《文化生活》第四单元线索整理（通用12篇）《文化生活》第四单元线索整理（通用12篇）
《文化生活》第四单元线索整理 篇1
《文化生活》中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是啥，为啥，怎么办来整理，但是呢到第四单元的时候，学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。为了解决这个问题，针对第四单元的常考大题，我将第四单元的线索按照“怎么办”来整理。
（一）为啥要按“怎么办”来整理
《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》下设三课，《走进文化生活》《推动社会主义文化大发展大繁荣》《文化发展的中心环节》，这三个框体实际上就是为了说明怎样发展中国特色社会主义文化。所以这个单元按照“怎么办”来梳理容易让学生理解和接受。
而且这是这个单元的问答题常考题型。例如“怎样发展先进文化”，“怎样建设社会主义精神文明”，“怎样强化社会主义思想道德”等。
通过常考题型的分析，出题人往往不会专门针对“怎样建设社会主义精神文明”或者“怎样强化社会主义思想道德”这种具体的知识点考察，而是考察学生对整个第四单元知识的总结概括能力，所以出的题目材料也是综合性总结性的，要求学生能够通过综合性的材料来回答“怎么办”。
所以无论题型是问怎样“怎样建设社会主义精神文明”还是问“怎样强化社会主义思想道德”其实都可以通过用“怎样发展先进文化”的线索来回答，当然前提是结合材料，从整理的线索中筛选知识点。
（二）整理的线索如下
整理的线索顺序来自“综合探究”—第九课—第十课—第八课—第三单元—第二单元
怎样发展先进文化
1、 发展社会主义市场经济，进而提供物质基础
2、 牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系
3、 大力强化社会主义核心价值体系建设
4、 立足中国特色社会主义伟大实践
5、 存在于全体亿万人民的共同事业，发挥人民群众的积极性积极性创造性。
6、 强化社会主义精神文明建设，培育四有公民，发展教育、科技、文化事业，建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者，。
7、 强化思想道德建设，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。
8、 发展人民大众喜闻乐见文化。
9、 发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒绝污染。
10、奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，坚持以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导的人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人
11、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
12、发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以我为主、为我所用；强化文化创新。
《文化生活》第四单元线索整理 篇2
《文化生活》 第二课 第一框 感受文化影响
班级_________ 姓名_________
【学习目标】
1、了解 文化对人影响的表现
2、了解 文化对人影响的特点
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入：阅读书本p13，思考，你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？
面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，也有共同之处。你能否解释这是为啥？
一、感受文化影响
1、文化影响的来源
______________________________________________________________________
情景一：阅读书本p14，思考，你知道这些礼节的意义吗？
情境二：你还知道哪些不同民族的礼节？
2、文化影响的表现:
（1）文化影响人们的___________和___________________.
（2）文化影响人们的______________、____________和_____________.
情景三：阅读书本p15，思考，你认为游览泰山也是一种文化体验吗？说说你的理由？
3、文化对人的影响的特点(1)_________________.(2)_______________________.
（1）潜移默化的影响
①人们在一定的文化气氛和文化活动中受到潜移默化的影响(这个特点对我们有啥启示？)
②积极参加健康向上的文化活动
a.参加健康向上的文化活动有何意义？
b.处在好的文化环境中就能形成较高的文化素养，对吗？
情境四：阅读书本p16，思考，结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响？
（2）深远持久的影响
①文化对人的_______方式、_______方式和________方式的影响是深远而持久的
②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响.
________________________________是人们文化素养的核心和标志.
【课后反思】你的心得，你的困惑
【课堂练习】
文化是人创造的，文化也影响着每一个人。回答1-2题。
1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述能体现文化对人的影响的是（ ）
a.风和日丽 b.鸟语花香 c.枯木逢春 d.乡音难改
2、文化对人的影响来自于（ ）
①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动
③人们自身的文化素养 ④人们自身的价值现象
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
文化影响人们的交往方式和思维方式。回答3-4题。
3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是（ ）
①握手是中国人常用的见面礼节，拥抱欧美常见的见面礼节。
②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后。
③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢。
④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列。
a. ①② b.①②③ c.③④ d.①②③④
4、在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。在社会主义社会，提倡民主平等，团结友善，人们可以平等的方式交往。这种交往方式中的文化影响取决于（ ）
a.价值观念的不同 b.风俗习惯的不同
c.文化程度的不同 d.行为习惯的不同
文化对人的影响是潜移默化的，也是深远持久的。回答5-6题。
5、春节、中秋节是中国人十分重视的传统节日，圣诞节、情人节是欧美人的传统节日，改革开放以来，在中国城市中，人们也逐步地过起圣诞节、情人节来。这说明欧美文化对中国人的影响具有（ ）
a.强制性 b.潜移默化的特点
c.政活倾向性 d.消极作用
6、在我国已经消灭了剥削制度和剥削阶级，但是呢拜金主义、享乐主义、个人主义等剥削阶级的腐朽思想仍然侵蚀着人们的心灵。这说明文化对人的影响是（ ）
a.潜移默化的 b.消极被动的
c.深远持久的 d.不可改变的
《文化生活》第四单元线索整理 篇3
第一单元：文化与生活
【考点71】文化是啥（ⅰ）
“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的，纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是一种精神现象，同时也是一种社会现象。
【考点72】文化的力量（ⅱ）
（1）原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
（2）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（3）性质：（双重性）先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
【考点73】文化与经济、政治（ⅳ）
（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化反作用于政治、经济，给一定的政治、经济以重大影响。不同性质的文化对社会发展的作用不同。（即：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展）。
（3）文化与经济、政治相互交融。
（4）文化在综合国力较量中的作用越来越突出
①当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力的重要标志。②文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。③在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。④我们应怎样增强文化竞争力？必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
【考点74】感受文化的影响（ⅱ）
（1）文化对人的影响表现在：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
（2）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
【考点75】文化塑造人生（ⅱ）
（1）优秀文化能丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品，激励人们不断创造美好幸福的生活。
（3）优秀文化能促进人的全面发展。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮。对促进人的全面发展期着不可替代的作用。
（4）社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。
《文化生活》第二单元：文化传承与创新
【考点76】世界文化的多样性（ⅰ）
