婴儿园中班圣诞节主题活动方案（通用3篇）

婴儿园中班圣诞节主题活动方案 篇1

　　一、活动意图：

　　圣诞节就要来临了，婴儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让婴儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

　　二、阅读基础：

　　我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，婴儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。

　　三、环境设计：

　　婴儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。

　　四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》

　　五、活动目的：

　　1、培养婴儿的观察能力和口语表达能力。

　　2、学习正确运用常见的量词。

　　3、鼓励婴儿积极参加活动，大胆发言。

　　六、活动准备：

　　1、知识准备：丰富婴儿对圣诞节的认识。

　　2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装许多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。

　　七、活动过程：

　　1、激发婴儿参与活动的兴趣。

　　师：今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁?

　　幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

　　师(出示圣诞老人)：谁来了?

　　幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。

　　师：圣诞老人来干啥呢?

　　幼：送礼物。

　　(圣诞老人的出现激起了婴儿极大的兴趣，婴儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。)

　　2、婴儿自己阅读小书。

　　师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小孩子认真看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小孩子们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

　　(婴儿分组阅读小书，教师观察婴儿的阅读情况，并作指导：“图上有啥?”婴儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。)

　　3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

　　师(指着封面)：这本书的名字叫啥?(圣诞节)

　　师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有啥?

　　幼：布娃娃。

　　师：一个布娃娃。(婴儿跟读。)

　　师：图上有啥?

　　幼：小火车。

　　师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢?

　　幼：一个小火车。

　　师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。

　　师：一列小火车。(婴儿跟读。)

　　师：谁开着小火车来了?

　　幼：圣诞老人。

　　师：对，圣诞老人开着小火车来了。

　　师：圣诞节到了，你想对大家说句啥话?

　　幼：圣诞快乐。

　　(在看图书中，婴儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。)

　　4、看一看，说一说。

　　师(出示圣诞树)：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有啥礼物?

　　(请部分婴儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：婴儿拿到围巾，则说“一条围巾”。)

　　师：你拿到的是啥礼物?

　　幼：围巾。

　　师：围巾可以怎么说?

　　幼：一条围巾。

　　(一婴儿拿了一把牙刷)

　　师：你拿到的是啥礼物?

　　幼：一条牙刷。

　　师：一把牙刷。

　　(婴儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。在教师的帮助下能正确使用量词，却也容易迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾——一条牙刷)

　　5、游戏：送礼物

　　师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小孩子从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份啥样的礼物。(婴儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助婴儿继续学习数量词。婴儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，孩子子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分孩子子能使用恰当的数量词。)

　　八、活动延伸

　　1、在区角中投放卡片，让婴儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。

　　2、在日常生活中学习数量词。

婴儿园中班圣诞节主题活动方案 篇2

　　活动名称：圣诞老人的礼物

　　活动目标：1、让婴儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。

　　2、感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。

　　活动流程：

　　看看说说

　　了解种类

　　师：1、你们知道我是谁吗?今天圣诞老人给你们送礼物 2、 来了。(让婴儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给婴儿)

　　2、这些糖果宝贝你们都认识吗?

　　小结：这么多好听的名字，原来糖果宝贝是各式各样的，种类很多。

　　摸摸看看讲讲

　　感知特征

　　师：1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝贝，你最喜欢吃

　　哪棵糖果?为啥?(引导婴儿从糖果的颜色、大小 小、形状、手感来讲。)

　　小结：糖果宝贝有软有硬，颜色、大小、形状也不同。

　　2、婴儿念儿歌剥糖、吃糖。(提醒婴儿把糖纸仍进

　　垃圾桶)

　　3、你吃了颗啥味道的糖果?

　　4小结：原来糖果宝贝有各种各样的味道。

　　5、你知道啥时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。

　　6、观察糖果在嘴巴里的变化。为啥有的不见了?

　　小结：软软的糖比硬硬的糖融化的快。

　　摸摸猜猜

　　巩固经验

　　师：1、调皮的糖果宝贝跳进了圣诞老人的口袋，谁来

　　摸一摸，感觉一下，猜猜是哪个宝贝跳进了圣诞老人的袋子 袋子里，然后把它送回家。

　　跳跳唱唱

　　快乐体验

　　体验乐趣

　　师：1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝贝呢，你 你们想尝尝吗?

　　2、婴儿品尝跳跳糖。(要求：听听跳跳糖在嘴里发出的声音。) 里的声音，说说在嘴巴里的感觉。)

　　3、让婴儿模仿跳跳糖跳。(引导单脚、双脚、小猫、小狗跳)

　　4、集体做快乐的跳跳糖。

　　5、提问：糖吃多了好吗?为啥?怎样预防?

　　6、婴儿和圣诞老人做刷牙操。

婴儿园中班圣诞节主题活动方案 篇3

　　主题名称：冬季的故事

　　次主题名称：冬景

　　活动名称：铃儿响叮当

　　主要教学领域：艺术领域

　　教学内容及学情分析：

　　让小孩子们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

　　活动目标：

　　1、激发婴儿对圣诞节日的向往，培养婴儿的音乐节奏

　　2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　音乐磁带、flas_、

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、欣赏flas_，听音乐，让婴儿感受浓重的节日气氛。

　　2、欣赏后，提问：

　　a：这是一首关于啥节日的歌曲?听到歌曲有啥感受?

　　b：圣诞节里圣诞老人是怎么样送礼物的?

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请婴儿边拍手边听歌曲。

　　听完后，提问：

　　a:这首歌是几拍子的?

　　b:4/4是啥特点?

　　c:歌曲里唱了些啥?(引导婴儿说出歌词内容，如婴儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)

　　2、教师弹唱歌曲，请婴儿欣赏。3、鼓励婴儿用动作表现歌曲(用语言引导婴儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?

　　播放乐曲请婴儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导婴儿在做动作的同时轻声唱)“小孩子，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

　　4、进行歌曲表演二、结束部分教育婴儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

　　活动反思：新的教学理念要求我们要为小孩创设自主学习，合作学习的环境，让小孩之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让小孩们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个小孩模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个小孩模仿起床的动作。一个小孩做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个小孩就让路。小孩们之间的互动，给小孩增加学习的兴趣，但是呢我也发现有的小孩不会去找朋友玩，有的小孩人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。

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