阅读理解（精选17篇）

阅读理解 篇1

　　<沁园春.雪>

　　阅读下面文章，完成第1—3题。

　　①北国风光，千里冰封，万里雪飘。②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。④须晴日，看红装素裹，分外妖烧。

　　1.写出领起②、③句的一个字：___________________

　　2.写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：_____________________

　　3.语段中处处洋溢着作者啥样的豪情？

　　答：________________________________

　　参考答案：

　　1、望。   

　　2、顿失滔滔（答“大河上下，吨失滔滔”也给分）。   

　　3、洋溢着作者热爱祖国大好河山的豪情。

　　<沁园春.雪>

阅读理解 篇2

　　一只快乐的小鸟，无忧无虑地在心里飞翔，真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁。下面是小编整理的关于《一只小鸟》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。

　　有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

　　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看到那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

　　树下有许多的孩子子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—

　　这小鸟天天出来歌唱，孩子子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

　　它也出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

　　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

　　从此那歌声便消歇了。

　　那些小孩想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

　　1、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是啥意思?

　　答案：啁啾指鸟的鸣叫。

　　2、小鸟是快乐的，它为啥而快乐?

　　答案：它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。

　　3、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，小孩们却射出了“弹子。本文试图通过这样的对比告诉我们啥?

　　答案：人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。

　　4、假如你是那只小鸟，你想对那几个小孩说啥?把你的话写下来。(2分)

　　答案：我的叫声是为自由而感叹，为生活的美好而歌唱，如果把我占为己有，我就会不快乐，也不会再歌唱了，所以要学会知足，要学会与大自然和谐共处。

　　5、小孩们射杀了小鸟，为啥还要仰望它?

　　答案：小孩们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们也很失望。

　　1.填上适当的词语。

　　( )的羽毛 ( )的阳光 ( )的树木

　　( )的血 ( )的叫声 ( )的小孩

　　2.写出下列词语的反义词。

　　最高( ) 丰满( ) 快乐( ) 赞美( )

　　3.后来，小孩们想要仰望它，听它的歌声，却听不到了，是因为小鸟__________________________

　　4.如果人类失去了亲密的朋友——动物，世界会变得___________________________________

　　1.丰满 灿烂 葱绿

　　鲜红 动听 顽皮

　　(答案不唯一)

　　2.最低 稀少 悲伤 咒骂

　　(答案不唯一)

　　3.死了

　　4.没有生机

　　(意思对即可)

阅读理解 篇3

　　这篇《爸爸的证明》，讲了外出三年的爸爸站在自己女儿面前，还要证明自己就是爸爸。无奈的爸爸只能通过让女儿听电话里的声音来证明自己真的是爸爸。下面由本站小编为你带来关于爸爸的证明阅读答案，希望对你有帮助!

　　天快黑的时候，一个男人来到了学校门口。男人头发蓬乱，双眼通红，密密匝匝的胡须似乎很久没剃过。他的出现立刻引起了我的警觉。

　　我拦住他问：“你找谁?”

　　男人看到我，搓了搓双手，有些不好意思地说：“老师，我是胡小花的父亲，我来接她回家。”

　　我把胡小花叫了出来。此前，胡小花都是由她奶奶来接的。她父亲，我还是第一次看到。“小花，你父亲来接你了。”

　　胡小花听到后飞快地跑出来：“父亲在哪里?”

　　我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲着身子轻声喊道：“小花，你看谁来了?”

　　“小花，过来，父亲抱抱。”男人微笑着，看得出是那种带着讨好的微笑。但胡小花退后了一步，拉住了我的衣袖：“老师，我不认识他，他不是我父亲。”

　　我吓了一跳，赶紧搂住小花，再次警惕地打量这个男人。我看过许多地方丢孩子的案例，犯罪分子就是装成亲人把孩子骗走的，没准这个男人就是个坏人。

　　我大声问道：“你到底是谁?”

　　男人站了起来，脸上顿时皱纹密布。“我是小花的父亲啊，小花，你怎么不认识我呢?”

　　我问：“你叫啥名字?”男人说他叫胡文进。

　　我转身问小花，小花说他父亲是叫胡文进。我让男人拿出身份证来看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后却摊手说，他来得匆忙，没带在身上。

　　我拉着小花，打算回教室。男人在背后喊：“老师，等等。”我转身，发现男人一脸痛苦，蹲在地上。他抬起头对我说：“我真的是胡小花的父亲，我今天刚回来，她奶奶生病了，就让我来接她。你们怎么就不相信我呢?”

　　我摇摇头，说：“不是我不相信你，连小孩都不认识你，我怎么可能把她交给你?”

　　“你要我怎么办才肯把小孩交给我?”男人几乎是吼了起来，“她明明就是我的女儿，凭啥不让我带走，天马上就黑了。”

　　我说：“不是我要怎样，是你必须证明你是她的父亲，我们也是为了小孩的安全着想。”

　　男人平静下来，勉强笑笑，说：“对不起，老师，我刚才情绪不好。我真的是她父亲。小花两岁时，我和她母亲就出去打工了，我已经快五年没见过小孩了。如果不是我手里有她的照片，我也不认识她。”

　　胡小花突然大声说：“你不是我父亲，我父亲没说要回来，前天他还和我通过电话。”

　　男人把双手伸进头发里，努力地抓了一把自己的头发。然后他站了起来，我看到他双眼有了泪水。男人说：“老师，你有电话吗?你说个号码，我给你打过来。”

　　我疑惑地看着男人。他正用恳求的目光看着我。我犹豫片刻，还是将号码告诉了他。接着，男人拨通了我的电话。男人说：“把电话给小花好吗?”

　　我虽然不解，还是将电话给了胡小花。胡小花接过电话，我看到男人脸上立刻绽开了笑容，他的声音也一下子变了，他用温柔的声音轻轻地说：“喂，小花，乖伢子，我是父亲呀!”

　　“父亲!”几乎是在一瞬间，胡小花飞跑过去，一把抱住男人，一边还回过头，对我说：“老师，他是父亲，父亲每次都是这样叫我的!”

