分之十的速度增长，预计到201o年将达2亿吨。全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区外的垃圾包围着。随着我国人民生活水平的不断提高，城市生活垃圾的处理问题越来越受到人们的关注。人们担心如果长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。
教师：是的，垃圾问题越来越严重，已经成为全球性的问题。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？有啥办法可以解决？
学生：可以对垃圾进行分类。
教师：啥叫垃圾分类呢？垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。我在课前给同学们布置了调查我们英德垃圾分类的情况，下面请同学们展示你们所调查到的情况：（学生展示调查结果）
下面同学们就根据你们调查到的情况，通过小组讨论提出解决的措施。请同学们分组讨论：“积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园”，请你为垃圾分类出谋划策？
第一小组：我们小组认为，作为学生，学校是我们主要的活动场所，对学校的垃圾分类问题，我们提出以下5个建议：
1.强化宣传教育。通过海报、宣传画、分类知识小课堂等将垃圾分类的知识普及，让大家知道常见的垃圾怎样分类；此外还应努力争取校方的支持，开设环境保护的公共选修课，增加大家的垃圾分类知识，进一步让大家认识到环境保护的紧迫性，使同学们积极加入到环境保护的其他活动中。
2.合理设置垃圾桶。学校垃圾桶的分布不合理，如足球场、篮球场没有设垃圾桶。
3.突出垃圾桶上的分类标识，增加分类垃圾桶的比例，以便分类投放。
4.在宿舍内开展垃圾分类回收。针对日常生活中常见的垃圾，在每层楼设置一个可回收垃圾桶，将日常生活中常见的垃圾，如旧牙刷、毛巾、旧衣服等进行回收，并采取相应的措施实现废物利用，对于饮料瓶、易拉罐等可进行有偿回收。
5.学校应完善垃圾分类回收的设施和体制。垃圾回收车以及后勤人员在清理垃圾桶时要注意垃圾桶的分类清理，在完成垃圾分类投放的同时还要进一步完善垃圾回收后的处理。真正实现垃圾全程分类。
教师：第一组讲的很好。可是垃圾分类不能仅仅局限于我们校园，其他小组有没有补充？
第二小组：我们小组认为垃圾分类还应该在社区推广，居委会要发挥作用，每个公民要积极参与到其中来。可以通过居委会的网站、黑板报、公告栏对居民进行垃圾分类方面的宣传教育，最好能有垃圾分类义务监督员对小区的垃圾分类进行监督，并制定相应的奖惩措施。
第三小组：政府作为一个为公民提供管理和服务的行政机关，在垃圾分类的实行中起着重要的作用，我小组认为政府在垃圾分类方面可以采取以下3项措施：
1.加大宣传力度。现在英德公共场合中的垃圾分类桶过于笼统，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的标识。更重要的是，老百姓往往是不知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。基于此，相关政府部门应加大宣传，充分利用广播电视、报刊杂志、互联网等各种媒体，广泛宣传垃圾分类的知识和意义。
2.建立与垃圾分类的相关政策措施。例如，可以通过奖励制度调动市民积极性，激励公众自觉进行垃圾分类。
3.完善垃圾分类设施。相关部门在设计垃圾分类箱时可画上相应的图例，例如在“可回收”垃圾箱上画上：瓶子、玻璃、纸张等。在“不可回收”也画上相应的物品，给公众一个明确的概念，这样既能在无形中将垃圾分类的常识渗透进人们的意识中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些为不可回收”的麻烦，让垃圾分类成为可能。
教师：垃圾分类与我们每一个人都息息相关，每个公民都应该承担起相应的责任，刚才同学们从学校、社区、政府等角度对垃圾分类谈了自己的看法，谈得很好。课后同学们可以进一步深化对垃圾分类的研究，形成一份系统的调查报告上交政府有关部门，这是我们作为学生参与政治的表现。
教师：请同学们看一组图片（展示1997年香港回归、1999年澳门回归、XX年中国加入世贸、XX年中国举办奥运会、XX年上海举办世博会等图片），然后谈谈你有何感想？
学生：我觉得，经过30多年的改革开放，我国综合国力蒸蒸日上，国家越来越富强，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。
教师：今天中国的繁荣富强是无数先烈牺牲性命换来的，是无数建设者付出辛勤劳动换来的，来之不易，我们一定要倍加珍惜，要自觉维护国家利益。同时，为了使我们的国家更加富强人民更加幸福，使我们能够在和平的环境里加快发展，这就要求我们要积极维护世界和平与发展。关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国的国家利益，要维护世界的和平与发展是我们政治生活中不可或缺的一部分。
板书：5.关注我国在国际社会中的地位和作用
教师：我们每一个人都可以为我们国家的强大贡献自己的力量，“身在校园，心系天下”。在上课之前，我通过问卷的形式作了我校学生对参与政治生活的看法的调查，这是调查数据（展示），请同学们谈谈你对调查结果有何看法？
学生：通过刚才的垃圾分类问题的讨论，我觉得政治与我们的生活有密切的联系。政治生活与经济生活、文化生活存在相辅相成的关系，政治生活搞好了，可以促进经济和文化的发展。
学生：我觉得我是学生，主要任务是学习，不需要太早去参与政治。政治是大人的事。
学生：可是如果每个学生都像你那样想的话，都不想去参与政治的话，没有主人翁的意识，那我们怎样承担起建设祖国未来的重任呢？我觉得主人翁意识以及参与政治的能力，要从小培养。
学生：试想一下，如果我们这个社会政治腐败黑暗，我们的生活还能象现在这么安定吗？不参与政治，不监督权力的行使，受损的只会是我们自己。
教师：通过刚才的讨论我们知道，政治生活与每一个人息息相关，我们要培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉地投身于政治生活之中。在前面的学习中，同学们从学校、社区、政府等角度就垃圾分类问题谈了自己的看法，那么我们接下来集中探讨“公民怎样参与垃圾分类？”请同学们继续进行小组合作讨论。
学生：首先要掌握一定的政治知识，在前面的学习中，我们了解到番禺居民不断通过媒体、政府部门组织的座谈会等渠道反映自己的意见，如果我们公民因为垃圾问题与政府发生冲突时，我们必须要明确可以通过哪些途径维护自己的合法权利。
