第二课 我若是小小鸟

一、教学内容： 1、 唱 ：《我若是小小鸟》 2、 做：学唱民歌 3、 听：未孵化的鸟雏的舞蹈 二、教学目的： 1、 通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力， 演唱时能做到均衡、和谐。 2、 继续感受三拍子韵律，用视唱法学会《沂蒙山小调》，丰富对民歌音调的积累。 3、 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。 4、 八孔竖笛，继续学习吹奏《山楂树》。 三、教学重点和难点： 1、 唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。 2、 增强对民歌的了解与认识。 四、教具准备： 录音机、磁带、八孔竖笛 五、课时安排：三课时 第一课时

教学内容：                                                  唱《我若是小小鸟》教学目标：                                                  1、能有表情的演唱歌曲；2、感受合唱的艺术表现力；3、能均衡的、和谐的演唱三声部；4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。教学重点、难点：                                                 三声部合唱教学准备：                                                     录音机、磁带、发声练习曲教学过程：  导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗？一、 发声练习1、 出示5 4  3  |  2 — — | 3  4  5  | 5 4  3  2  | 1 — — ||3  2  1   |  7 — — | 1 2  3   | 3 2  1  7  | 1 — — ||2、 演唱在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。二、 学唱歌曲1、 歌词朗读我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？ 这正是揭示了一个----------的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）2、 揭题，感受这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧！你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。3、 学唱歌曲虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。（1） 主旋律（第一声部）——听唱法（2） 第二声部——跟琴声唱（3） 第三声部——听唱（4） 第一、二声部合唱，第三声部听（5） 第一、三声部合唱，第二声部听（6） 第二、三声部合唱，第一声部听（7） 三声部合唱合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？合唱时可是少了谁都不行哦！三、 总结下课“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（学生交流）。五、教学后记：

第二课时

教学内容：学唱民歌教学目标：通过学唱《沂蒙山小调》，继续感受三拍子的韵律，并丰富对民歌音调的积累，增强民族自豪感。教学重点、难点：视唱歌曲，感受三拍子的韵律。教学准备：多媒体教学过程：一、复习《我若是小小鸟》。     教学时，可以将第5、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息，保持声音的位置，唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。 二、新授导言：上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为 x x  x x  |  x   0 ||                   我要来一   个 ！      获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重复。看来，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的现象非常好，也同样希望大家不断的积累。（一）、 学唱《沂蒙山小调》1、 初听、感受我们现在听到的是山东民歌《沂蒙山小调》，从中你感受到什么？2、 出示歌谱。 3、 作品介绍：《沂蒙山小调》是一首山东民歌，音乐舒展豪放、旋律优美，具有劳动人民憨厚朴实的性格，为单乐段分节歌的形式，唱词为两乐句唱一句词，节奏较宽，有较多的拖腔。 4、 视唱旋律学唱歌词。 （1） 在老师引导下边拍手边唱。（2） 在老师指挥下，注意换气。（3） 提示3/4，感受三拍子韵律。5、 练习时要求学生自己学唱，以训练学生的独立视谱能力。注意连线的处理，拖腔 高音要有气息支持，做到圆润、连贯。 6、 说出自己的感受。 三、欣赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》。 1、 教材分析： 《未孵化的鸟雏的舞蹈》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年所作的钢琴组曲《图画展览会》中的第五首。是作曲家在参观已故挚友俄罗斯画家哈特曼的遗作展后有感而写的。哈特曼的原画是为舞剧《软毡帽》所作的舞台设计图，画的是一些已经长出喙嘴和羽毛的金丝雀雏，它们在蛋壳里就象全身蒙上甲胄一样，在舞台上，则让一些人扮演金丝雀雏，其中有的还带着已经打开的蛋壳。而穆索尔斯基的音乐则使这些幻想性的鸟雏活起来，让人感到它们在啾啾作声，欢跳雀跃。 2、 欣赏重点： 培养学生音乐的听赏和联想能力。 3、 教学过程： （1） 为了帮助学生理（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）解音乐，在听赏之前向学生讲解有关的欣赏内容的大意。 （2） 欣赏管弦乐合奏曲《为孵化的鸟雏的舞蹈》，让学生感受乐曲那丰富的音乐表现力，展开联想。 （3） 视唱部分旋律。 4、 完成课后的练习。 这首乐曲旋律的特点是（ ）。 优美、抒情的 诙谐、幽默的 雄壮、有力的 四、教学后记：

第三课时 教学内容：继续学习八孔竖笛曲《落水天》、《山楂树》。教学后记

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