　　男人紧紧地抱住小花，把头深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣着。半晌之后，男人抬起头，努力微笑着对我说：“这些年，我天天给她打电话，她更熟悉的，是我电话里的声音。”

　　那一刻，男人泪流满面。

　　(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)

　　A.小说以“爸爸的证明”为线索，围绕“接女——被拒——证明——相认”组织主要故事情节，结构完整，层次清晰。

　　B.小说的开头塑造了邋遢疲倦的“爸爸”形象，它的作用是为了与后文“爸爸”浓浓的爱女之情形成强烈的反差。

　　C.小说通过叙述一个家长接放学回家的女儿的温情故事，折射了一个冷峻严肃的社会问题：关注留守儿童。

　　D.小说以细节见长，如写胡小花接电话时，“男人脸上立刻绽开了笑容”，声音也一下子温柔起来，写出了柔情似水的父爱。

　　E.小说的语言风格清新朗俊，用语简淡洁净，较为客观冷静，但细细品味，仍能读出其中蕴含的深沉浓烈的情感。

　　(2)小说中的矛盾冲突时推动小说发展的主要张力，这篇小说有几类矛盾冲突?请结合小说简要分析。(6分)

　　(3)情感是小说的动力，文章最后以“男人泪流满面”作结，请联系全文，说说“男人泪流满面”的原因是啥?(6分)

　　(4)小说中的“我”有啥作用?请结合小说内容具体探究。(8分)

　　(1)C、D。

　　(C项3分，D项2分，B项1分。A项“爸爸的证明”是主要情节，B项还有情节上的作用，E项语言风格朴实朴素。)

　　(2)①奶奶应接孙女而不能的矛盾。放学回家本该奶奶去接，但奶奶生病不能到校来接。

　　②父女之间的矛盾。爸爸临时代替奶奶接女儿，但父女已经五年未见。并爸爸临时来接女儿，而此前电话中没说自己要回来。

　　③爸爸与老师之间的矛盾。老师要求“爸爸”出示身份证，而爸爸因行色匆匆忘带身份证。

　　(3)①为与女儿面对面却不能相认感到悲伤。

　　②为终于与女儿相识喜极而泣。

　　③为五年来没有尽到父爱感到愧疚。

　　(4)①叙述的视角上：我是故事的见证者和讲述者，使故事显得真实亲切，拉近作品与读者的距离之间的距离。

　　②推动了情节的发展。举例略(不举例扣1分)

　　③衬托主要人物形象。“我”作为有责任心的老师，衬托父爱的执着与浓烈。

　　④突出作品主题。小说通过我之所见，折射出当今社会“关注关注留守儿童”的主题。

阅读理解 篇4

　　冬季的路如多脂的长虫，山却瘦着。冬季的爱情充满了神秘，尤其是初恋，冬季......想知道罗锡文的《冬季》写了啥故事吗?下面由本站小编为你带来关于冬季罗锡文的阅读答案，希望对你有帮助!

　　写下这两个字，冬季就从笔尖上掉下来了。

　　我所居的楼房在金沙江边的坡上。枯水时节的大江老了，河床中的水流似乎元气尽失，两岸沙滩像营养与水分已不再丰富的肌肤，刺目、揪心。几只驳船悄然躲在水湾里，睡了过去。它们静止着，没有人注意它们的存在，直到某个周末一群大学生叽喳着过江野炊，它们才如壮年一般舒活起来，载满年轻的歌声和表现力极佳的吉他音律，软软的太阳也跳了起来。除此，我见到的多是灰蒙蒙的雾，变白的卵石和几块汛期从上游漂来搁在沙地上的木头，一些失去色彩和硬度的贝壳，一艘破浪而至的机动小船……冬季，落在江上，有时多像疾病或不祥落在人体内。阴雨连绵之际，在江边行走，面对空旷老江，便滋生出与世隔绝的怅然。

　　窗下是龙眼树和一些无名的草木。就姿态和繁复来说，龙眼树是我见过的仅次于榕树的树种，虽然在春季抽新叶，但夏秋冬基本上保持既不鲜绿也不黄枯的摸样，一派老成稳重气象。它不温不火，尤其在冬季，像一个内向型的人，把啥都锁在心头，既不像杨树那样坦赤肌肤昭示生命的纯度，也不像常青树那样以浓绿呈现生命的强势，它静默地聆听大自然的叙述，就连伤及肌体的变更，它也用心去体会。雾中，它隐得更深，如慧者沉默，盛名之下的冷静;雨里，它没有芭蕉的颤栗，雨水洗净了它的形容，领教了它的冷漠，晶魂一悟，莹翅一闪，便落在它的足旁。夏季走了，秋季也不辞而别，只有它厮守着时间和我相见;朋友和爱情也走了，有时甚至连记忆也带不回啥了，惟有它在窗前，用静默和我交谈。冬季落在龙眼树上，即使一叶也咸了菩提。

　　夜深了，我始终在期待着某种东西的降临。在拔掉了电视机的尖叫，闭合了书本的教义，连一个字也不想构想的时候，我坐在简单也简单的屋中，开始了遐想。这种无极之外复无极的思维往往使人疲惫，却也使思想的心灵更加富有。这时，没有了蚊蝇的干扰，没有了春季里南风拍打窗叶的愕然，没有了秋日凄凉的虫鸣，但见二方月色落在冰冷的地板上，如一块洁白手绢，一页可以写出优美诗句的稿笺。我想到了那块贴在天上的冰片或叫玉片啥的，想到了它的孤独正要普照到我，却也不见我的身影，想到了它柔曼的纤指正在梳理家乡亡母孤坟上的荒草，抚去坟头石面上的沙土。我见不到雪，却听到了霜和霰的叹息，薄冰处冰块的咳嗽。当无意间从门上玻璃中看到自己，像黑白的剪纸，像一帧存放已久的老照片，像另一个我在万般幽谧中注视这一个我，这个我却难以置信地报以木然的一瞥，另一个我仍紧盯着这刹那的陌生。我明白了，只有“我”才是我的看客，一个静心的伴侣，苛刻不苟的评说者。当我……在寒风中把阳台清理完毕，当几粒星突然在远处喊我的时候，我就感到寂寞，进而加倍地营造关于寂寞的一切情形。我不怕寂寞，不惧无一点声息的长夜，不怕四壁空空的简陋，我只恐有一日大脑停电，生命失去了对文学、思维与美的依恋。冬季落在我的屋子里，水泥和砖块组成的冰硬的躯壳中，便充满了思想的乐趣，寂寞生命的坚韧。 放下手中的笔.冬季就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶路的人渴望家的门，门内亲切的应答……

　　啊，让我拭去长夜的尘埃，打开黑暗之幕，借助一星点灯火再看看，再想一想――

　　冬季的路如多脂的长虫，山却瘦着。冬季的爱情充满了神秘，尤其是初恋，多像北方肥雪覆盖下的庄稼。惟有冬季的梦，无论睡着还是醒着，无论在室内还是在旷野，无论它现实还是烂漫，无论甜美还是酸涩，它都那么简洁、剔透，有如天才的童心，智者的诚实，仁者的宽容。

