蛋是幼儿非常熟悉的事物,幼儿知道蛋是椭圆形的,颜色有肉色、彩色,淡绿色等等。《五彩蛋》颠覆了幼儿对蛋的常规认识,“五彩蛋”的新鲜感和神秘感让幼儿在活动过程中非常投入。
活动开始,我首先设置了一个悬念,讲述了故事《五彩蛋》,让幼儿知道黑鸭妈妈的蛋并不是我们平常见到的样子,然后请幼儿来猜测一下,黑鸭妈妈把她的蛋变成什么样子,才会让大家抢着买。小朋友展开丰富的想象,有的说黑鸭妈妈的蛋应该是五颜六色的,有的说黑鸭妈妈的蛋是自己喜欢的粉红色的,有的说黑鸭妈妈的蛋变成了正方形……在肯定了孩子们的答案之后,我请孩子们看看黑鸭妈妈的蛋到底是什么样子的(出示范画),有了悬念以及之前的猜测,幼儿欣赏范画的积极性非常高,都很细致地观察总结着每一个蛋的装饰特点。欣赏完范画以后,我延续故事情境给幼儿操作任务:白鸭妈妈看了黑鸭妈妈的蛋,也想为他的鸭蛋设计漂亮的造型,可是她一个人忙不过来,想请我们中三班的幼儿帮忙,设计一些漂亮的鸭蛋。故事情境的加入,让幼儿非常积极的进行绘画创造,孩子们一个个帮黑鸭妈妈设计出了非常漂亮的鸭蛋。故事情境的加入让活动非常成功,幼儿的参与积极性很高,很乐于观察、创新,幼儿的作品中都有着自己的创意。
本次活动原来是一个美工活动,让幼儿用不同的材料在立体的真鸡蛋上进行装饰,考虑到班上幼儿较多,幼儿又没有用不同材料装饰的经验,为了避免幼儿面对不同的材料过于兴奋后反而无从下手,我将活动简化成用油画棒和勾线笔在鸭蛋轮廓里设计图案。虽然活动效果很好,但是幼儿的美术经验没有得到很好的提升和拓展。如果准备三种材料:油画棒勾线笔、彩纸胶水、彩色橡皮泥,让幼儿分组选择自己喜欢的材料进行装饰,时间允许还可以去其他材料组进行操作,这样既保证了活动的秩序,又能扩充幼儿的装饰经验,活动效果会更佳。另外,也可以在区角中加入不同的材料,让幼儿在原有装饰经验的基础上再进行不同材料的尝试,也许也不失为一种好办法。
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