学生：要树立权利与义务相统一的观念，要意识到垃圾分类是每一个人的责任，自觉参与到其中来。
学生：政府、社区或学校，制定了垃圾分类的相关规定后，作为公民要监督它的实施。
学生：可以就某个社会问题调查研究，写出调查报告，提交给有关部门。
教师：好，同学们都说得很好。通过这次探究活动对你参与政治生活有何启示呢？
学生：我觉得政治生活就在我们身边，我们要积极积极去参与。不一定要参与啥轰轰烈烈的大事才行，我们可以从身边小事做起。
学生：我觉得参与政治生活要学习政治知识，学好我们的政治课本的内容，提高我们的政治素养。同时，我觉得参与政治生活不能只停留在口头上，要体现在实践中，在实践中承担起我们一个中学生应该承担的责任。
教师：同学们说得很好，政治生活与我们每一个人息息相关，我们虽然身在校园，但也要放眼世界，心系天下。政治生活就在我们身边，我们要积极积极参与，参与政治首先要“明确政治生活的作用”，第二要“学习政治知识”，第三是“参与政治生活贵在实践”（板书）。让我们从生活中的一点一滴做起，在实践中不断提高自己的政治素养和参与政治生活的能力，为祖国的美好明天贡献自己的力量。
课堂小结
先请学生小结，教师再加以总结。
训练反思
1.我国公民政治生活的基本内容是
a.参加社会公共管理活动 b.参加社会主义政治文明建设
c.行使政治权利，履行政治性义务 d.关注我国在国际社会中的地位
2.有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。这种观点:
①是错误的，因为政治生活中的问题直接影响到人民民主的实现程度，与每一个人的切身利益息息相关;②是错误的，如果每一个人都采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益;③是正确的，因为每个公民有表达自己观点的自由;④是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活是以后的事
a.①②③ b.③④ c.①③ d.①②
3.作为中学生，我们可以采取下列哪些方式积极参与政治生活
①每位同学都积极行使选举权和被选举权，参与选举活动 ②参加网上评议政府的活动③参加拥军优属、拥政爱民的双拥活动 ④参加居住地的居委会、村民委员会的管理活动
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
4.作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是
a.政治是政府官员的事，与我无关
b.我是国家的一员。应积极参与政治生活，学会参与政治生活
c.我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治
d.政治变幻莫测，还是不参与为好
5.简答题：《中华人民共和国就业促进法(草案)》自XX年3月25日向社会公布征求意见以来，在社会上引起强烈反响，各地人民群众通过网络、报刊等媒体积极提出意见。截至XX年4月25日晚24时，全国人大常委会法制工作委员会共收到各地人民群众意见11020条。特别值得一提的是，海南一中学生通过调查残疾人的生存状况，专门提出了关注残疾人就业的建议和要求。请运用政治生活知识回答：
(1)材料说明了啥？
(2)结合材料中“《中华人民共和国就业促进法》的完善”这一事情，说说中学生在实践中参与政治生活的意义。
答案：
﹙1﹚材料表明各地群众参与政治生活的热情高涨，广大群众积极参与社会主义民主政治建设。
(2)中学生参与政治生活无论采取啥方式，重要的是实践，因为只有在实践中才能不断提高思想政治素质。通过政治实践，可以激发我们参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养；可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强参与政治生活的能力；可以加深我们对马克思主义政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力，认清我国的基本国情，明确中国特色社会主义民主政治的特点和优势，坚持社会主义的政治方向。
板书设计
第三框政治生活：积极参与 重在实践
一、自觉置身于政治生活
二、我国政治生活的主要内容
1.行使政治权利，履行政治性义务
2.参与社会公共管理活动
3.参加社会主义政治文明建设
4.树立社会主义民主法制理念
5.关注我国在国际社会中的地位和作用
三、中学生怎么样参与政治生活
1.明确政治生活的作用
2.学习有关政治知识
3.参与政治生活，贵在实践
作业设计
完善英德市的垃圾分类调查报告。
必修2第二课《我国公民的政治参与》 篇3
【课程目标】
§1.2 评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
§1.3 列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
§1.4 列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。
【学习目标】
1.知道不同的选举方式及各自的优缺点及制约选举方式选举的因素
2.了解我国采用的选举方式及依据
3.理解公民要珍惜自己的选举权利
4.懂得公民参与民主决策的重要性
5.掌握公民参与民主决策的方式和意义
6.识记我国实行基层民主自治组织的性质和作用
7.了解我国发展基层民主的意义
8.知道公民的监督权及具体内容
9.掌握公民依法行使民主监督权的渠道和方式
10.理解公民行使监督权的意义
【细说教材】
本课主要分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。本课主要有我国的选举制度及其选举方式、公民参与民主决策的多种方式和意义、我国的村民自治和城市居民自治及其意义、我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道等四个高考考点。
一、民主选举
1.选举方式的选择
(1)四种不同的选举方式
角度
分类
优点
缺点
适用范围
选民
直接
选举
一是能直接反映民意，实现选民的意志；二是可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三是有助于强化选民与当选者的联系。
在选民人数众多的情况下，选举的组织工作有难度，且成本较高，与公民民主素质密切相关。