（1）文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产。
（2）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化也是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（3）尊重文化多样性的必然性和重要性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③尊重和保存不同的民族文化是人类生存和发展的基础。
（4）对待文化多样性的态度和原则：既要认同本民族文化，也要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。原则：各民族文化一律平等。
【考点77】文化在交流中传播（ⅱ）
（1）文化传播的形式包括商业贸易、人口迁徙、教育及文化娱乐活动等。
（2）文化传播大体经历了口语、文字、印刷、数码和网络等发展阶段。大众传媒产生的标志是印刷媒体的推广；如今，依托现代信息技术的大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
（3）中外文化交流的重要意义：①有利于促进中华文化的发展与进步。②有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。③有利于促进文化事业是发展，全面建设小康社会。
【考点78】传统文化的继承（ⅱ）
（1）传统文化的含义和特点：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性等特点。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。
（2）传统文化继承的方式和途径：①传统习俗，②传统建筑，③传统文艺，④传统思想。
（3）传统文化在现实生活中的作用与影响：①一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；②每一个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。
（4）对待传统文化的态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
【考点79】文化在继承中发展（ⅳ）
（1）文化的继承和发展的关系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是统一过程的两个方面。②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
（2）影响文化发展的因素：社会制度的更替；科学技术的进步；思想运动；教育。
（3）教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上扮演着重要的角色。
【考点80】文化创新的源泉和作用（ⅲ）
（1）文化创新的必要性和重要性：①源泉和动力：文化发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。社会实践是文化创新的源泉和动力。②作用：a.文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。b.文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（2）人民群众是文化创新的主体。
【考点81】文化创新的途径（ⅱ）
（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
①基本途径之一（古今）：继承传统，推陈出新，革故鼎新。
②基本途径之二（中外）：面向世界，博采众长。要以我为主，为我所用。
（2）坚持正确方向，反对错误倾向：既反对“守旧主义”和“封闭主义”，也反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
（3）铸造中华文化的新辉煌。①立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践；②着眼于人民群众不断增长的精神文化需求；③发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新；④在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化的新辉煌。
《文化生活》第三单元：中华文化与民族精神
【考点82】源远流长的中文化文化（ⅰ）
（1）中华文化的基本特征：源远流长，博大精深。
（2）中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍。
【考点83】博大精深的中华文化（ⅰ）
（1）中华文化的博大精深体现在：①独特性：独树一帜，独领风骚。表现在文学艺术和科学技术上。②区域性：一方水土，一方文化。③民族性：中华之瑰宝，民族之骄傲。
（2）各民族文化与中华文化之间的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既要中华文化的共性，也有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
（3）中华文化特有的包容性：①含义：即求同存异和兼收并蓄。②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。
【考点84】中华民族之魂（ⅰ）
（1）中华民族之魂与中华文化的关系：中华民族精神是中华文化的精髓。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
（2）中华民族精神的性质、地位和作用：中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
【考点85】中华民族精神的基本内涵（ⅰ）
中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心，团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
【考点86】永远高扬爱国主义的伟大旗帜（ⅱ）
（1）爱国主义的地位和作用：爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息精神支柱。
（2）新时期爱国主义的主题：当代中国，爱祖国与爱社会主义在本质上是一致的。发展中国特色社会主义，维护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
【考点87】弘扬中华民族精神（ⅳ）
（1）中华民族精神的不断丰富和发展：①新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深刻的民族性、鲜明的时代性和先进性。②在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放时期，中华民族精神增添了新的时代内容。
（2）弘扬和培育中华民族精神的必要性和重要性。
★必要性：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设的极为重要的任务。★重要性：①弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；②弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求；③弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。
《文化生活》第四单元：发展中国特色社会主义文化
【考点88】发展人民大众喜闻乐见的文化（ⅱ）
（1）文化市场和大众传媒对人们的文化生活的影响（双刃剑）：文化市场和大众传媒的发展能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的文化生活；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。但是呢，文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性，会带来负面影响。
（2）国家对文化市场和大众传媒不能放任自流，必须强化管理，正确引导。
（3）当前我国文化需求的基本特点：多层次、多样化、多方面。
（4）“大众文化”指的是“为大众的”文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
（5）发展人民大众所喜闻乐见的文化（创作出富有更大活力和竞争力的“主旋律作品”）。
①弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则。②坚持“二为”方向和“双百”方针，即坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。③努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。
【考点89】在文化生活中选择（ⅲ）
（1）落后文化和腐朽文化：①落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。②腐朽文化：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法论功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。
（2）仍然存在落后文化和腐朽文化的原因：①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的虚拟主机，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体的价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来。
（3）我国的主导文化是中国特色社会主义文化（始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人），有导向和示范作用，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
【考点90】坚持先进文化的前进方向（ⅰ）
（1）在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的科学的民族的大众的社会主义文化。坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和保证。
（2）社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
