“纵横三国”读书主题班会

活动目标：    1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。    2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。　　　    3、学会归类积累语言材料，丰富语言。　　活动准备     1、阅读《三国演义》等相关读物中有关文章。    2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语、诗歌……活动过程：一、出旗仪式    1、中队长宣布：全体立正，向前看齐，各列报数。    2、众小队队长向中队长报告人数。    3、中队长向辅导员老师汇报报到人数。    4、中队长：全体起立，出旗，敬礼。    5、齐唱《中国少年先锋队队歌》。    6、中队长宣布“品读三国”主题队会现在开始！二、活动内容     （一）主持人讲话。    a：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国四大名著之一。你们知道《三国演义》的作者是谁吗？（学生齐答）    b：今天我们就来举行一次《三国演义》品读交流活动!    （二）说三国    a：通过阅读《三国演义》，相信大家对三国已经有了初步的了解。下面就让我们一齐来七嘴八舌说三国。    b：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。接下来，就请同学们来说一说吧！    学生举手交流由三国故事演变而来的成语、歇后语。    （三）演三国    b：同学们搜集的资料还真不少，看得出大家读了不少书，花了不少心思。    a：是呀，如果说三国争霸是个在舞台，我们今天的“读《三国演义》”主题队会就是个小舞台，我们将要在这个舞台上展示我们读书的快乐，读书的心得。让我们各显神通“演三国”。    b：首先，请欣赏课本剧《三顾茅庐》。    学生表演课本剧《三顾茅庐》。    （四）论三国    a：刚才，同学们通过不同的方式表现他们对《三国演义》这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。    b：最后我们就来个——唇枪舌战论三国。    a：你们说，三国谁最强？    b：相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！（学生自由发言，各书已见。）    a：其实，三国纷争，无论胜败都是英雄，都是好汉，让我们齐心协力，同唱一首《好汉歌》。    b：刚才，同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前也浮现出那一个个鲜活的面容，耳边也回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物也有了新的认识。    a：读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。    b：听说大家还制作了精美的三国书签，谁来展示一下。    （五）结束    a：同学们，伟大的戏剧家莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品。    b：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。    a：让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的小孩吧！    b：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。    中队辅导员讲话。    退旗仪式（略）。 

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