教学要求             　　1.学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。            　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。            　　3.通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。            　　教学步骤            　　（一）欣赏歌曲，揭示课题             　　1.放歌曲《春雨沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么？            　　2.学生自由谈。（www.diyifanwen.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目）            　　3.板书课题：《春雨》            　　（二）初读课文，自学生字词            　　1.借助拼音读课文，画出不容易读准、读好的生字词反复读。            　　2.默读，画出不理解的词语。            　　3.学习生字词，小组内读卡片。            　　（三）议读            　　1.同桌读，互相正音，评议，教师相机指导。            　　2.小组合作学习，提出不懂的问题，互相交流，组内不能解决的，全班交流。            　　（四）感情朗读，并引导学生进行评价            　　1.教师范读，学生听老师的语气、语速和节奏。            　　2.学生练读。            　　3.朗读比赛：各小组选一人参加全班的比赛。            　　4.教师发评分卡。            　　5.师生共同评议。            　　（五）结合插图，品词析句，理解课文             　　1.学生提出小组内不能解决的问题。            　　2.教师梳理共性的、有价值的问题。            　　3.师生互动，突破重点、难点。            　　（1）春雨有什么特点？            　　点击课本，结合图让学生认识到：“飘、洒、落、降”写出了春雨轻柔细密的特点，通过对“点红、染绿、滋润、唤醒”等词语的理解。            　　（2）让学生体会文章用词的准确生动以及春雨的作用。            　　（3）有感情地朗读课文。            　　（六）配乐朗读全文            　　1.放音乐，点击课本，展示《春雨图》。            　　2.自由练读。            　　3.学生配乐朗读。（指名）            　　（七）扩展练习            　　1.想一想，春雨还飘落在哪些地方？它还带来了哪些变化？            　　2.搜集描写春雨的古诗、儿歌、歌曲等。            　　板书设计：                         教案点评：            　　《春雨》是一首描写春雨的诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教学上从歌曲导入，活泼自然，体现了诗歌轻松优美的特点，激发学生的学习兴趣。教学中通过自读、议读、有感情地朗读、配乐朗读等多种形式，让学生多读、多想，逐步理解诗意，欣赏诗歌的韵律美。

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