（3）引领中国先进文化前进方向的“旗帜”是中国特色社会主义伟大旗帜。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
【考点91】建设社会主义精神文明（ⅱ）
（1）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。建设社会主义精神文明的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
（2）建设社会主义精神文明的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。
【考点92】强化思想道德建设（ⅱ）
（1）思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
（2）社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
【考点93】思想品德修养和科学文化修养（ⅱ）
（1）思想道德修养是指通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想。（2）科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。（3）科学文化修养和思想道德修养的关系：良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。强化思想道德修养，能够促进知识文化修养。（4）追求更高的思想道德目标：强化自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
《文化生活》第四单元线索整理 篇4
科任任教班级 《文化生活》第五课教案 集体备课部分课题
第五课 文化创新 一、文化创新的源泉和作用中心发言人备课时间第四周上课时间第五周教学目标（一）知识目标： 1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。 2、理解社会实践在文化创新中的作用。 （二）能力目标： 培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。 重点社会实践在文化创新中的作用难点社会实践在文化创新中的作用
教学办法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课文化在交流的中传播，在继承基础上发展，文化发展的实质就在于创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。这是本课要学习的内容。教学过程一、不尽的源泉，不竭的动力 教师活动：引导学生阅读教材第48页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀文化作品。 1、文化发展的实质在于创新 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 2、社会实践是文化创新的源泉 实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。社会实践是文化创新的源泉。 教师活动：引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。他们都是对人民群众社会实践的概括和总结。 3、社会实践是文化创新的动力和基础 文化自身的继承与发展是一个新陈代谢、不断创新的过程。 一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 所以，社会实践是文化创新的动力和基础。 总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 二、巨大的作用，深刻的意义 教师活动：引导学生阅读教材第49－50页内容，并思考文化创新的意义 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，也表现为不断促进民族文化的繁荣。 1、文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践，也引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动的反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也就意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才充满活力、日益丰富。不断繁荣和发展的民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 今天，我们生活在建设中国特色社会主义的新时期，这是一个呼唤文化创新的伟大时代。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地技身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。 2、当代中国文化工作者的使命和职责 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。这是当代中国文化工作者的使命和职责。 教师活动：引导学生阅读教材第51页材料，结合教材内容，思考、讨论社会实践在文化创新中的作用和意义。学生活动：积极阅读并思考所提问题 课堂总结本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，也表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。
《文化生活》第四单元线索整理 篇5
科任 任教班级 《文化生活》第六课教案 集体备课部分 课题
第六课 我们的中华文化 一、源远流长的中华文化 中心发言人 备课时间 第六周 上课时间 第七周 教学目标 （一）知识目标1识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2、理解中华文化的古代辉煌历程 （二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力 （三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 重点 源远流长的特点及原因 难点 源远流长的特点及原因
教学办法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议 导入新课 中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。纵观文化的传承与创新过程，中华文化具有源远流长、博大精深之特点，在整个中华文明史中发挥了重大作用。我们本课来探究神奇的中华文化。 教学过程 一、中华文化的古代辉煌历程 教师活动：引导学生阅读教材第62－63页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料说明，中华文化有着源远流长的历史。 上溯殷周时期，天命神权思想、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。 春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。 秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代意义。汉代儒家学说确立了至尊地位。 隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。 宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击。 二、薪火相传，一脉相承 1、源远流长的基本特征 探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。起源于黄河、长江流域的中华文明，虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。源远流长是中华文化的基本特征之一。 教师活动：引导学生阅读教材第64－65页内容，并思考中华文化源远流长的重要标志是啥？ 学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：汉字与史学典籍 2、源远流长的重要标志――汉字与史学典籍 （1）文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 教师活动：引导学生阅读教材第64页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：数千年来，文字这种独具特色的“方块字”为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。 （2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。 教师活动：引导学生阅读教材第65页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。相传在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将史实记载下来，将丰富的史料积累起来。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。 教师活动：引导学生思考中华文化源远流长的原因是啥？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华文化源远流长得益于它所特有的包容性。 3、源远流长在于它的包容性 中华文化源远流长得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 所谓“求同存异”就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 三、创造中华文化新的辉煌 教师活动：引导学生思考：通过了解中华文化源远流长的历史，今天的我们应该做些啥？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。但是呢，随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。 在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。经过曲折的探索，实践已经证明，只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。 今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。 课堂总结 本节内容主要讲述了中华文化有着源远流长的历史，明确了源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字与史学典籍是中华文化源远流长的重要标志。我们要从中体会中华文化的独特魅力，在中国特色社会主义文化建设中，续写中华民族的文化更加壮丽的篇章。