适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。
间接
选举
选举成本较低，便于组织。
由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。
县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。
候选人
差额
选举
为选民行使选举权提供了选择的余地。
在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生 。
人大代表的选举。
等额
选举
可以比较充分地考虑当选者结构的合理性。
限制选民的自由选择，选民可能误以为将要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性。
在极少数情况下才被采用。
(2)制约选举方式的因素
──采取啥样的选举方式，在不同的时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。
(3)我国的选举制度及依据
①选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
②根据我国国情，我国将在相当长的一段时期内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
2.珍惜自己的选举权利
(1)选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
(2)是否积极参与选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
(3)怎么样行使选举权，怎样投出神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
二、民主决策
1.民主决策的重要性
──政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。
2.公民参与民主决策的方式
(1)间接参与决策
──通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。
(2)直接参与民主决策的四种方式
内容
方式
依据
意义
社情民意反映制度
公民向决策机关反映意见、提出建议。
电话、信函、传真、邮件、媒体
拓展民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。
使决策反映社情民意。
专家咨询制度
专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。
论证会
座谈会
专家学者的专业知识、相关信息。
有利于提高决策的科学性。
社会公示制度
决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议。
公示
公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础。
有利于增强决策的透明度和公民的参与度。
社会听证制度
决策机关对同公众利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议。
听证会
决策机关拟定的方案可能存在不足。
听证于民的目的在于决策利民。
2.公民参与民主决策的意义
(1)公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。
(2)重大意义：（从决策者角度）首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；其次，有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；（从公民角度）再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
三、民主管理
1.基层民主自治
(1)实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
(2)基层民主自治的组织──农村村民委员会与城市居民委员会
村民委员会
居民委员会
不
同
点
适用范围
农村
城市
最高代表
村委会主任
居委会主任
性质
是农村村民自我管理、自我教育、自我教育的基层群众性自治组织。
是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
选举
村民直接投票选举村民委员会成员。自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
居民委员会干部由居民民主选举产生。
决策
村民可以通过村民会议等形式，村民发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定。
凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。
管理
村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定，日常事务居民管。
监督
村民有权要求村务公开，使村里的各项工作纳入村民的监督之下，进而保证自己的民主管理权利落在实处。
居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。
共同点
(1)是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。
(2)其性质是我国公民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，而不是国家机关。
(3)机构的领导由选民直接选举产生
2.发展基层民主自治的意义
──实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工作重点推进。
四、民主监督
1.公民的监督权
(1)向国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利
(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
(2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利
2.公民行使监督权的渠道和方式