　　冬季落在我们的世界里，世界才真正地干净起来，芸芸众生就有了澡雪的神气。冬季，是我们最可宝贵的珍藏，它以坚固的寒冷和锋利的思想挡开了心地不纯者的诅咒和贪婪。冬季落在我们的心上，赐予我们众多的善念，包括春季，也包括生死……(有删节)

　　14.文章主要从哪些方面来描写冬季?第二段所描写的大江景物具有怎么样的特点?(4分)

　　15.“冬季落在龙眼树上，即使一叶也成了菩提”这句话是啥意思?作者为啥这样说?(6分)

　　16.请赏析“放下手中的笔，冬季就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶 路的人渴望家的门，门内亲切的应答……”这句话。(6分)

　　17.结合全文的主题，说说你对结尾三段话的理解。(6分)答：

　　14.(4分)作者主要从大江、树木、月色几个方面来描写冬季。(2分)大江景物冷寂，荒凉，让人“滋生出与世隔绝的怅然”。 (2分)

　　15.(6分)冬季使龙眼树的每一片叶子都给人一种启示、给人一种觉悟。(2分)因为在冬季，它把啥都锁在心头，静默地聆听大自然的叙述，让“我”明白要用心去体会生命的真谛;(2分)它的静默让“我”体味到一种慧者的沉默、寂寞生命的坚韧。 (2分)

　　16.(6分)运用比喻(博喻)、拟人的手法，(2分)形象地表达出了冬季使“我”深入领悟了人生的意义以及领悟之后的喜悦之情。(2分)语言鲜活、含蓄、形象、生动。(2分)

　　17.(6分)热情讴歌冬季的纯洁美丽，(2分)认为只有冬季才会使芸芸众生心地纯洁，只有冬季才会使人朴实宁静，(2分)只有冬季才会使我们诚实宽容，并真正感悟到生命的美好与真谛。(2分). 主观性试题，意思对即可给分。

阅读理解 篇5

　　家信就是指往返家中的信函。下面本站小编为大家带来《一封家信》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

　　一天上作文课时，李老师绘声绘色地给我们讲起一个故事：

　　从前，有一个商人，他的儿子到外地去挣钱。整整一年，商人的儿子没有一点儿音讯，商人和他的老伴十分挂念儿子。

　　有一天，商人的儿子终于寄来一封信，商人急忙打开信，一口气读下去，读着读着，眼泪就掉下来了。读完信，他含着泪对老伴说：“老伴，快拿些钱来，给儿子寄去，儿子在外地生活得好苦啊!”老伴听到后，急急忙忙走来，接过商人手中的信，迅速看了起来。信看完了，却乐呵呵地说：“你这死老头子，哭啥呀，儿子在外地挣了很多钱，生活好着呢。”

　　听到这里，李老师笑眯眯地问我们：“同学们，你们想知道这封信的内容吗?”同学们异口同声地回答：“想。”李老师就把那封信写在黑板上，原来信的内容是这样的：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”老师也问：“你们知道商人和他的老伴是怎么样读这封信的吗?”李老师的话刚说完，教室里就沸腾开了，只见同学们三个一群、两个一伙地讨论起来，也有几位同学托着下巴在冥思苦想。后来经过我们共同的分析思考、讨论研究，终于解开了这个秘密。

　　多么有趣的故事啊，听了这个故事，我深受启发，懂得了无论是写作文还是写信，都要认真地加上标点，如果不加标点，就会引起读者的误会，甚至会闹出笑话来。

　　1.写出下列词语的近义词。

　　挂念——启发——误会一一急忙——

　　2.根据下面的解释在短文中找出合适的词语。

　　(1)形容很多人说同样的话。

　　(2)深沉地思索。

　　(3)形容叙述、描写生动逼真。

　　3.故事中的老两口读完儿子的信，为啥一个哭一个笑?你能揭开这个秘密吗?

　　_______________________________________________

　　1.惦念　启示误解　匆忙

　　2.(1)异口同声(2)冥思苦想(3)绘声绘色

　　3.因为儿子的信没加标点，导致老两口读法不同。商人是这样读的：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。他的老伴是这样读的：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

阅读理解 篇6

　　这篇《读书苦乐》作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉悦和心性需要而读书则是快乐的。读书之乐，读书之苦，有何不同?下面由本站小编为你带来关于读书苦乐节选阅读答案，希望对你有帮助!

　　①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书, 如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考啥“托福儿”，难免会有些困难吧! 我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。

　　②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。

　　③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他啥专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由!

　　④壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。

　　⑤说啥“欲穷千里目，更上一层楼”!我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢!这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、各种各样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧?我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。

　　⑥可惜我们“串门”时“隐”而犹存“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸(还不是孙大圣毫毛变成的虫儿)，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧?

　　11.根据下面的要求回答问题。(5分)

　　(1)、第①段写陶渊明用意何在?(3分)

　　(2)第⑥段中写道“这个‘乐’和‘追求享受’该不是一回事吧?”请说说这个“乐”与“追求享受”的区别。(2分)

　　12.根据第⑤段内容，概述读书的快乐。(6分)

　　13.举例分析本文写作上的特色。(答出两点即可)(6分)

　　14.针对作者的读书苦乐观，结合自己的读书实际，谈谈读书的苦与乐。(8分)

　　11.(1)作者看似调侃陶渊明读书不苦，实际上是赞赏他不屑功名、为精神愉悦和心性需要而读书。通过与上文对比，作者含蓄地点出：为追求功名而苦读的读书之苦与为追求精神愉悦和心性需要而读书的读书之乐，是两种不同的境界。

　　(2)这个“乐”指的是读书之乐，乐在读书的过程中，读书带来的乐趣是精神的享受。“追求享受”，则是以享乐作为追求的目标，侧重于对功名与物质追求，进而获得的享受。

　　12.用“更上一层楼”与读书比较，突出读书更能使眼光高远。(或答增长见识)

　　用“佛境”与“书境”比较，突出读书可让人贯通三界，知过去，知现在，知未来。(或答提高智力)

　　通过生动的比喻和精彩的举例，突出读书能使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然后的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。(或答增强信心，了解社会。)

　　13.比喻的运用。用“隐身的串门儿” 比喻读书，形象地写出了读书的几点快乐：可以不受时空和礼节的限制，参见钦佩的老师或拜谒有名的学者;可无拘无束地与历代的、各民族的文化大师对话;可随意倾听前朝列代的遗闻逸事;可领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。(用“别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物”来比喻书中境界，生动表现了书中境界的丰富、精彩和令人神往。等等。)使抽象的道理通俗易懂，令人信服。

　　欲扬先抑。全文重在谈读书之乐，却先着笔写读书之苦。通过“抑”来渲染作者的主要观点。

　　多处运用比较。比如第⑥段将书本知识与个人生命作比较，突出“人生短暂、知识无涯”之意。

　　(如果有答引用、语言幽默等的，只要有结合原文分析并指出表达效果均可。)

　　14.作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉悦和心性需要而读书则是快乐的。人生短暂，知识无涯，我们每一个人应为张扬生命、提升心智而潜心读书。(结合自己实际谈读书的苦与乐部分学生能自圆其说即可。)

阅读理解 篇7

　　齐白石是中国近现代绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，大家都欣赏过齐白石的画作吗?下面由本站小编为你带来关于齐白石画画的阅读答案，希望对你有帮助!

