动作建议：

　　a段音乐：

　　第9小节开始，每8小节分别做动作：双手做和、捏、擀、切、扯面团的动作；

　　b段音乐：

　　第53-55、59（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）-61、65-67、71--73小节：小老鼠做“闻”的动作，小厨师“睡觉”；

　　第56-58、62-64、68-70、74--77小节：小老鼠做“躲”的动作，小厨师“伸懒腰”；

　　音效部分：厨师捉小老鼠，学说陕西方言。

　　游戏玩法：

　　1.照镜子游戏：厨师与小老鼠面对面同时做面条。

　　2.躲藏游戏：小老鼠围绕厨师闻面条，找面条，厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。

　　3.追逐游戏：幼儿双图圆站立做动作，听到油瓶碎了的声音后，厨师才能去捉小老鼠。考虑到游戏的可循环性，建议再进行角色互换。

　　活动目标：

　　1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐ab乐段结构和不同风格。

　　2、在熟悉乐曲旋律韵基础上，游戏中分角色感受与表现音乐，深化对音乐的认知。

　　3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。

　　活动准备：

　　1.物质准备：音乐剪辑、音乐特效（油瓶碎了）；圆形座位摆放。

　　2.经验准备：幼儿已有做面条的经验。

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　教师：一年一度的陕西美食大赛就要开始了，小厨师们正在紧锣密鼓的准备着，一群小老鼠趁机溜进了厨房，它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了，休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声，小老鼠们偷偷站了起来，想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时，厨师伸起了懒腰，吓的老鼠赶紧蹲下，躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了，厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好呓？现在我们一起去看看这件好玩的事吧。

　　2、选取动作

　　教师：我们刚才在音乐里听到了都有谁7厨师在做什么？谁能学一学。

　　3、故事、动作与音乐的匹配

　　（1）坐在座位上做上肢动作：厨师和小老鼠一起做面条专互逗

　　（2）站在座位前做上下肢动作：厨师和小老鼠一起做面条斗互逗追逐。

　　4、挑战的累加

　　（1）师幼示范游戏，交待游戏规则：听到油瓶子打碎的声音，厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。

　　（2）在追逐游戏中学说陕西方言。

　　5、交换角色游戏

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