信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
不同点
含义
通过给国家机关写信、打电话或向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。
公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表议案，上传到国家权力机关。
依法在新闻媒体上公开发表意见。
方式
信函、电话、手机短信、当面指出等。
人大代表以议案、质询等方式。
电视、报纸、广播、杂志、图书等。
特点
是公民依法行使批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效办法。
人大代表一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众，充当联系人民群众和国家权力机关的“纽带”。
透明度高，威力大，影响广，时效快。
作用
为公民行使监督权提供了有力保障。
使公民民主监督得以真正落实，得到切实保障。
在监督中发挥着独特的作用。
相同点
(1)都是实行民主监督的方式，在民主监督中发挥重要作用。
(2)意义相同：有利于改进国家机关和国家机关工作人员的工作；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
(3)不论哪种方式，都要遵守法律，依照规则和程序进行。
注：近年来出现的民主监督的新形式、新办法：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
3.负责地行使监督权利
(1)实行民主监督的重要意义
①有利于改进国家机关及其工作人员的工作
②有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神
(2)依法正确行使民主监督权
①要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
②必须采取合法方式，坚持实事求是的原则
五、有序的政治参与
1.依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容。依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求
2.有序的与无序的政治参与的区别
(1)是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
(2)是否依法行使政治权利、履行政治性义务
(3)是否正确处理权利与义务关系
3.能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验
【知识构建】
【时政热点】
1.XX年，村委会也一轮大规模换届年。安徽、浙江等15个省份启动村委会选举。《中华人民共和国村民委员会组织法》正式颁行近十年，这已是第四轮村委会换届。中国的村委会选举已经走向“常态化”，进入“平稳期”。
2.国务院各部委鼓励公民积极建言献策：XX年9月下旬，文化部就全国美术馆评估办法和标准等征求意见；10月，国家发展改革委员会向全社会发出“关于深化医药卫生体制改革的意见”征求意见公告；农业部发出通知，向社会各界公开征求对农业部的意见和建议；11月，国家质检总局就学习实践发展观发函征求工作意见。
【真题演练】
例1.（XX年上海高考，2）今年两会召开前，多名农民工建议全国人大代表向两会提交一份关于农民工医疗、养老等问题的提案。农民工的行为是
a.依法直接参与民主决策 b.依法间接参与民主决策
c.依法直接参与民主管理 d.依法间接参与民主管理
［答案］b
例2.（XX年广东高考，11）近年来，国内网站纷纷开设“两会直通车”、“网上大会堂”等论坛，网民热论国是。这表明
①网络有利于政府了解社情民意，促进决策科学化和民主化
②政府应认真对待和采纳网民提出的意见与建议
③网络拓宽了民意反映渠道，是公民参与政治生活的重要平台
④依法行使表达权是公民参与国家管理的基础和标志
a.①② b.②③ c.①③ d.③④
［答案］c
例3.（XX年宁夏高考文综，18）某市建设城市轨道交通路线方案公示后，很多市民通过打电话、写信、上访和网络评议等方式参加意见，对原方案进行调整修改，最后获得了大多数市民的认同。这体现了
a.市政府和市民共同履行公共管理职能 b.政府决策遵循少数服从多数的民主原则
c.公民参与民主决策的原则 d.依法执政、民主执政的理念
［答案］c
例4.（XX年广东高考，29）某区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举，产生新一届居委会。这反映了
a.居民通过选举基层政府，参与民主管理
b.居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式
c.居委会选举是基层民主建设的重要组成部分
d.本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会
［答案］bc
例5.（XX年广东高考，11）某市人民代表大会经多年探索，创立了人民代表接待站和专职的人民代表联络员制度，每天至少有一位人大代表车现场听取民众反映情况。这一制度创新从一个侧面表明
①基层民主活力不断增强 ②公民的政治表达渠道不断拓宽
③公民政治参与的热情空前高涨 ④基层群众自治制度逐渐形成
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
［答案］a
例6.（XX年广东高考文基，6）《关于进一步强化新时期信访工作的意见》要求，各级政府不得限制和干涉群众正常信访活动。这是保护公民依法行使
a.民主监督的权利 b.民主决策的权利 c.民主选举的权利 d.民主管理的权利
［答案］a
例7.（XX年北京高考文综，27）今年“两会”期间，网络媒体开通了“我有问题总理”、“我向总理献一策”等栏目，上百万万网民踊跃参与，各种提问和建言多达数万条。网络民意表达是
①公民依法行使监督权的体现 ②公民意识增强的重要表现
③政府赋予公民提案权的表现 ④政府信息公开的主要方式
a.①② b.①④ c.②③ d.③④
［答案］a
【能力测试】
一、单项选择题
1.从XX年7月起至XX年底，全国县乡两级人大进行换届选举，这是社会主义民主一次最深刻、最广泛的实践。我国县乡两级人大代表的选举方式是
a.等额选举 b.直接选举 c.间接选举 d.直接选举与间接选举相结合