　　齐白石爷爷是世界著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像活的一样.蚱蜢好像会跳，小鸡好像会眨眼睛.最有趣的是那些虾，身体像是透明的，轻轻一碰，仿佛就会游走似的.

　　白石爷爷小时候，家里很穷.他8岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草，他就用柴棍在地上画画.后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画.夏季蚊子叮咬，冬季两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止.就这样，他画的画越来越好了.

　　白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们.他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子的蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了.

　　勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

　　1.用______画出表现齐白石刻苦学画的语句。

　　2.用~~~~~~画出表现齐白石勤于观察的语句。

　　3.用短文中的词句填空.

　　齐白石爷爷画画既____________也____________ ，因此____________，他的画____________，他也成为____________。

　　1. 牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏季蚊子叮咬，冬季两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止。

　　2. 他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。

　　3. 刻苦练习 勤于观察 获得很大的成功 深受大家喜爱 世界著名的画家

　　浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，平正见奇的构成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，相对而言则是齐白石艺术的外在生命。现实的情感要求与之相适应的形式，而这形式也强化了情感的表现，两者相互需求、相互生发、相互依存，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。

　　画虾一绝

　　齐白石画虾堪称画坛一绝。齐白石画虾通过毕生的观察，力求深入表现虾的形神特征。

　　齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩;青年时开始画虾;40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾;63岁时齐白石画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法也因此而变，虾成为齐白石代表性的艺术符号之一。

　　齐白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。

　　齐白石画虾表现出了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。是因为齐白石掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。寥寥几笔，用墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。

　　齐白石用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是寥寥几笔，既有弹力，也有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。

　　取舍：对水中的虾，为表现出那种透视感，齐白石的线条有虚有实，简略得宜，似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。

阅读理解 篇8

　　文章里“枕边的夜莺”意思是：放在枕边经常用来夜晚阅读的中国古典诗词的书籍。枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺。下面由本站小编为你带来关于枕边的夜莺阅读答案，希望对你有帮助!

　　我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。

　　十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在家乡的火炕上看书。至于读了些啥，已经记不清了，但读书的气氛却历历在目。夏季时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气;冬季时，窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响，我便把书页也翻得刷拉拉响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看景色。窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。

　　如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏;有的则因着庸常，随着风雨化作泥了。

　　这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎么样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。

　　我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句“青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，《稼轩集》便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。

　　我爸爸最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的《洛神赋》，我一出生，爸爸就把“子建”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过《洛神赋》，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读《洛神赋》，读出了一种朴素而凄清的美!洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化作烟波了。“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”，“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲《洛神赋》，写出了爱情的短暂、圣洁、美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来爸爸早就知道，幻影才是永恒的啊!所以现在读《洛神赋》，别有一番滋味在心头!

　　中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公，却也无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是?满眼蓬蒿共一丘”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的《春江花月夜》和陶渊明的《桃花源记》，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。从这个意义上说，那些古诗词就是我枕畔的《圣经》。

　　这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写道：“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照!个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。

　　无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》《聊斋志异》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，这些人的书和作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。

　　我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。

　　(选自《黑龙江日报》20xx年12月3日)

　　1.整体感知全文，说说你对“枕边的夜莺”的理解。

　　2.文章第三段运用了啥修辞手法?有啥作用?

　　3.在作者看来，伟大的诗人之所以能写出流传千古的名句，其原因是啥?

　　4.品读全文，说说本文表达了作者怎么样的思想感情。作者通过叙写读书经历，特别是夜

　　5.有位名人说，读书的最高境界是感悟。作者在文章第七段中结合具体的诗句说出了自己的感悟。请你仿照画线句也写一句读书感悟。

　　1、放在枕边经常用来夜晚阅读的中国古典诗词的书籍。

　　2、运用比喻修辞，形象生动地描写了书籍的形象，并说明了不同的书有着不同的作用。

　　3、他们有着对黑暗永不妥协的精神;他们的作品有着大悲悯、大哀愁。

　　4、晚读古代诗词的体会，表达了自己对中国古典诗词的钟爱之情和人生感悟。

　　5、示例：当你不能与家人团圆，心生伤感时，读一读苏轼的《水调歌头》和李商隐的《无题》，你就会觉得眼前的离别与伤感都是美好人生的一部分。

阅读理解 篇9

　　李渔作者是从芙蕖的可目、可鼻、可口、可用四个方向简介芙蕖，表现了芙蕖可人的特点。下面由本站小编为你带来关于芙蕖李渔的阅读答案，希望对你有帮助!

　　①芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。

　　②群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波;及其茎叶既生，则也日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

　　③可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥;避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

　　④至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

　　⑤只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣;乃摘而藏之，也备经年裹物之用。

　　⑥是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎?

　　小题1:请用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分)

　　前此后此皆属过而不问之秋矣

　　小题2:解释下列句中加点词的意思。(4分)

　　(1)请备述之： (2)芙蕖则不然：

　　(3)及花之既谢： (4)不至白露为霜而能事不已：

　　小题3:请用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)

　　则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

　　小题4:文中第②段按照时间顺序说明，请仔细阅读，摘录词句完成芙蕖的生长过程。(3分)

　　荷钱出水之日→ → →花之既谢→

　　小题5:作者从哪些方面简介芙蕖的?表现了它的啥特点?(5分)

　　小题1:前此后此∕皆属∕过而不问之秋矣

　　小题2:(1)详尽 (2)这样 (3)已经，以后 (4)停止

　　小题3:那就是莲的果实和藕，都一齐放入盘中，摆上餐桌，使人满口香味芬芳。(实，并，列，芬)

　　小题4:茎叶既生 菡萏成花 蒂下生蓬，蓬中结实

　　小题5:作者是从芙蕖的可目、可鼻、可口、可用四个方向简介芙蕖的，表现了它可人的特点。

阅读理解 篇10

　　《义犬救主》是一篇文言文，选自《太平广记》，对于这篇文章有怎么样的理解呢？下面是本站小编收集整理关于《义犬救主》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!