《文化生活》第四单元线索整理 篇6
科任任教班级 《文化生活》第二课教案 集体备课部分课题
第二课 文化对人的影响 二、文化塑造人生中心发言人备课时间第一周上课时间第二周教学目标（一）知识目标 理解优秀文化怎样丰富人的精神世界，增强精神力量。 （二）能力目标 教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。重点丰富精神世界，增强精神力量难点丰富精神世界，增强精神力量
教学办法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是怎样塑造人的精神的。教学过程教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料表现了文化对人的深远影响。 一、丰富精神世界 优秀文化能够丰富人的精神世界 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 比如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该提倡啥样的文化？ 学生活动：积极思考并讨论问题 2、我国当前人民精神世界的主流 改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 二、增强精神力量 教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考文化是怎样塑造人的精神的？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。 优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。 中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代也一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲也一曲威武雄壮的人生乐章。 三、促进人的全面发展 1社会发展和人的发展的关系 （1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。 （2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，也越能推进人的全面发展。 （3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 2、人的全面发展的表现 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。 2）文化对社会发展产生深刻影响 文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。 2）文化对社会发展产生深刻影响 文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。课堂总结本节内容主要讲述了文化对人生的塑造，知道了文化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与文化素质的全面、协调发展。
《文化生活》第四单元线索整理 篇7
第四单元 发展先进文化
第八课 走进文化生活
◆知识网络
◆考点阐释
考点28：发展大众文化的要求
1.啥是大众文化
只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所提倡的大众文化。
【温馨提示】大众文化
“大众文化”这一概念不同学者在理解上存在很大差异。但无论怎么样理解，大众文化通常都具有以下特点：以赢利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与。而我们所讲的大众文化即社会主义大众文化，它具有两个特点：一是在内容上要反映人民的利益与呼声，是人民大众真正需要的文化；二是在形式上为人民大众所喜闻乐见。因此，不能将社会主义大众文化与一般意义上的大众文化混为一谈。
辨析：时尚文化就是我们所提倡的大众文化。
时尚文化是指在短时期内特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体验。时尚文化并不等于先进文化，有些时尚的东西往往是披着时尚的外衣却宣扬落后甚至腐朽的文化。而我们提倡的大众文化在内容上必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。因此，不能把两者混淆。
2.怎么样发展大众文化
发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到：
(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。
(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。
(4)大力提倡一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
考点29：怎样看待落后文化和腐朽文化
1.啥是落后文化和腐朽文化
(1)落后文化：
①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
②表现：落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。
辨析：“传统习俗”就是“落后文化”。
所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习惯，是过去若干代人风俗习惯的积累；而落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。
③危害：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
④政策：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
(2)腐朽文化：
①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
②表现：一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。
③危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
④政策：必须坚决抵制，依法取缔。
【温馨提示】腐朽文化大体上可分为三类：一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；
二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；
三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。
【温馨提示】落后文化和腐朽文化
比较 落后文化 腐朽文化
区
别 含义 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等
表现 常常以传统习俗的形式表现出来，如常见的看相、算命、测字、看风水等 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的；二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学的邪教文化，如等；三是日常生活中的对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。
危害 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业
改造办法 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制，依法取缔
联系 都对社会有危害性，都不是我们所提倡的先进的、健康有益的文化
【温馨提示】落后文化通常存在于群众中，以传统习俗的形式表现出来；腐朽文化则往往形成一定的理论体系，由此对人民、对社会的危害也更大。
辨析：落后文化就是腐朽文化。
落后文化和腐朽文化都是文化中的糟粕，对社会都有着严重的危害，但二者还是有区别的。落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，它常以传统习俗的形成表现出来；腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等。对待落后文化，要通过科学文化教育，予以改造和剔除；对待腐朽文化则必须坚决抵制，依法取缔。
2.落后文化和腐朽文化存在的原因
(1)我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
(2)经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的虚拟主机，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
3.克服落后文化和腐朽文化的影响
（1）个人：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
（2）国家：①强化社会主义文化建设，奏响主旋律。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们强化文化建设的必然要求。
②强化法制建设，使大众媒体的发展依法进行；同时强化公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。
③强化对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。
◆热点透析
1.材料一：建设和谐文化，需要大力发展网络文化。据统计，目前我国网民已超1.6亿，这意味着不到19个中国人中就有1个通过网络获取信息、生活娱乐、互动交流。人们在享受网络带来的快捷方便的同时，也被诸如色情、暴力、诈骗等有害信息的传播所困扰。营造和谐健康的网络文化环境成为建设和谐文化的重要内容和崭新课题。