2.目前，我国各级人大代表实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民们简介自己，开展竞选。这种竞选方式的优点是
a.可以充分考虑当选者结构的合理性 b.有助于选民了解候选人
c.使每个选民都有表达自己意愿的机会 d.容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况
政府的一个重大决策，往往会牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。随着我国民主形式的日益丰富，公民参与民主决策的途径、机制正在发生巨大的变化。据此回答3-4题。
3.社情民意反映制度是公民参与民主决策的重要形式。在这里“民意”和“决策”密切相关。下列说法正确的是
①民意是正确决策最重要的信息资源
②决策机关广泛了解社情民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程
③拓宽民意反映渠道是进行科学决策的重要前提
④只要广泛了解社情民意就能做到决策的科学化
a.①②③ b.②③④ c.①②③④ d.①③④
4.我国的决策机制正在从个人决策向集体决策乃至民主决策转变，从不透明决策向透明决策转变。从封闭型决策向开放型决策转变。这实质上就是要
a.实行民主决策、民主管理、民主监督 b.重视社会主义法制建设，实现民主法制化
c.提高全民族的道德素质和思想文化素质 d.坚持依法治国原则
5.XX年3月21日，中国人事科学研究院首度就职称外语考试在网上征求民意，让民众开口说话，在收到的有效邮件中有近九成赞同调整职称外语考试政策。中国人事科学院网上征求民意，有利于
①公民通过社情民意反映制度参与民主决策 ②公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策
③推进决策的科学化、民主化 ④有利于强化基层民主建设
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
6.既是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径的是
a.村民自己直接选举村干部 b.村民通过村民会议参与村务的决策和管理
c.村民会议制定村规民约来规范全村人员的行为 d.通过村务公开等形式监督村干部
7.下列组织中，属于基层群众性自治组织的是
a.职工代表大会和工会 b.村民委员会和居民委员会
c.妇女代表大会和妇联 d.乡政府和镇政府
8.为拓宽信访举报渠道，开通信访举报网站，某省开通全国统一的纪检监察举报电话“12388”。我国的信访举报制度是
①公民进行民主监督的唯一渠道和形式
②公民依法行使监督权的重要形式
③公民通过写信、打电话向公安机关反映情况、寻求帮助的一种制度
④公民在国家生活和社会生活中实行民主监督的重要途径之一
a.①② b.②③ c.①④ d.②④
9.公民行使监督权的合法渠道有
①通过信访举报制度行使监督权 ②通过人民代表联系群众制度实行民主监督
③通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督 ④通过政治协商制度行使监督权
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
10.深圳市检察院经济罪案举报中心成立20年来，共受理各类举报线索3万余件，立案查出的案件中有85％以上来源于群众举报。由上述材料可以看出
a.我国的举报制度已经非常完善 b.公民依法行使监督权.有利于消除腐败
c.消除腐败的根本途径是发动群众举报 d.我国公民的民主权利具有真实性、广泛性
11.我国的新闻发言人制度为公民参与政治生活提供了一个沟通渠道，同时使政府自觉置于媒体和公众的监督之下。对公民参与政治生活我们应该这样认识
①公民的政治参与要遵循有序、合法的原则
②依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容
③为了提高自身的参与能力，就必须积极参加民主实践
④正确处理权利与义务的关系就能做到有序参与
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
12.有序与无序的政治参与，其区别在于
①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
②是否依法行使政治权利、履行政治性义务
③是否正确处理权利与义务的关系
④能否参加当地政府举办的重大活动，能否真正享受民主生活
a.②③ b.①②③ c.②③④ d.①③④
二、非选择题
13.辨析：公民通过民主选举选出人民代表进入决策机关就是公民参与民主决策。
【问题探究】 14.李明是高一的一名学生，一天放学回家的路上，看到几位老爷爷在寒风中下棋。就想：要是老人们能有一个安定的活动场所就好了。于是，给居委会主任写了一份“建立老年人活动站”的建议书。居委会对此非常重视，经过多方努力，社区老人终于有了自己的家──“老年之家”。
从政治生活的角度，谈谈这件事给我们带来的启示。
【思维拓展】15.为强化政府效能建设，推动政府管理创新，树立科学的发展观和政绩观，许多地方政府广泛开展了网上评议政府的活动，以群众满意不满意作为评议标准，扩大人民群众在政府政绩评议中的参与权与监督权。
请就“网上评议政府”活动，谈谈你的看法。
参考答案：
一、单项选择题
1-5 bbaac 6-10 abdab 11-12 db
二、非选择题
13. (1) 公民通过民主选举选出人民代表进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是公民间接地参与民主决策。
(2) 在我国，公民可以通过各种渠道、采用不同方式直接参与民主决策过程，这是推进决策科学化、民主化的重要环节，公民利用更多机会直接参与决策，对决策的形成能够发挥更加积极的作用。
(3) 可见，公民可以直接或间接地参与民主决策，积极参与国家政治生活，辨题是片面的。
14.(1) 民主管理，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。小华的做法正是积极尝试参与民主管理的做法。
(2) 通过参与民主管理，我们可以学习管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，进而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
