大班社会活动:爸爸妈妈的职业
设计意图:
现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现,我们的孩子虽然年龄还小,但是对各种不同(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)的只要人的工作已经充满了好奇之心,他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念,而从身边最亲近的父母去了解,是最好的途径。
活动目标:
1、乐意与家长和老师交流,能勇敢的提出自己的问题,增进亲子情感。
2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈,了解部分行业的职业特点。
3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。
活动准备:
幼儿准备:1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活,了解爸爸妈妈的职业特点。
2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。
3、幼儿绘画《爸爸妈妈的工作》
家长准备:自带职业工具。
教师准备:1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的职业(建筑师、商人、警察、医生、飞行员)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。
活动过程
1、通过提问引出谈话话题:“今天,我请来了四位客人,你们知道他们是干什的吗?”
“你们的爸爸妈妈都是干什么的?请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动,给每位孩子发言的机会。
2、师:“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。
4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。
5、小组活动:幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象,大胆提问和交谈。
6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作,知道爸爸妈妈工作的辛苦。
7、自由分组,和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求:你在游戏中遇到什么问题,可以大胆的向爸爸老师提出。
延伸活动:
1、在班级中产生了三个不同的探索内容:建筑师、医生、交通警察,孩子们根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,体验合作活动的快乐与价值。
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