材料二：XX年6月3日至4日，全国网络文化建设和管理工作会议在北京举行，会议强调，强化网络文化建设和管理，要坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照积极利用、大力发展、科学管理的要求，在建设中强化管理，以管理促进健康发展，努力把互联网建设成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新虚拟主机、对外宣传的新渠道，走出一条中国特色网络文化发展之路。
运用文化生活的知识回答：
(1)文化市场和大众传媒对人们的文化生活有说明影响？
（2）针对文化市场的大众传媒带来的诸多问题，从国家和公民角度看，应怎样应对？
【思路点拨】本题以互联网为背景考查文化市场与传媒商业化的影响以及怎样看待落后文化和腐朽文化。第（1）问，文化市场和大众传媒既有利也有弊，我们应辩证地分析。第（2）问，主要分别从国家和公民角度，结合教材知识回答即可。
【参考答案】
（1）文化市场和大众传媒的发展是一把“双刃剑”，既有喜也有忧，既能传播优秀文化，满足人们多样化的文化传播需求，也会扩散落后、腐朽文化。
（2）从国家角度：
①对文化市场和大众传媒不能放任自流，必须强化管理，正确引导。
②强化法制建设和公民道德建设，提高经营者素质，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为，以保证文化市场和大众传媒的健康有序发展。
③要弘扬主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。从公民角度：作为公民，应当强化思想道德修养，既要追求丰富多彩的文化生活，也要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，强化抵御落后文化和腐朽文化的能力。
2.材料一：近几年来，“恶搞”在网络上正泛滥为一种流行的“文化时尚”，从视频到文本，从网络到电视，从流行歌曲、热门节目到古典名著、标志性图像、主旋律影片等，都难逃被“恶搞”的命运。
材料二：党的xx大报告指出：在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一。创作更多反映人民主体地位和现实生活、群众喜闻乐见的优秀精神文化产品。
试分析说明当前我国应怎样强化中国特色社会主义文化的建设？
【思路点拨】本题以当前文化文化市场发展中“恶搞”和党的xx大报告关于推进文化创新为背景，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力。回答本题应从中国特色社会主义文化的作用、地位、发展、文化建设的重要内容等方面回答。
【参考答案】
（1）充分发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
（2）社会主义文化必须要以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。
（3）随着时代不断前进，社会主义文化必须要不断创新，使内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力，为人民大众所喜爱。
（4）要大力发展先进文化、支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
《文化生活》第四单元线索整理 篇8
1、文化与经济，政治的关系
（1）经济是 基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映：
（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，文化反作用于经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（3）文化与经济、政治相互交融：
2、优秀文化对塑造人生的作用：
① 优秀文化能丰富人的精神世界；② 优秀文化能增强人的精神世界；③ 优秀文化能促进人的全面发展。
3、尊重文化多样性的意义、态度和原则（为啥？怎样？）
（1）意义：是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求
（2）态度：既要认同本民族文化，也要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类 文明繁荣进步
（3）原则：遵循各民族文化一律平等
4、世界文化与民族文化的关系（文化是民族的,也是世界的?）
（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）各民族间的经济和政治的、历史的和 地理的等多种因素的不同，也决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的 文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化也是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
5、推动文化交流的意义（中外文化交流有何重大意义?）
（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力 。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。
（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利 于强化交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。
6、对待传统文化的正确态度：（怎样正确对待传统文化？）
对待传统文化的正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继 承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。
7、文化继承与发展的关系：（文化的继承和发展的关系?怎么样把握好二者的关系?）
①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。
②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
注意：理解是同一过程的两个方面，不是先后关系；能解答辨析题。
8、文化创新的源泉和动力：社会实践
9、文化创新的意义（为啥要进行文化创新?必要性重要性）
（1）［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的动力和基础。
（2）［重要性］创新，是一个民族进步的 灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会 实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣 。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
10、文化创新的途径和方向：
（1）途径
①立足于社会实践（根本途径）
②着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（重要途径）
③面向世界，博采众长，学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果（重要途径）
④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向：既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，也要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。
（2）方向：
①要坚持正确的方向，既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，也要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向
②我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取 世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新
附：怎样正确对待外来文化?
（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
11、中华民族精神的基本内涵（中华民族精神的基本内涵是啥？）
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
12、中华民族精神的核心：爱国主义。
①地位：爱国主义是中华民族精神的核心。
②作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
③爱国主义是具体的:在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，爱国主义和爱社会主义的本质是一致的，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
13、弘扬和培育民族精神的途径和意义：
（1）弘扬和培育民族精神的途径：
①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用
②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统
③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化
④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合
（2）弘扬和培育民族精神的意义（必要性）：要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务
①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求
③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
《文化生活》第四单元线索整理 篇9
科任任教班级 《文化生活》第四课教案 集体备课部分课题
第四课 文化的继承性与文化发展 二、文化在继承中发展中心发言人备课时间第三周上课时间第四周教学目标（一）知识目标： 1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用 （二）能力目标： 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标 ： 帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 重点影响文化发展的因素难点影响文化发展的因素