(3) 青年学生即将步入成年，着眼于未来的发展，特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，我们能够获得很多机会，可以采取不同的方式，大胆尝试参与民主管理的活动。
15.(1) 网上评议政府的活动，是近年来我国出现的民主监督的新形式、新办法，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供了有效渠道。
(2) 网上评议政府的活动，既有利于改进国家机关及其工作人员的工作，也有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
(3) 在网上评议政府的活动中，要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，负责地实行民主监督；要遵守法律，依照法律、法规和程序办事。
作者简介：吴飞，男，中学政治一级教师，广州市首批基础教育骨干教师，广州市中学政治教坛新秀，广州市白云区十佳青年政治教师。现就职于广州市第七十五中学，参加工作XX年来，一直从事高中思想政治课的教学和科组长工作，共任教高中毕业班教学7届，科组长工作XX年，教育教学理论水平和业务能力突出，积累了丰富的高考备考经验，所教班级在高考中多次取得优异成绩。多篇论文和课件在《广州教育导刊》《广东教育（教研）》等杂志上发表以及多次获得市、区各项奖励。
必修2第二课《我国公民的政治参与》 篇4
教学目标
1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。
教学重点
政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点
参与政治生活的方式。
导入新课
前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。那作为中学生应该怎么样对待政治生活呢？今天我们就来学习第一课第三框：政治生活：积极参与重在实践。
新课教学
一、自觉置身于政治生活
教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻？
学生：略。
教师：说到环境问题，同学们有没有关注广东十大新闻？其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。有没有同学给我们简介一下这则新闻的内容？
学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。
教师：为啥当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂？因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。二恶英是国际上公认的剧毒物质，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物，它具有强致癌致畸性。番禺居民是通过哪些渠道来表达民主诉求?下面请同学详细讲述“番禺事件”的全过程。
学生：XX年2月4 日，广州市政府发出通告，决定在番禺区大石街会江村与钟村镇谢村交界处建立日处理吨垃圾的生活垃圾焚烧发电厂，计划于XX年建成并投入运营。
10月25日，番禺大石数百名业主发起签名反对建设垃圾焚烧发电厂的抗议活动。11月5日，广东省情中心对垃圾焚烧厂8公里内的12个小区调查证明，97.1%受访居民反对建垃圾焚烧发电厂
11月22日，广州市政府召开新闻通报会，表示“要坚定不移推动垃圾焚烧”。
11月21-22日，据中央电视台报道，广州番禺垃圾焚烧厂该项目的建设没有按照法定程序进行，没有与选址附近的居民进行沟通，就作出在番禺大石街会江村建立生活垃圾焚烧发电厂决定，是全国性的公共政策事件。
11月23日，番禺区长召开了“创建番禺垃圾处理文明区工作座谈会”，称“环评不通过不动工，绝大多数群众反映强烈不动工”。同日，番禺大石镇近300名居民因生活垃圾焚烧发电项目问题到市城管委上访之后，也到市信访局继续上访。
11月23日，《南方都市报》爆出政府态度的突然转变与复杂的承建运营商关系有千丝万缕的联系。12月1日，网友爆料坚决要求垃圾焚烧的广州市副秘书长吕志毅和垃圾焚烧利益集团存在密切关联：他的儿子和弟弟都在垃圾焚烧厂供职。吕志毅则回应说“这是胡说八道”。12月2日，网友质疑四位环评专家身份：为做垃圾焚烧生意。
12月10日，番禺区表示，暂缓垃圾发电厂项目选址及建设工作，并启动选址全民讨论。12月20日，番禺区委书记与反对垃圾焚烧的业主座谈，表示该项目已经停止。
教师：同学们已经作了预习，番禺垃圾焚烧项目选址事件反映了我们政治生活的哪些内容？
学生：这是公民在行使自己的权利，维护自己的利益。
板书1.行使政治权利，履行政治性义务
教师：好，哪位同学能谈谈你对于公民履行政治性权利和义务是怎么样理解的？
学生：（内容，二者不能分离）
学生：（地位，遵守相关的规定）
教师：谈的很好。希望我们每个公民都能很好地履行政治性权利和义务。这个事件还反映了啥内容？
学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目，这是公民在参与社会公共管理。
板书：2.参与社会公共管理
教师：我国有公民自治管理和政府管理两个方面。无论是那一方面都有赖于人民群众的广泛参与。就你们的了解，公民参与社会公共管理的途径有哪些？
学生：公民参与社会公共管理的途径有很多，例如参与农村村民自治，选举村委会干部，监督干部工作。
学生：发现政府工作人员有违法行为，可以向有关部门举报。有利于政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高。
教师：此事件除了反映了公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理两个内容外，还反映了啥？
学生：还体现了公民参加社会主义民主政治建设。
板书：3.参加社会主义民主政治建设
教师：怎么样体现公民参加社会主义民主政治建设？
学生：公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理，体现了人民当家作主。
学生：番禺区政府在关于建立垃圾焚烧发电厂的决策过程中不符合法定程序，没有征求当地居民的意见，但最终还是重视民意，停止了该项目，体现了政府有错就改，依法行政，贯彻了依法治国方略。
教师：人民当家作主与依法治国有没有联系？如果有，同学们是怎样理解这种联系？
