亿以上数的认识亿以上数的认识
【教学内容】教科书第19～21页的例1-例2，相应的“做一做”和练习三中的习题p1－3。【教学目标】知识与技能:1.理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出、写出亿以上的大数，体会并能阐述多位数读数、写数的规律。2. 掌握亿以上数的改写、求近似数。过程与办法：结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。情感、态度与价值观：让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。【教学重难点】教学重点：亿以上数的读法和写法。。教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读写法。【教学准备】教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪、计数器。学具：学生每人收集现实生活中有关比亿大的数的信息两条。【教学过程】一、复习旧知，知识铺垫1.我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 出示：30706900 7000543 9XX000 （出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置）提问：亿以内的数怎么样读？（出示读法）2.如果我在9XX000后面添上更多的0，也该怎么读呢？ 我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）二、教学亿以上数的读法 1.创设情境 地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。 美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！” 2.看到这幅图，你有啥想法？ 3.指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的？为啥不读70万呢？ 师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？ 4.出示：1004000 400305000000 同桌试着读出这两个数。（指名读数。）思考：亿以上的数怎么读？ 5.讨论：（1）先读哪一级？（2）亿级的数和万级的数在读法上有啥不同？（3）数位上的0怎么读？（4）读含有亿级、万级的数时，应注意啥？强调：读亿以上的数，要想读得也对也快，需要先分级。确定最高位是啥位。 6.试一试：读出下面各数。92 0000 0000 267 0500 00005080 4000 0000 3 0020 0000提问：读含有亿级、万级的数时，应注意啥？指名描述。7.练习读数，巩固亿以上数的的读法。（1）课件出示读数练习。①截止到XX年一月，我国青少年上网人数约为10XX300人。②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。③XX年我国出口总额约325600000000美刀。（2）课件出示强化练习。三、教学亿以上数的写法 1.复习亿以内数的写法，课件出示：写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十集体订正学生写出的数，再订正时及时提问，引导思考：亿以内的数是怎么样写的？学生回答后，提问：我们能不能用同样的办法把亿以上的数写出来呢？共3页，当前第1页123
亿以上数的认识
（1）三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这三个数怎么写？自己试一试。（2）写亿以上的数，关键要先干啥？（3）出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。2.试一试：写出下面各数。二十五亿 写作：五千零四亿零七百万 写作：四、教学改写和省略在解决实际问题的过程中，我们往往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数，那么我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的办法，同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢？1.自学例3，课件出示。 2.讨论：（1）怎么改写为以“亿”为单位的数？（2）不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。 得出：亿以上数的改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时，要看“千万位”上的数是否满5，在按照“四舍五入”法求出近似数。3. 学习亿以上的数数，求近似数。学习例4. 五、巩固应用 1.读出下面各数。（1）地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。（2）1999年全国有小学生1 3547 9600人。（3）地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。2.写出下面各数。(1)用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。(2)地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。(3)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。根据这些数据，你想说些啥？ 3.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。） 106 0000 0000 5030 0000 000052 7023 0000 269 0080 0000 4.把下面各数改写成用“亿”作单位的数(请判断对与错):XX39996000≈109065000000 ≈20897963563 ≈9990305600 ≈5.试一试5953007341≈（ ）亿（ &n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp; ）≈19亿（填上最小数） （ ）≈19亿（填上最大数） 6.课件出示综合练习。 六、课堂总结 这节课你有啥新的收获？亿以上数的认识
千百十亿 千百十万 千百十个亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千共3页，当前第2页123
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4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万 三亿 3 0 0 0 0 0 0 0 0三十亿九千万 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 七千零三亿零二十万 &nbs（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）p; 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0 共3页，当前第3页123推荐站内搜索：我成功了作文500字、药士成绩查询、河北省公务员成绩查询、成人大专报名时间2021、读后感2000字、晋中人事考试网、安全工程师考试网、教资面试考试时间、思想作风心得体会、沙坪坝自考办、
