理性之光

第15课 课标要求

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）主义思想的发展。

落实课标

一、社会背景

1.18世纪资本主义经济不断发展,资产阶级力量壮大，在思想领域迅速展开反对封建统治与教会特权的斗争；

2.自然科学突飞猛进的发展，人们相信人的理性和自身的力量。    

3. 文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。

二、核心思想

理性主义：提倡人的独立思考和判断，反对宗教迷信，敬畏事实，提倡科学，公开地反对封建专制及宗教思想。其实质目的是反对封建主义的神权、王权和特权，提倡资本主义的自由、平等和人权。

启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人类对自由平等的要求。人们已经从人的崇拜发展到对理性的崇拜。

三、代表   四、历史影响：

1、启蒙运动是17、18世纪欧洲历史上第二次思想解放运动，启蒙思想家提倡理性、科学、自由、平等和民主，为人类社会创造了富贵的精神财富。

2、为资产阶级革命做了舆论准备，推动了欧美和世界资产阶级革命：启蒙运动从英法两国开始，然后扩展到荷兰和德国等诸多国家，不仅为法国大革命作了思想动员，而且成为美国和拉美独立运动的精神动力；

3、为资产阶级政治制度的构建提供了理论基础：启蒙思想家提倡的自由平等、主权在民、三权分立等政治主张成为各国资产阶级政治制度的主要原则。

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