学生：如果人们当家作主没有法律的保障，如果政府没有依法行政，人民的权利很难得到实现。反过来，人民当家作主可以监督政府要依法行政。
教师：因此，生活在民主法治社会的中国人，应该树立社会主义民主法治理念。要实现社会主义民主政治建设，除了要坚持人民当家作主和依法治国外，还要坚持啥？为啥？
学生：坚持中国共产党的领导。因为新中国是中国共产党领导人民建立的，中国共产党是我们国家的执政党，是社会主义事业的领导核心。
教师：谈得很好。无论是人民当家作主还是依法治国都是在党的领导下进行的。
教师：讲到这里同学们可以得到一个结论，要实现社会主义民主政治建设，必须坚持-------。
学生：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
教师：因此，生活在一个民主法治社会的中国人，应该树立一个啥样的理念？
学生：树立社会主义民主法治理念。
板书4：树立社会主义民主法治理念
教师：公民树立社会主义民主法治理念有啥作用呢？
学生：略。
教师：通过我们刚才的学习，同学们想想看，政治生活离我们远吗？不远，就在我们身边，我们每一个人都可以参与，应该积极参与。番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目就是公民积极参与政治的表现。下面请同学们思考：为啥番禺垃圾焚烧项目选址问题引发的垃圾处理大讨论能入选广东十大新闻，为啥垃圾处理问题会受到如此大的关注？
学生：因为垃圾处理问题关系到我们的生活，处理不好将会对我们的生活造成重大影响。
教师：课前我给同学们布置了一道作业，寻找有关我国垃圾排放情况的资料。哪个同学来展示一下？
学生：2oXX年我国城市年产生活垃圾约1.3亿吨，且以年均百分之十的速度增长，预计到201o年将达2亿吨。全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区外的垃圾包围着。随着我国人民生活水平的不断提高，城市生活垃圾的处理问题越来越受到人们的关注。人们担心如果长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。
教师：是的，垃圾问题越来越严重，已经成为全球性的问题。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？有啥办法可以解决？
学生：可以对垃圾进行分类。
教师：啥叫垃圾分类呢？垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。我在课前给同学们布置了调查我们英德垃圾分类的情况，下面请同学们展示你们所调查到的情况：（学生展示调查结果）
下面同学们就根据你们调查到的情况，通过小组讨论提出解决的措施。请同学们分组讨论：“积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园”，请你为垃圾分类出谋划策？
第一小组：我们小组认为，作为学生，学校是我们主要的活动场所，对学校的垃圾分类问题，我们提出以下5个建议：
1.强化宣传教育。通过海报、宣传画、分类知识小课堂等将垃圾分类的知识普及，让大家知道常见的垃圾怎样分类；此外还应努力争取校方的支持，开设环境保护的公共选修课，增加大家的垃圾分类知识，进一步让大家认识到环境保护的紧迫性，使同学们积极加入到环境保护的其他活动中。
2.合理设置垃圾桶。学校垃圾桶的分布不合理，如足球场、篮球场没有设垃圾桶。
3.突出垃圾桶上的分类标识，增加分类垃圾桶的比例，以便分类投放。
4.在宿舍内开展垃圾分类回收。针对日常生活中常见的垃圾，在每层楼设置一个可回收垃圾桶，将日常生活中常见的垃圾，如旧牙刷、毛巾、旧衣服等进行回收，并采取相应的措施实现废物利用，对于饮料瓶、易拉罐等可进行有偿回收。
5.学校应完善垃圾分类回收的设施和体制。垃圾回收车以及后勤人员在清理垃圾桶时要注意垃圾桶的分类清理，在完成垃圾分类投放的同时还要进一步完善垃圾回收后的处理。真正实现垃圾全程分类。
教师：第一组讲的很好。可是垃圾分类不能仅仅局限于我们校园，其他小组有没有补充？
第二小组：我们小组认为垃圾分类还应该在社区推广，居委会要发挥作用，每个公民要积极参与到其中来。可以通过居委会的网站、黑板报、公告栏对居民进行垃圾分类方面的宣传教育，最好能有垃圾分类义务监督员对小区的垃圾分类进行监督，并制定相应的奖惩措施。
第三小组：政府作为一个为公民提供管理和服务的行政机关，在垃圾分类的实行中起着重要的作用，我小组认为政府在垃圾分类方面可以采取以下3项措施：
1.加大宣传力度。现在英德公共场合中的垃圾分类桶过于笼统，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的标识。更重要的是，老百姓往往是不知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。基于此，相关政府部门应加大宣传，充分利用广播电视、报刊杂志、互联网等各种媒体，广泛宣传垃圾分类的知识和意义。
2.建立与垃圾分类的相关政策措施。例如，可以通过奖励制度调动市民积极性，激励公众自觉进行垃圾分类。
3.完善垃圾分类设施。相关部门在设计垃圾分类箱时可画上相应的图例，例如在“可回收”垃圾箱上画上：瓶子、玻璃、纸张等。在“不可回收”也画上相应的物品，给公众一个明确的概念，这样既能在无形中将垃圾分类的常识渗透进人们的意识中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些为不可回收”的麻烦，让垃圾分类成为可能。
教师：垃圾分类与我们每一个人都息息相关，每个公民都应该承担起相应的责任，刚才同学们从学校、社区、政府等角度对垃圾分类谈了自己的看法，谈得很好。课后同学们可以进一步深化对垃圾分类的研究，形成一份系统的调查报告上交政府有关部门，这是我们作为学生参与政治的表现。
教师：请同学们看一组图片（展示1997年香港回归、1999年澳门回归、XX年中国加入世贸、XX年中国举办奥运会、XX年上海举办世博会等图片），然后谈谈你有何感想？
学生：我觉得，经过30多年的改革开放，我国综合国力蒸蒸日上，国家越来越富强，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。
教师：今天中国的繁荣富强是无数先烈牺牲性命换来的，是无数建设者付出辛勤劳动换来的，来之不易，我们一定要倍加珍惜，要自觉维护国家利益。同时，为了使我们的国家更加富强人民更加幸福，使我们能够在和平的环境里加快发展，这就要求我们要积极维护世界和平与发展。关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国的国家利益，要维护世界的和平与发展是我们政治生活中不可或缺的一部分。
