活动目标
1.尝试运用不同的方法运水,体验玩水的乐趣。
2.初步感知水没有特定形状的特性。
活动准备
脸盆、海绵、毛巾、调羹、杯子、网、筷子、记录纸、粘纸、各种形状的容器等
活动过程
1.导入
故事进行导入,引出水宝宝要搬家。
2. 运水
(1)猜测
关键问题:你觉得哪些朋友可以帮水宝宝搬家?
幼儿猜测,觉得可以帮水宝宝搬家的朋友在其下方做上标记。
(2)验证
幼儿逐样进行尝试,并交流尝试的结果。
关键问题:通过你自己的尝试,你发现哪些朋友可以帮助水宝宝搬家?为什么?
小结:原来,海绵、毛巾有吸水的本领,而杯子、调羹可以装水,所以他们都可以帮助水宝宝搬家。
3.玩水
(1)尝试
尝试将水宝宝搬进不同形状的房子里,并观察其形状。
关键问题:水宝宝住进不同形状的房子里之后,它们是什么形状的?
(2)讨论
关键问题:水宝宝到底是什么形状的?
小结:原来水宝宝没有特定的形状。
4.拓展
在个别化学习活动中探索吸管等是否能帮水宝宝搬家。
活动生成及建议
1.对于水这一物体来说,幼儿还是非常有兴趣的,因此在感知了水没有固定的形态及了解了哪些材料可以运水之后,继续可以在区域活动及日常的活动中引导幼儿关注水,探索水另外的特性。可以利用园内的沙水池进行玩沙玩水的活动,感知水的流动、水的颜色等等。
2.可以利用家长资源,让幼儿和爸爸妈妈一起收集关于水的用处的信息,拓展关于污水处理等方面的知识。
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