　　华隆好弋[1] (yì)猎。畜(xù))一犬，号曰“的尾”。每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。

　　《太平广记》

　　短文注释：[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：以后有一次。[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。

　　【小题1】解释加点的字

　　(1)华隆好弋猎 ( ) (2)犬遂咋蛇死焉( )

　　(3) 二日方苏( ) (4)隆闷绝委地 ( )

　　【小题2】用现代汉语翻译下列句子。

　　家人怪其如此，因随犬往。

　　【小题3】“狗对主人的义气”表现在哪几个方面?(用自己的话概括)

　　【小题1】①喜欢/爱 ②于是 ③才 ④倒 (每空1分)

　　【小题2】家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。

　　【小题3】①华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇;②华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救; ③在华隆未苏醒时，犬终始不吃东西。 每点1分

　　华隆喜欢射猎，喂养了一只狗，外号叫“的尾”，每次他去打猎它都跟随自己。后来有一次，华隆到江边，被一条大蛇围绕全身。于是狗将蛇咬死。但华隆浑身僵硬的卧在地上毫无知觉。“的尾”在他周围心神不宁地吼叫，在华隆的家至江边的路上走来走去。家人对这只狗的举止感到奇怪，于是就跟着狗一起来到了江边。看到华隆就要窒息地蜷缩着，将他送回家。两天后才苏醒。在他还没有苏醒之前，狗一直都没有吃饭。从此他十分爱惜狗，像对待自己的亲人一样。

阅读理解 篇11

　　从近年来全国各地的语文中考试题看,说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大,其难度也在逐年提高。以下是小编收集整理的《燕子 毕役》阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获。

　　燕子

　　毕役

　　①燕子是我们身边很常见且深受人们喜爱的夏候鸟，我国自古以来就有保护燕子的习俗和传统，并认为它们能给自己和家庭带来好运。概括地说，燕子有两大类：燕和雨燕。虽长相和行为看起来有很多相似的地方，但其实两者亲缘关系较远，在分类学上也是完全不同的两个类群：燕隶属于雀形目、燕科;雨燕隶属于雨燕目、雨燕科和凤头雨燕科。

　　②雨燕类中的白腰雨燕、小白腰雨燕和楼燕等都是常见的种类。其中楼燕的体羽几乎都是黑褐色，有一对特别狭长的翅膀，飞行时向后弯曲，犹如一把镰刀。它们喜欢在高大的古建筑物，如宝塔、庙宇、宫殿、城墙等处营巢，夏天常见它们成群结队地在天安门、故宫等城楼附近的空中飞翔，所以也被称为北京雨燕。

　　③雨燕中还有大名鼎鼎的金丝燕，它的窝就是人们常说的“燕窝”。金丝燕的唾液腺非常发达，能用自己的唾液在海边的悬崖峭壁上营巢。筑巢开始时，雄鸟和雌鸟要反复地飞向选择好的岩壁，每次接触时，都把嘴里的一些黏液吐到岩壁上去，这是一种由唾液腺所分泌的胶质黏液，遇空气迅速干涸成丝状。经过无数次的吐抹，最终形成一个外观犹如白色半透明杯子的“燕窝”。

　　④燕类中人们最熟知的就是家燕和金腰燕。家燕的前额为暗栗色;头顶、后颈和上体蓝黑色，闪耀金属光泽;颏部、喉部和前胸栗色，后胸有不完整的黑色横带;腹部白色。金腰燕跟家燕非常相似，只是腰部呈显著的金黄色，在飞翔时非常鲜艳夺目。

　　⑤寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印度、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。这时，雌雄家燕合力协作，从外面叼来泥丸子，一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢。白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“衔泥两椽间，一巢生四儿”，便生动地描述了这个场面。但是呢，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西。原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的，这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。

　　⑥秋季，家燕就成群结队飞回南方，燕巢也就暂时空着不用了。但是呢，不论成鸟还是当年的幼鸟，第二年春季都有一部分会飞返它们的旧巢。我国古代诗词中所描述的“秦楼东风里，燕子还来寻旧垒”“差池欲住，试入旧巢相并”等句子都描写了这种现象。

　　⑦燕和雨燕都是著名的益鸟，特别是在繁殖期间，几乎完全以昆虫为食，其中大多为卫生害虫(如蝇类、蚊子等)和农业害虫(如牛虻、椿象、蝼蛄等)，而且所吃昆虫的数量十分惊人。因此，它们在消灭害虫方面所起的巨大作用是显而易见的。

　　11.请简要概括本文的写作思路。(3分)

　　12.文章引用了许多诗词，请选择其中一句加以赏析。(3分)

　　13.请从说明办法的运用角度，赏析第④段划线句子。(3分)

　　14.抓住事物的典型特征简介事物，是说明文的一大特点。请从文中选取一例说明。(3分)

　　　　《燕子 毕役》阅读答案：

　　11.文章先总说燕子的分类(1分)，再分别选取各类有代表性的燕子加以说明(1分)，最后再总说燕子的作用(1分)。

　　12.例：文章引用“差池欲住，试入旧巢相并”来说明部分燕子来年还会回到旧巢的现象，(2分)这样，也使文章更加生动。(1分)

　　13.运用了作比较的说明办法(1分)，通过对比，突出了金腰燕腰部金黄的特点。(2分)

　　14.例：为简介金丝燕，作者借助人们普遍了解燕窝这一事实，重点突出了金丝燕筑窝的特点。(3分)

阅读理解 篇12

　　《养花》这篇文章表现了作者高尚的养花情趣。下面本站小编为大家带来《养花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

　　我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏季，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

　　花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬季冷，春季多风，夏季不是干旱就是大雨倾盆;秋季最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识，一定不是坏事。

　　我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，也得把花儿都搬出去，就也一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么?

　　送牛奶的同志，进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

　　当然，也有伤心的时候，今年夏季就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵!全家都几天没有笑容!

　　有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，也长见识，这就是养花的乐趣。

　　1.如此循环的“如此”是啥意思?

　　2.“此”是指?

　　3.我为啥要感谢花草?

　　4.文中提到啥养花的乐趣?