板书：5.关注我国在国际社会中的地位和作用
教师：我们每一个人都可以为我们国家的强大贡献自己的力量，“身在校园，心系天下”。在上课之前，我通过问卷的形式作了我校学生对参与政治生活的看法的调查，这是调查数据（展示），请同学们谈谈你对调查结果有何看法？
学生：通过刚才的垃圾分类问题的讨论，我觉得政治与我们的生活有密切的联系。政治生活与经济生活、文化生活存在相辅相成的关系，政治生活搞好了，可以促进经济和文化的发展。
学生：我觉得我是学生，主要任务是学习，不需要太早去参与政治。政治是大人的事。
学生：可是如果每个学生都像你那样想的话，都不想去参与政治的话，没有主人翁的意识，那我们怎样承担起建设祖国未来的重任呢？我觉得主人翁意识以及参与政治的能力，要从小培养。
学生：试想一下，如果我们这个社会政治腐败黑暗，我们的生活还能象现在这么安定吗？不参与政治，不监督权力的行使，受损的只会是我们自己。
教师：通过刚才的讨论我们知道，政治生活与每一个人息息相关，我们要培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉地投身于政治生活之中。在前面的学习中，同学们从学校、社区、政府等角度就垃圾分类问题谈了自己的看法，那么我们接下来集中探讨“公民怎样参与垃圾分类？”请同学们继续进行小组合作讨论。
学生：首先要掌握一定的政治知识，在前面的学习中，我们了解到番禺居民不断通过媒体、政府部门组织的座谈会等渠道反映自己的意见，如果我们公民因为垃圾问题与政府发生冲突时，我们必须要明确可以通过哪些途径维护自己的合法权利。
学生：要树立权利与义务相统一的观念，要意识到垃圾分类是每一个人的责任，自觉参与到其中来。
学生：政府、社区或学校，制定了垃圾分类的相关规定后，作为公民要监督它的实施。
学生：可以就某个社会问题调查研究，写出调查报告，提交给有关部门。
教师：好，同学们都说得很好。通过这次探究活动对你参与政治生活有何启示呢？
学生：我觉得政治生活就在我们身边，我们要积极积极去参与。不一定要参与啥轰轰烈烈的大事才行，我们可以从身边小事做起。
学生：我觉得参与政治生活要学习政治知识，学好我们的政治课本的内容，提高我们的政治素养。同时，我觉得参与政治生活不能只停留在口头上，要体现在实践中，在实践中承担起我们一个中学生应该承担的责任。
教师：同学们说得很好，政治生活与我们每一个人息息相关，我们虽然身在校园，但也要放眼世界，心系天下。政治生活就在我们身边，我们要积极积极参与，参与政治首先要“明确政治生活的作用”，第二要“学习政治知识”，第三是“参与政治生活贵在实践”（板书）。让我们从生活中的一点一滴做起，在实践中不断提高自己的政治素养和参与政治生活的能力，为祖国的美好明天贡献自己的力量。
课堂小结
先请学生小结，教师再加以总结。
训练反思
1.我国公民政治生活的基本内容是
a.参加社会公共管理活动 b.参加社会主义政治文明建设
c.行使政治权利，履行政治性义务 d.关注我国在国际社会中的地位
2.有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。这种观点:
①是错误的，因为政治生活中的问题直接影响到人民民主的实现程度，与每一个人的切身利益息息相关;②是错误的，如果每一个人都采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益;③是正确的，因为每个公民有表达自己观点的自由;④是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活是以后的事
a.①②③ b.③④ c.①③ d.①②
3.作为中学生，我们可以采取下列哪些方式积极参与政治生活
①每位同学都积极行使选举权和被选举权，参与选举活动 ②参加网上评议政府的活动③参加拥军优属、拥政爱民的双拥活动 ④参加居住地的居委会、村民委员会的管理活动
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
4.作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是
a.政治是政府官员的事，与我无关
b.我是国家的一员。应积极参与政治生活，学会参与政治生活
c.我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治
d.政治变幻莫测，还是不参与为好
5.简答题：《中华人民共和国就业促进法(草案)》自XX年3月25日向社会公布征求意见以来，在社会上引起强烈反响，各地人民群众通过网络、报刊等媒体积极提出意见。截至XX年4月25日晚24时，全国人大常委会法制工作委员会共收到各地人民群众意见11020条。特别值得一提的是，海南一中学生通过调查残疾人的生存状况，专门提出了关注残疾人就业的建议和要求。请运用政治生活知识回答：
(1)材料说明了啥？
(2)结合材料中“《中华人民共和国就业促进法》的完善”这一事情，说说中学生在实践中参与政治生活的意义。
答案：
﹙1﹚材料表明各地群众参与政治生活的热情高涨，广大群众积极参与社会主义民主政治建设。
(2)中学生参与政治生活无论采取啥方式，重要的是实践，因为只有在实践中才能不断提高思想政治素质。通过政治实践，可以激发我们参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养；可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强参与政治生活的能力；可以加深我们对马克思主义政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力，认清我国的基本国情，明确中国特色社会主义民主政治的特点和优势，坚持社会主义的政治方向。
板书设计
第三框政治生活：积极参与 重在实践
一、自觉置身于政治生活
二、我国政治生活的主要内容
1.行使政治权利，履行政治性义务
2.参与社会公共管理活动
3.参加社会主义政治文明建设
4.树立社会主义民主法制理念
5.关注我国在国际社会中的地位和作用
三、中学生怎么样参与政治生活
1.明确政治生活的作用
2.学习有关政治知识
3.参与政治生活，贵在实践
作业设计
完善英德市的垃圾分类调查报告。
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