中班数学《小刺猬的项链》

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。

　　2、尝试用abc、abb和aab的模式进行有规律的排序。

　　3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　白板课件、婴儿操作材料

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发婴儿兴趣

　　1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为啥会哭呢？

　　2、小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤单。

　　二、理解故事内容，发现小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣

　　1、小刺猬的项链

　　（1）小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？

　　（2）带上项链的小刺猬心情是怎样？

　　2、小动物们的项链（abc模式）

　　（1）小兔第一个串好了，谁能发现小兔子的项链里藏着啥秘密？

　　（2）请婴儿帮助小猴完成未穿完的项链。

　　三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链

　　1、小刺猬穿的项链（abb模式）

　　小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象，仔细看一看，它的项链有啥秘密？

　　2、小兔穿的项链（aab模式）

　　他也想用三个一组每一组都一样的办法帮助大象串一条项链，谁来帮帮他？

　　四、婴儿操作，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

　　1、穿项链的要求：请你用三个一组每一组都一样的办法来串项链。

　　2、小孩子帮助大象穿项链

　　五、展示交流婴儿所串的项链，体验朋友之间相互帮助的快乐

　　1、漂亮的项链

　　这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用啥办法穿的？

　　2、大象的心情

　　小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链，你有啥感受？猜猜看，收到这么多好看的项链，大象的心情会怎样？

　　3、小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变得勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤单了。

　　活动延伸

　　婴儿在数学区练习排序操作卡。

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