　　1.“如此”就是像这样的意思。

　　2.”指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……。

　　3.因为在培育花草的同时，作者也得到了锻炼，尤其是身体上的。

　　4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，也长见识，这就是养花的乐趣。

阅读理解 篇13

　　这篇《风吹一生》写的是作者祖父的故事，祖父的一生饱经风霜。风把祖父给吹老了。下面由本站小编为你带来关于风吹一生阅读答案，希望对你有帮助!

　　①天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节奏的敲打声我熟悉，这些风一定是从我的故乡来的。所有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲西藏，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，小孩们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。

　　②城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，打开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。

　　③我故乡的人生活在风里。离家的那天，一大早我就看到祖父坐在门口的小马扎(一种便携可折叠的小凳子)上。天色灰沉清冷，秋季的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了，跑得太快，怎么叫都停不下来，他就是过来看看，我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个早上我离开了家，前往一个远离故乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看到祖父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。

　　④祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风怎样改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看到祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么突然就大了呢，车头都抓不稳了。但是呢谁都没有在意。

　　⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看到祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。

　　⑥一个人就这样被风吹老了。风逐渐穿过人的身体，吹走了黑发留下了白发，吹干了皮肤留下了皱纹，最后，风把祖父带到了另一个去处。我随着一阵一阵的风往前走，走着走着就长大了，最终却走进了没有风的城市，只有祖父和他的小马扎还不时吹进我的梦中。

　　17.“风吹一生”作为文章的标题在内容和结构上有何作用?(3分)

　　18.下面是第三段所写到的风，试说说作者反复写风有何作用?(3分)

　　风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。

　　祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。

　　村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。

　　19.第五段“他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。”怎样理解这句话?(3分)

　　20.文中作者对祖父的感情怎样?试举一例并作简要分析说明。(2分)

　　21.文中涌动的亲情让人感动，可这些亲情却没有过多的语言交流，假如你是文中的孙子，请你抒发一下对祖父的心声。(2分)

　　17.内容上点明了文章内容：①祖父在故乡的风里生活了一辈子。②祖父的一生饱经风霜。③作者的目的在写祖孙情，风饱含了作者的深情。(任答1点即可，2分)结构上风是贯穿文章始终的线索。(1分)(共3分)

　　18.反复写风是强调风很大，(1分)祖父在大风中目送我很长时间，特别突出了祖父对我的依恋与不舍。(意对即可，2分)(共3分)

　　19、意思是祖父在经历了由骑车速度慢到被风吹歪，直到被风吹下的过程后，终于意识到自己真的老了，再不能再骑车了，只能坐在马扎上支撑身体。(意对即可，2分)这句话表达了祖父对衰老的无可奈何及我对祖父身体的深切关心。(两种情感写出一种点到即可，1分)(共3分)

　　20、感情较多，比如第5段，讲述祖父的事为我买东西吃的事，感情是甜蜜而感激;讲述祖父顶风吃力蹬车及不得不坐马扎的事，感情是心疼而无奈;最后一段中祖父去世，感情是极度悲痛;文章最后一句，感情是极度思念等。(引用句子1分，根据句子分析正确1分，共2分)

　　21、略。如敬爱的爷爷，感谢你为我所做的一切，感谢你对我的牵挂，我的成长离不开你的陪伴，我永远想念你。等等。(题目开放，围绕本文内容，表达孙子应有的感情即可得分。共2分)

阅读理解 篇14

　　富翁之死完全是因为他自己，当青年人第一时间去救他时，心里从没想过要钱。后来青年人一只等富翁加钱，耽误了救他的最佳时间。下面由本站小编为你带来关于富翁之死的阅读答案，希望对你有帮助!

　　有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间石头上大喊救命。

　　一个青年人奋不顾身地划着小船去救，但是呢由于山洪下泄而逐渐上涨的湍流，使他的船行进得非常缓慢。

　　“快呀!”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千元!”船仍然移动缓慢。

　　“用力划啊!如果你划到，我给你两千元!”青年奋力地划着，但是呢既要向前，也要抗拒水流的阻力，船速仍然难以加快。

　　“水在涨，你用力啊!”富翁嘶声喊道，“我给你五千元!”这时洪水已淹到他站立的地方。青年的船缓缓靠近，但仍然缓慢。

　　“我给你一万元，拼命用力啊!”富翁的脚已经淹到水中了，但是呢船速反倒慢了。

　　“我给你五万……”富翁的话还没说完，已经被一个大浪打下岩石，转眼卷入洪水中，失去了踪影。

　　青年颓丧地回到岸上，蒙头痛哭：“我当初只想到救他一命，但是呢他却说要送我钱，而且一次也一次地增加。我心想，只要划慢一点点，就可能多有几万块的收入，哪里知道，就因为慢了这么一下，使他被水冲走，是我害死了他!”青年垂着头，“但是呢当我心里只想到救他，而没有想到钱的时候，他为啥要说给我钱呢?”

　　1.富翁喊救命时，先愿出 元，接着也说 元，后来也说 元， 元，最后也说 元，结果 。

　　2.青年开始救他时是 划着小船，这时他心里只想救人，但船行进得非常 ;当富翁喊出送他 元时，船仍然 ;富翁加价到 元时，船仍然 ;当富翁嘶喊到____ 元时，船仍然 ;当富翁喊到 元时，船速 ，因为青年想 ，结果 。

　　3.把文中最后一句话改为陈述句。

　　4.富翁喊救命时为啥一再加价?结果怎么样?

　　5.从富翁的死中你一定会有很多感受，请结合现实生活，把你的感受写下来。

　　1.一千 两千 五千 一万 五万 他被大浪打下岩石，卷入洪水中，失去踪影。

　　2.奋不顾身地 缓慢 一千 移动缓慢 两千 难以加快 五千 缓慢 一万 反倒慢了 只要划慢一点点，就可能多有几万块的收入 富翁被洪水冲走了

　　3.但是呢当我心里只想到救他，而没有想到钱的时候，他不该说给我钱。

　　4.他以为青年人嫌钱少不肯救他。结果青年人一直等着他再加钱，耽误了救他的最佳时间。(意思对即可)

　　5.“略”

阅读理解 篇15

　　《谢谢你，曾经允许我不爱》是一篇有哲理的文章，你会发现对于爱，年少的我们或许还看不透。下面是本站小编为大家收集整理的《谢谢你，曾经允许我不爱》阅读理解及其参考答案，相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获。

　　⑴周一早晨，我紧张而也兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

　　⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把母亲画成了老巫婆，还拒绝修改。

　　⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的母亲真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

　　⑷我还没来得及说啥，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春季里高高飞起的风筝，夏季里一园一园的石榴花，秋季里满地厚厚的落叶，冬季里小孩们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

　　⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋季和冬季，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

　　⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗?

