课文 3 小小竹排画中游课文 3 小小竹排画中游课文 3 小小竹排画中游

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课文 3 小小竹排画中游

课文 3 小小竹排画中游

在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。

教学重点是识字、写字和朗读课文。

1认识12个生字。会写3个字,认识“、”两个笔画和“、纟”3个偏旁。

2正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3了解课文内容,知道江(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)南是美丽、富饶的地方,萌发热爱故乡、热爱祖国的思想感情。

(一)识字写字

1识字。

(1)在学生初读课文时,要求他们借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍。十二个生字中,“中、唱、树”是翘舌音,要提示学生读准字音。“绿油油”的“油”课文中注的是本音,朗读时应读第一声。可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要认的字,并鼓励学生相互纠错正音。

(2)指导学生识记字形时,可先学习新偏旁“、纟”,然后让学生自主识字,交流识字的办法,使学生在互相启发中,提高识字能力。如:

①加oneplus:

树=+对

苗=+田

②比一比:雨—两

2写字。

本课要求会写的三个字,笔画都比较少。要引导学生观察,自己发现三个字有啥共同点和不同点。共同点是三个字都有“口”这个部件,但形状不同。要引导学生看清字的每一笔在田字格里的位置,把字写正确,写匀称。

口:认识新笔画。防止学生把“口”写成方块。教师可写一个方块与口比较,让学生自己得出写好“口”的要领:口字要写好,上大下要小。

日:认识新笔画,提醒学生注意“日”的两竖要直。

中:最后一笔竖要写在竖中线上。

(二)朗读感悟

1让学生读读课文,画出不懂的词句。先同学之间答疑,解决不了的问题,教师再作指导。可借助插图、投影片或多媒体课件帮助学生理解词语。如,“竹排”,可通过看图,让学生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,是江南水乡的一种水上交通工具。然后演示小竹排的活动状况,让学生知道“顺水流”的意思。也如,指导学生看图或投影片,让学生懂得“密”是树木很多,一棵挨着一棵,而且枝叶茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿,而且有光泽,说明禾苗茁壮,长势喜人。江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以叫“江南鱼米乡”。拉动投影片或演示课件,让学生感受江南水乡像一幅美丽的图画,小小竹排就像在画中游。

2在了解感悟课文内容的基础上熟读成诵。要求学生一边读一边想象诗歌所描绘的江南水乡的美丽风光。鼓励学生用适当的语气表达自己的感受,如,“小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游”可读得轻快些,表达出喜悦、欢快的心情;“江南鱼米乡,小小竹排画中游”读得缓慢些,以表达赞美的感情。让学生在反复朗读的基础上背诵。

(三)实践活动

1课外收集有关简介江南风光和物产的图片、照片,张贴在教室里,供大家观赏。

2学生展示自己旅行时拍摄的照片,向同学简介旅行景区的美丽风光。

(四)教学时间

教学本课可用2—3课时。

例一

(一)课题导入  

读课题,先理解“游”的意思,再理解课题的意思。

(二)范读课文,整体感知课文内容

播放小竹排在画中游的课件,配乐范读课文。也可以播放课文朗读的录音。

(三)初读课文,学习生字

借助拼音读准字音,读通句子,小组交流记字办法。

(四)朗读感悟

创设情境,使学生入情入境地朗读课文,感受江南水乡的美丽、富饶。

1播放“小竹排在画中游”的课件,请学生说说小竹排顺水流,如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物?(鸟儿、鱼儿、树木、禾苗)读有关句子,理解“密”、“绿油油”。

2看到这些美景,你会说些啥?

3为啥说小竹排是在“画中游”?

4用多种形式练习朗读,感悟“江南鱼米乡”的美景。

(五)拓展说话

再创情境,练习说话。

继续播放课件:小竹排游到了江南的其他景色名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美景色的话。

(六)巩固识字,指导写字

(七)课外延伸

收集江南的景色图片,在教室里展览;准备旅行照片,并作简介。

例二

(一)看图,揭示课题

1学生一边听表现江南风光的民族乐曲,一边看图。

2读了课题你想知道啥?你有啥不懂的地方?(如,小竹排是啥?小竹排怎么能在画中游?)

(二)初读课文,学习生字

1借助拼音读课文,画出生字,自学字音并读通句子。

2指名试读课文,检查自读情况。

(三)创设情境,指导朗读

播放乐曲,学生一边读课文,一边想象江南水乡美丽的风光。

(四)练习有感情地朗读课文,背诵课文

(五)复习巩固生字词

(六)指导学生写字

(七)完成练习

完成课后练习“我会读”,并练习用本课要认的字口头组词。

江南鱼米乡

在长江中下游平原上,河网纵横交错,湖泊星罗棋布,一向称“鱼米之乡”,也称“水乡泽国”。那里盛产稻米、鱼虾,粮食产量在全国占有重要的地位。

古诗

江南

江南可采莲,

莲叶何田田,

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,

鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

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