教学办法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及怎样处理文化继承与发展的关系。教学过程一、同一过程的两个方面 教师活动：引导学生阅读教材44页内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、文化继承与发展的关系 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，进而使文化得到发展。 （1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 二、影响文化发展的重要因素 1、社会制度的更替对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材44页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科学技术的进步对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 3、思想运动对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45－46页内容，并思考其意义？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：思想运动往往成为社会变革的先导。比如，在中国春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新文化运动”；在西欧中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡。催生着社会变革，也促进文化的发展。 三、教育在文化传承中的作用 教师活动：引导学生阅读教材46页内容，并思考在文化传承中，教育有啥作用？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 3、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。课堂总结本节内容主要讲述了影响文化发展的主要因素，知道了文化继承与发展的关系，社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等，对文化发展有重大的影响，教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
《文化生活》第四单元线索整理 篇10
第三单元 中华文化与民族精神
◆ 知识网络
第六课 我们的中华文化
◆知识网络
◆考点阐释
考点21：中华文化源远流长、博大精深
1. 从中华文化的发展历程看，中华文化源远流长
（1） 中华文化有着自己独具特色的发展历程
① 古代的辉煌——在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。
② 近代的衰微——随着中国封建统治的日益没落和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。
③现代的复兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
④发展中华文化。弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。
（2）源远流长是中华文化的基本特征
中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。
中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍
①汉字
文字是人类进入文明时代的标志。汉字，是中华文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要标识。
②史书典籍
a.作用：
是中华文化一脉相传的重要见证。
b.原因：
中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。
c.我国史书典籍的特点：
规模之大、存留之丰为世界所仅有。
【温馨提示】文字、文学、文物、文明与文化之间的关系
文字：是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹会丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
文学：以文字语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文物：遗存在社会上或埋藏在地下的人类文化遗物。包括具有历史、艺术、科学价值的文化遗址、墓葬、建筑和碑刻；各时代珍贵的艺术品、工艺美术品以及生活用品；重要的文献资料以及具有史料价值的手稿、古旧图书；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
文明：社会发展水平较高的有文化的状态。
文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
辨析：中华文化源远流长，意味其发展一帆风顺，始终辉煌。
这种观点是错误的。中华文化走过来自己独具特色的辉煌历程，但在近代出现来衰微。古代中华文化发展的历程可用下表来展示：
时期 主要文化思想 成就
殷周 天命神权思想、“敬德保民”思想 对早期中华文化产生了深刻的影响
春秋战国 诸子蜂起、百家争鸣 形成了古代中华文化思想的雏形
秦 统一的民族文化得到发展 在中华文化史上具有划时代的意义
汉代 儒家学说确立了至尊地位 中华文化得到较大发展
隋唐 中华文化高度发展并广泛吸收外域文化 中华文化进入气度如虹的全盛时代
宋元明 延续隋唐文化的辉煌 中史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就
明清 西方近代文化思想传入 中华文化走向衰微
辨析：中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续。
（1）中华文化源远流长，得益于汉字与史学典籍，有其合理性。文字，是文化的基本载体，记载来文化发展的历史轨迹会丰富成果。数千年来，汉字这种具有独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥来巨大的作用。史学典籍的出现，能够将大量的历史经验、资料史实记载并流传下来。
（2）但中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。它能与其他民族的文化和谐相处，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种文化的包容性，有利于增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
【典型例题】
（XX年江苏卷第24题）“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的（ ）
a.包容广纳 b，推陈出新 c.博大精深 d.源远流长
【解析】“青花瓷穿越千年的历史”体现了中华文化的历史之长久，故选d。ac都是中华文化的特征，但不是对材料的反映。材料也没有反映出青花瓷技术的发展和创新，故排除b。
答案：d
2.中华文化博大精深
中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。
（1）内容极为丰富，具有独特性。
中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜，独领风骚，为整个人类文明的发展作出了巨大贡献，是中华文明的重要标志。
文学艺术 科学技术
作用 对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。 是一个民族文明程度的重要标志之一。
特点 辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。 总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
地位
影响
意义 展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中有重要位置。 在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
温馨提示：文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。作为上层建筑.它是由经济基础决定，它源于社会，反映社会，折射人类共同情感也承载独特民族传统。
（2）从不同地区看，具有地域性。
①成因
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
②关系
不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐融合，也保持着各自的特色。
【温馨提示】区域文化与中华文化之间的关系
中华文化与从区域文化的研究视野来看，中国文明属于东方文明的重要组成部分，东方文明与西方文明一起构成了世界文明。基于现实的与区域文化的研究视野，中华文化包括具体的齐鲁文化、楚文化、三秦文化、巴蜀文化、吴越文化等区域文化。自文化外部看是“一体”，以汉文化为主导；自文化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，齐鲁、巴蜀、秦、楚文化，异彩纷呈，构成了中华文化的“多元”。
辨析：中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。
第一，中华文化是中国各地区各民族人民共同创造的，但我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各地区的文化带有明显的区域特征。
第二，不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，也保持着各自的特色。
（3）从不同民族看，具有民族性。
①中华民族是多民族的共同体。中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。中华民族的文化既有中华文化的共性，也有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
②在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