　　⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

　　⑻“我母亲是清洁工，到了秋季，落叶扫也扫不完;冬季一下雪，半夜就得起来扫雪。母亲的手都生了冻疮，整天流血。”

　　⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为啥在秋季里，他每天都有好看的落叶送我，为啥在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

　　⑽安锐举起那张画：“我爱母亲的眼睛，她的右眼得了白内障，啥都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给父亲煎药。我爱母亲的手，她的手是紫黑色的，可母亲的这双手养活了我们全家。”

　　⑾“我爱我母亲，可我不想爱秋季和冬季，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不安的期待。

　　⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到

　　有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

　　⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 其实，我遇见的，也何尝不是世上最好的爱?

　　(原文有改动)

　　22.请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。(2分)

　　争先恐后 正襟危坐

　　23.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

　　24. 选文中的“我”是一个怎么样的人?(3分)

　　25.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”(4分)

　　26.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑 了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑 ”的含义。(2分)

　　27.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。(2分)

　　28.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯?为啥?(3分)

　　22.正确、工整即可(2分)

　　23.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。(3分)

　　24.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

　　(3分)(答出三点即可)

　　25.运用了比喻的修辞办法(1分)生动形象地(1分)写出了学生们的紧张(1分)，课堂气氛的沉闷。(1分)。(共计4分)

　　26.为说出自己的心里话获得大家的认可、(支持)赞同而开心。(意思对即可)(2分)

　　27.(画上的母亲真的没有任何美感可言，)那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。(2分)

　　28.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱(一个小孩因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯)。

　　示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。

　　示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。(理由充分，语言通顺即可)(3分)

　　 《不一样的爱》阅读原文

　　须一瓜

　　①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗?

　　②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的小孩一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的孩子都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的小孩的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。

　　③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个孩子人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪!这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个 A (形容情绪低落，失望懊丧的神情)，任凭农民愤怒宣判。六七个小孩排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。

　　④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有小孩的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大小孩，竟然被她爸爸吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。

　　⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的办法计算损失的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是呢他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打小孩的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。

　　⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还 B (没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭)，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。

　　⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对孩子的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。

　　⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对小孩的爱，是从不顾及小孩的感受的。

　　⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，爸爸偶尔也教训他们。但是呢，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。

　　(选自《青年文摘》)

　　21.联系语境，根据括号中的提示，在第③段和第⑥段的空白处写出两个相应的成语。(2分)

　　22.阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。(2分)

　　欣喜若狂 → → → 渐渐释然

　　23.结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。(3分)

　　24.文章结尾句说“我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。你是怎样理解此句中“笑脸”一词的?(3分)

　　25.&ldqu（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）o;不一样的爱”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。比如：美国富豪比尔·盖茨和沃伦·巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。你在生活中感受过“不一样的爱”吗?请说出来与大家分享。(4分)

　　21.A.垂头丧气 B无地自容 (每空1分，共2分)

　　22.绝望自卑 惊恐焦虑( 每空1分，共2分。意近即可)

　　23.运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。(满分3分)

　　24.“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚小孩，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。(满分3分)

　　25.写出真实感受，语言通顺即可。(满分4分)

阅读理解 篇16

　　爸爸村庄的人们朴实，善良。爸爸村庄这些人的性格、品质，以及他们对生活的态度，深深影响、铸就作者一生所有的精魂。下面由本站小编为你带来关于爸爸的村庄阅读答案，希望对你有帮助!

　　①爸爸，像他那一代大多数农民一样，没有文化，朴素、勤劳。爸爸的村庄，也像大部分胶东农村一样，贫瘠、平淡、寂寂无名。然而，就是这样的爸爸，和他的东石水头村，成为了我生命的起航。

　　②改革开放前，爸爸一直是生产队赶马车的，这份略略异于普通农人的职业，是我向小伙伴们夸耀的资本。我总觉得，爸爸能走得很远很远，走到村人们都走不到的地方……因此他的每一次离家，都会引发我对外界无穷的想象，然后添油加醋地演绎给伙伴们听。

　　③大约在我三四岁的时候，爸爸第一次带我到生产队的饲养场玩耍。当时的饲养员叫张爱，干瘦老头，跛腿，脾气大，早年在外当长工，闯荡江湖，见多识广。张爱大爷定定地看着我的眼睛，转头对爸爸说：“这小孩，以后就靠这双眼吃饭!”爸爸不屑：人都靠双手吃饭，哪有靠眼吃饭的?后来我考上大学，学摄影专业，爸爸想起张爱大爷当年的“预言”，不胜唏嘘。

　　④年龄稍长，我随着爸爸的马车进了城。我知道，在城里，有不用马拉就会自己跑的汽车、火车。爸爸说：“使劲念书吧，念好了才能到城里工作。”我听爸爸的话，从县城的重点中学一直念到北京的重点大学。大学毕业，系里保送我上研究生。四年本科，我已经让家里家徒四壁了，还可能再读三年吗?我回家问爸爸，要不要上这个学?“研究生是啥?”爸爸问。“大学毕业了可以教高中，研究生毕业了，就可以教大学。”我比划着跟爸爸解释。“那咱村有小孩读吗?”“没有。”“那咱附近这三个村子有小孩读吗?”“好像也没有。”“那你得上!砸锅卖铁也得上!这个不是钱能买来的!”爸爸果断地替我做了主。

　　⑤后来，我真的在城里工作了。我觉得自己就像一支箭，而爸爸，就是那张弓。他铆足了一生的气力，把我放飞出去;自己却囿于那个封闭的乡村，日渐衰老。

　　⑥爸爸经常说起一个故事：有一年正月十五晚上，一位年龄比爸爸小、辈分比爸爸高的小老奶奶来到我家，坐下了，只是一个劲儿地东拉西扯。爸爸陪了一会儿，问：“奶奶，您来我家，是有啥事儿吧?”奶奶的确是有事，可她不好意思张口——她是来借钱的。儿子去烟台打工，缺一百块钱盘缠，正着急上不了路。爸爸二话不说，拿出钱来：“一百块够不?”“够!够了!”小老奶奶连声说。爸爸客客气气地双手呈给她一百块钱，奶奶客客气气双手接过。年尾，腊八刚过，小老奶奶就来了，还拎了两瓶“莱阳白干”。她客客气气地双手呈上一百块钱，爸爸客客气气地双手接过。第二年正月十五，小老奶奶也来了，还是客客气气借一百块钱;待到年尾腊八，还是拎两瓶“莱阳白干”，客客气气地还一百块钱，而爸爸，总是客客气气地接过。如此往复五六年，直到她的儿子成家立业。爸爸说，小老奶奶遵循古训，债不过年，她真是个要面子的人!我喜欢听爸爸说这个故事，很多东西，从这个故事一直流淌进我的血脉。

