《植物妈妈有办法》教学设计与反思《植物母亲有办法》教学设计与反思
揭示课题，谈话导入 1、今天，老师请来了许多客人，瞧！（播放CAI，简介植物。让学生认识有趣的植物）。 2、这些植物可爱吗？今天我们学习第3课《植物母亲有办法》（板书课题） 3、读课题，学生质疑。（①植物母亲有些啥办法；②植物母亲在啥方面有办法） 二、初读课文，感知大意 1、带着刚才质疑的问题，自由读课文（在读中同桌互相讨论，初步解决一些问题。） 2、再读课文，划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。 3、出示小黑板读词语：四海为家 旅游 乘着风 降落伞 纷纷 炸开 蒲公英 苍耳 铠甲 带刺 不信 山洼 蹦着跳着 仔细观察 豌豆 豆荚 4、交流反馈 5、开火车读课文，师生正音。 三、精读课文，理解重点 1、再次自由读课文，边读边想 ①课文写了哪几种植物？用“——”划出来。 ②植物母亲在啥方面有办法？（解决质疑）反馈①问题，CAI显示：蒲公英，苍耳，豌豆三种植物。 2、你认为哪位母亲最聪明，她的办法好在哪里？（小组自由讨论） 3、交流反馈：学习第二节 ①蒲公英是怎么样传播的？（从书中找出句子，读一读） ②小孩们是怎么样离开呢？ （CAI显示：蒲公英纷纷飘走） a、理解：纷纷出发 b、用“纷纷”说话。 ③指导朗读。 4、学习第三节。 ①小组讨论反馈：认为苍耳母亲最聪明，说明理由，每人一粒苍耳，让学生感触苍耳，想想：它可以凭啥传播种子？ ②理解词语“挂住”（换词：粘住） ③指导朗读。 5、学习第四节 ①学生自由述说豆荚炸开的情形，结合课文句子读讲。 ②播放CAI，理解豆荚在太阳底下炸开的景象 ③指导朗读。 b、学习第五节。 ①边读边想，你读懂了啥？ 学生反馈：植物母亲传播种子的办法有许许多多，大自然里的许多知识，只有仔细观察才能得到，不细心就学不到知识。 四、延伸课外，拓展知识 1、通过观察，你还知道哪些植物母亲用些啥办法传播种子？ 2、播放CAI：简介莲子、石榴、风滚、椰子树果实的传播办法。 3、大自然许许多多植物用不同的方式传播种子，请同学们自己查资料或向别人请教，了解植物传播种子的办法。 教学反思：推荐站内搜索：自考准考证打印、寒假英语日记、国庆和中秋同一天日记、试题答案网、国考行测答案、伤感的日志、我学会了包饺子作文400字、2013成人高考成绩、实习日志空间日志伤感、