③各民族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
【温馨提示】中华文化与民族文化的关系
中国是多民族国家，中华各民族文化都为中华文化作出了重要贡献，所以应正确理解二者的关系。这是本课书的重点，也是难点。
第一，二者的关系是：各民族文化共同创造了中华文化；中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩；中华各民族的文化，既有中华文化的共性，也有各自的民族特征。
第二，中华民族是多民族的共同体，除了汉族外，还有55个少数民族，这些民族在长期的历史发展过程中，由于经济发展水平、历史、地理等因素影响，形成了各具特色的各民族文化。“各民族文化共同创造了中华文化”并不是说各民族文化的简单相加形成了中华文化，而是说各民族文化在交流传播的过程中相互交融、相互促进、共同创造了中华文化。
第三，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。由于各民族的文化都有自己的民族特色，在它们共同创造了中华文化后，使中华文化博大精深，在世界文化史上占有重要地位。闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。从中我们可以看出，中华各民族文化在共同创造了中华文化的同时，既有中华文化的共性，也有各自的民族的特性。而各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴会强大的民族凝聚力。
辨析：中华文化就是中国各民族的文化。
第一，中华文化是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。
第二，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，也有各自的民族特性。各民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
第三，因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化，中华文化不是各民族文化的简单相加。
辨析：中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，不同民族文化很难融合相处。
第一，中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现着多种民族文化的丰富色彩，但不等于不同民族文化之间无共性。
第二，中华各民族文化，既有自己的民族特性，也有中华文化的共性，各兄弟民族文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。
辨析：中华文化的源远流长和博大精深是一回事。
该观点是错误的。源远流长是从中华文化历史悠久（动态）的角度，侧重从中华文化的发展历程来说明中华文化的特点；博大精深则是从中华文化的内涵厚重（静态）的角度，侧重从中华文化的内涵上来说明中华文化的特点。
【典型例题】
（XX年宁夏卷第题）维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在cctv舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明（ ）
①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向
②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝 ③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩
④各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神
a.①② b.②③ c.①④ d.③④
解析：材料强调文化的各具特色，体现了中华文化的多样性、丰富多彩，人们为各民族文化所感动，体现了各民族文化都是中华文化的瑰宝，故②③入选。①观点错误，民族文化只有在马列主义指导和党的领导下不断发展，才能代表中华文化的前进方向。材料没有包含时代精神的内容，同时④的观点本身也不准确，中国革命和建设的实践形成和推动了中华民族的时代精神。
答案：b
3. 创造中华文化新的辉煌
(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。
中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。今天，中华民族的文化史册掀起了崭新的一页。弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，也体现时代性。
考点22：中华文化的包容性
中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
1. 包容性的含义
即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
2. 中华文化包容性的意义
这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
考点23：中国各族人民对中华文化的贡献（中华文化的作用）
中华民族是多民族的共同体。中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩。中华各民族文化，既有中华文化的共性，也有自己的民族特性。它们都是都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族的文化相会交融、相互促进共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
温馨提示：中华文化的作用
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭动力。
◆热点透析
1.背景材料：XX年6月27日，俄罗斯“中国年——北京周”在莫斯科斯坦尼拉夫斯基丹钦科剧院举行开幕式。名为“魅力北京”的文艺演出以弘扬中华民族文化，讴歌俄中两国人民友谊为主题，以多种艺术手段展示了中华文化艺术精髓。整台演出文艺节目精彩纷呈，融器乐、声乐、舞蹈、杂技、戏曲等多种艺术形式为一体。这是中华民族光辉灿烂是文化精髓与北京传统地方特色的一次完美融合。被联合国教科文组织选定为人类口头和非物质文化遗产的中国古琴曲《关山月》与昆曲《长生殿》，以其独特的艺术魅力和厚重的历史渊源，以当代时尚的艺术手段进行包装，让群众欣赏到中国传统与现代的完美结合，叹为观止。
请从文化生活的角度思考：“魅力北京”综艺晚会创作者的创作意图有哪些？
【思路点拨】本题以俄罗斯“中国年——北京周”活动为背景，考查学生理论联系实际的能力及解读获取信息的能力。解题时要注意紧密结合晚会创作者的创作意图，从材料中提炼出文化生活的知识点。
【参考答案】
（1）多种艺术形式登台亮相体现了文化的多样性，也展现了中华文化的源远流长和博大精深。
（2）以现代时尚的手段包装的昆曲和器乐表演，让观众欣赏到中国传统与现代的完美结合，体现了文化创新要继承传统，推陈出新。
（3）通过文艺扮演传播中华文化，推动中华文化走向世界，促进中华文化的发展和世界文化的繁荣。
（4）文化与政治、经济相互影响、相互交融，“魅力北京”综艺晚会能够加深中俄双方的了解和互信，促进政治经济等方面的发展。
2. XX年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功。“嫦娥一号”卫星在到达绕月轨道以后，在距离地球38万公里以外的天空向地球播放由全国人民选出的30首民族歌曲，有《我爱中华》《歌唱祖国》《梁山伯与祝英台》《谁不说俺故乡好》《二泉映月》《我的祖国》《黄河颂》等。除这30首曲目外，“嫦娥一号”卫星搭载的还有两首“特别选用曲目”：《国歌》《东方红》。
结合文化生活的相关知识，谈谈你对“嫦娥一号”卫星发射成功并播放民族歌曲的认识。
【思路点拨】本题以“嫦娥一号”卫星发射成功为背景材料，考查学生的理解能力、综合运用知识的能力。解题时注意设问中的两个层次，即对“嫦娥一号”卫星发射成功的认识，以及对其播放民族歌曲的认识，结合材料中文化生活的有关知识，形成答案。
【参考答案】
（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化力成为综合国力的重要标志。“嫦娥一号”卫星发射成功有利于促进我国经济的发展，巩固国家政权，增强我国的综合国力，提高国际地位。
（2）文化在交流中传播。通过“嫦娥一号”卫星从天空向地球播放中华民族歌曲，有利于中华文化的传播和世界文化的发展，弘扬中国传统文化。
（3）中华文化源远流长、博大精深。我国的科学技术在古代曾长期处于世界前列，今天我国也成为世界航空航天技术强国；选出的30首民族歌曲充分展现中华民族的精神向往和美好追求，有利于提升中华文化的影响力。
（4）中华民族精神的核心是爱国主义，弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务。“嫦娥一号”播放的民族歌曲，充分表达了中国人民热爱祖国、热爱和平的美好追求和高尚情操。
《文化生活》第四单元线索整理 篇11
《文化生活》第二单元 文化传承与创新
一、从民族节日与文化遗产中感受世界文化的多样性
（1）民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产是指在历史、艺术或者科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（含义、地位）。文化遗产对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。（意义）
『扩展』文化遗产的保护：由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（注：世界遗产分为三大类，即文化遗产、自然遗产和同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产）
『扩展』文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。
非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。非物质文化遗产包括： 口头传统和表述； 传统表演艺术； 社会风俗、礼仪、节庆；传统手工艺技能等。
二、世界文化与民族文化的关系
1、文化是民族的
（1）原因：由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异。
（2）表现：各民族都有自己的文化个性和特征