　　⑦近些年，许多体力活儿，爸爸已经力不从心。经常地，他会发现一堆土杂肥“被偷了”;待到耕种时，却发现那堆肥已经被均匀地撒到了地里。或者，在大收时节，门口突然响起一嗓：“大叔，你陡崖山的麦子割回来了，扔门口了啊!”出门去看，却是杳无人影。

　　⑧20xx年4月16日，在我的一再劝诱下，一辈子不愿花钱的爸爸终于同意做手术，安装心脏起搏器。在手术室外，我算了一笔账：我一年差不多回老家四趟，爸爸已经七十五，假如他再活十年，那么，我统共只能再见他四十次!

　　⑨就是这个结果，让我开始拍摄《爸爸的村庄》。每拍一个人，我都会向爸爸念叨念叨，爸爸便给我讲他们的故事。我惊讶地发现：每一个看似最平常的生命，都是一个不可复制的传奇。人到中年，蓦然回首，却发现，这片自己曾经拼命挣脱的土地，却早已注定了此生所有的精魂。

　　(有删改)

　　1.请说明第③段中“这小孩，以后就靠这双眼吃饭!”和“预言”，两处引号的作用各是啥?

　　(2分)

　　2.阅读③—⑦段的内容，将下列情节补充完整。(每空限15字以内)(6分)

　　情节一：张爱大爷预言我将来靠双眼吃饭

　　情节二：

　　情节三：小老奶奶多次年初借钱年尾还钱

　　情节四：

　　3.结合第⑥段内容，说说作者7次运用“客客气气”一词有啥作用。(4分)

　　4.结合全文内容，说说爸爸的村庄里的人们有怎么样的特点，给予作者怎么样的影响。(不超过150字)(6分)

　　1.答案：第一句是行文中的直接引用;第二句是用于需要着重论述的对象。(或，着重说明)(2分。各1分)

　　解析：注意记忆引号的作用，并根据文章内容进行判断即可。

　　2.答案：情节二：爸爸决定砸锅卖铁供我上研究生 情节四：乡亲们不留名帮爸爸干体力活(6分。每空3分，人物1分，干啥1分，结果1分)

　　解析：把③-⑦段根据提示分为四层。情节二对应的是④⑤段，情节④对应的是第⑦段。④⑤段主要写了爸爸对于我要上研究生的态度，第⑦段写了乡亲们帮爸爸干体力活。概括情节时，应采用“人物+事件”的形式，并注意字数限制。

　　3.答案：表现了爸爸对小老奶奶的恭敬，小老奶奶对爸爸的感谢，村庄里的人们重情义、讲礼数的特点。(4分。共4个要点，每个要点1分)

　　解析：这七词“客客气气”的主语分别是爸爸和小老奶奶，因而解释作用时应分别从两个人物的外在表现“客客气气”，来揣摩人物的内心。结合人物的表现分析作用时，还要提高到突出文章主题的高度，即“村庄里的人们重情义、讲礼数”。

　　4.答案示例一：张爱大爷预言成真，看出他见多识广;爸爸砸锅卖铁供“我”读研究生，体现了爸爸无私的爱;小老奶奶按时还钱显示了乡亲对诚信的看重;乡亲不留名地帮助爸爸干农活，写出了人们的淳朴和善良的性格特点。村里人的这种品质、性格、生活态度深深影响了“我”，铸就“我”一生所有的精魂。

　　答案示例二：爸爸村庄的人们朴实，善良，他们重情义，有爱心，讲信誉，他们虽然贫穷，但是呢他们热情。那里有见多识广的人，有像我爸爸一样对知识和未来充满向往和憧憬的普通人。爸爸村庄这些人的性格、品质，以及他们所表现出来的对生活的态度，深深影响了“我”，铸就“我”一生所有的精魂。

　　(6分。结合内容2分，特点2分，影响1分，语言1分)

　　解析：分析题干发现本题要围绕三个方面作答：“结合全文内容”“村庄里的人们的特点”“给予作者的影响”。答案中的核心词是“见多识广”“淳朴、善良”“讲信誉”“重情义”。对我的影响应结合文末最后一句话，侧重谈对我今后生活态度的影响。

阅读理解 篇17

　　有时候儿童的智慧比大人要细致得多。这篇《儿童的智慧》也告诉了我们一个蜜蜂采蜜的敲门。下面由本站小编为你带来关于儿童的智慧阅读答案，希望对你有帮助!

　　小姑娘，只有五岁。

　　有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看到在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。

　　知道这上面的小黑点是啥吗 小姑娘问我

　　我拿过来仔细(打量 端详)了半天 只好老老实实地请教 这是啥东西

　　“是蜜蜂拉的屎。”

　　“啊!”我(惊讶 惊慌)极了，“你怎么知道的?”

　　“我注意看过啦，看了很多次呢!”她说，“蜜蜂可聪明了，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花被采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过了，哪朵花没被采过呢?”

　　“哦，原来是这样，有道理。”我一下在明白了过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢?

　　1.在文章括号中选择合适的词语。

　　仔细( )

　　A.端详

　　B.打量

　　2.在文章括号中选择合适的词语。

　　( )极了

　　A.惊慌

　　B.惊讶

　　3.“深有感触”中的“深”的解释为(　)

　　A.深度

　　B.深奥

　　C.很，十分

　　4.给第3自然段加上标点。

　　( )知道这上面的小黑点是啥吗( )小姑娘问我( )

　　A.“ 。” 。

　　B.“ ?” 。

　　5.给第4自然段加上标点。

　　我拿过来仔细(打量 端详)了半天( )只好老老实实地请教( )这是啥东西( )

　　A.， ：“ ?”

　　B.， ， 。

　　6.你觉得文中的小姑娘是一个怎么样的孩子?请写一句话夸夸她。

　　1、A

　　2、B

　　3、C

　　4、B

　　5、A

　　6、聪明，善于观察。

推荐站内搜索：司考准考证打印、2014考研报名时间、写一篇周记、2021高考文综答案、教师证考试考研准考证打印是一面还是两面、二级建造师模拟试题、大队委竞选演讲稿、事业编制考试试题、西安工业大学专升本、