大班数学：做客

活动目标：

1、学习不同的排序办法，能发现物体的排序规律。

2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

活动准备：

　　课件；人手一份操作材料

活动过程：

一、观看ppt，寻找“abab”“aabb”的规律。

1、进入活动室

（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？

（2）出示ppt（1）（一男一女站立）那你们看应按啥规律排队出发呢？”

（3）婴儿观察并进行讲述，按规律排队出发（开火车）

2.婴儿入坐

出示ppt（2）“家”

（1）小孩子们，我家门口到了，请你们按这个规律来坐下来吧！”（出示ppt（3））（两男两女）(两个半圆座位)

（2）婴儿观察并进行讲述，并按规律坐在椅子上。

（二）观看ppt（4—8），

1、你们想进去吗？可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗？

2、出示（ppt4第一扇门）（门上一把大锁，锁上画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些啥颜色？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请婴儿讲述并示范操作）

3、出示（ppt5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请婴儿讲述并示范操作）

4、出示（ppt6、ppt7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是呢难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请婴儿讲述并示范操作）

（三）制作通行证，再现物体的序列。[小精 灵儿童 网站]

1.小孩子们真会观察，发现了藏在锁里的规律。真棒！可是，最后一扇大门，需要你们每一个人制作的通行证才可进去，你们愿意来挑战吗？

2、婴儿制作一张规律排序的通行证。（每人一把锁型操作纸）

3、婴儿操作，教师指导。

4、婴儿作业评价

教师检察婴儿作业，制作正确的婴儿通行证贴在门上。

（四）小孩们真棒！都可到我家了，请进！和婴儿一起跳个舞！结束活动。

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