2、文化是世界的
（1）原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，所以在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）表现：各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
3、世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的
不同国家和民族文化内容和形式各具特色。世界文化与民族文化两者是共性与个性，一般与特殊、整体与部分的关系。
三、尊重文化的多样性
1、文化多样性的表现以及原因
（1）表现：文化多样性就一国而言，表现为同一国内不同民族、不同区域的文化各具特色；就整个世界而言，表现为世界范围内的不同民族、不同国家的文化各具特色。因此，不同的地域，有地域文化的差异,不同民族也有民族文化的差异。
（2）原因：由于不同地区、不同民族人们的经济、政治、历史和地理等多种因素的不同，这就逐渐形成了各具特色的文化传统。
2、尊重文化多样性的必要性
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；也是实现世界文化繁荣的必然要求。
3、怎么样对待文化的多样性？（正确态度、原则、要反对的错误倾向）
（1）正确对待文化多样性，必须坚持正确态度：即既要认同本民族的文化，也要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
（2）正确对待文化多样性，必须遵循一条原则。即各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
（3）正确对待文化多样性，必须反对两种错误倾向：即盲目自大、贬低、排斥其他文化或者妄自菲薄、盲目崇拜其他文化的错误观点。
四、文化传播的途径和媒介
1、文化传播的含义：
文化传播即文化交流。指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、文化传播的多种途径
重要途径：商贸活动；人口迁徙；教育活动；
（互派访问学者和留学生是更为直接的文化传播方式）
总之，小到亲朋聚会、外出旅行，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
3、文化传播的媒介（传媒）
文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传媒大体经历了口语、文字、印刷、数码和网络等发展阶段。
4、大众传媒的标志、形式和特点
（1）标志：传媒真正开始面向大众传递信息的标志是印刷媒体的推广。
（2）形式：主要有报刊、广播、电视、网络等。
（3）特点：大众传媒能最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为现代文化传播的主要手段。
注：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失
五、推动文化交流的意义和要求
（1）意义：文化交流，一方面，为中华文化的传播和世界文化的繁荣发展作出了贡献，另一方面，外域文化的传入，也促进了中华文化的发展和进步。
（2）要求：我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，也要积极地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，这也是时代赋予我们的使命。
六、传统文化的含义、表现形式、特点、双重作用
1、传统文化的含义：传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的表现形式：传统习俗、传统建筑（建筑，被称为凝固的艺术）、传统文艺以及传统思想等。
3、传统文化的特点
①传统文化具有相对稳定性
怎样理解？传统文化经过不同的时代仍然会保留其原有的基本特征，其核心内容不容易改变。当然，随着时代的进步和社会的发展，会赋予传统文化新的内涵。
②传统文化具有鲜明的民族性
怎样理解？各民族传统文化在其形成和发展过程中，会受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而表现出民族特色。
4、传统文化的双重作用
在社会发展过程中，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
七、正确对待传统文化
1、继承传统文化：
正确态度：“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”，我们应该辩证地分析传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
2、发展传统文化
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。因此，对待传统文化，还要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。即推陈出新，革故鼎新。
八、影响文化发展的重要因素
社会制度的更替；科技的进步；思想运动；教育活动
知识扩展1：在影响文化发展的几个因素中，社会制度的更替导致的是新的文化形态取代旧的文化形态，是质变。所以，属于影响最大的因素。
知识扩展2：教育在文化传承中的重要作用是啥?
（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。
（3）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
九、文化的创新
1、为啥要进行文化创新?（必要性、重要性）
（1）文化创新，是社会实践发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力。
（2）创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为可以推动社会实践的发展，促进人的全面发展，也表现为能够促进民族文化的繁荣，成为一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
2、文化创新与社会实践的关系
（1）社会实践是文化创新的基础（体现在两个方面）
①社会实践是文化创新的源泉，人类在实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无土之木，人们就不可能从事有价值的文化创造。
②社会实践是文化创新的动力和基础。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
（2）文化创新反作用于社会实践，推动社会实践的发展
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
知识扩展◇人民群众既是社会实践的主体，也是文化创新的主体
3、怎么样进行文化创新?（文化创新的途径）
（1）立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程；也是一个 “推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
（3）面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。在这一过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
（4）在文化创新中，要克服 “守旧主义”、“封闭主义”、 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
知识扩展◇中华文化与外来文化应怎样交流、借鉴与融合?
（1）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是文化交流和文化借鉴基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
（2）在文化交流、借鉴与融合的过程中，需要我们要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄和科学分析的态度，不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新的成果。
（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华文化的创新发展。
4、坚持文化创新的正确方向
（1）对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，要坚持正确的方向，克服 “守旧主义”、“封闭主义”、 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
（2）立足于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
（3）在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新
（4）在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌
《文化生活》第四单元线索整理 篇12
一、唯物论(物质观)：
①世界是物质的，物质决定意识。
②意识的能动作用。
③规律的客观性与普遍性，发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。
二、认识论(实践观)：
①实践是认识的基础，实践决定认识。
②真理的客观性、具体性、条件性。
③认识具有反复性、不限性和上升性，坚持在实践中不断追求真理。
三、辩证法：
①联系观。联系的普遍性、客观性，坚持用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系。
②发展观。发展的实质，坚持用发展的观点看问题；事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。
③矛盾观。矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；坚持两点论和重点论相统一的认识办法。
④辩证否定观。辩证否定的实质；坚持辩证的否定观，树立创新意识。
四、历史唯物主义：
①历史观。社会存在和社会意识的关系；人民群众是历史的创造者。
②价值观。价值观的导向作用；正确的价值判断和价值选择。
③人生观。人生价值的内涵、评价；人生价值的实现。
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