第二节 技术发明与技术革新

第二节     技术发明与技术革新

石牌高级中学 丁满生

一、           教学对象分析

学生初学通用技术，在前一节也了解了技术的巨大作用，已经对技术有了一定的兴趣，但是呢对技术还没有更深层的了解，对学生来说有承上启下的作用。

二、           教材内容分析

（一）重点：理解发明和革新是技术的源泉，区分生活中的发明和革新。

（二）难点：引导学生把技术的发明和革新与生活中的具体实践结合起来，并运用。

三、           教学目标

通过实例是学生理解发明和革新是技术的源泉，同时引导学生能够把技术的发明和革新与生活中的具体实践结合起来。并加以运用。

四、           教学策略

 案例教学法、讲授法、讨论法

五、           教学媒体

  ppt（简介洗衣机及手机的发展）

六、           教学教程

第 一 课 时

（一）           回顾旧知

（1）    啥是技术

（2）    技术的影响

（二）           新知讲授

1、出示课题  课题：一、发明和革新是技术的源泉

2、阅读）

（案例分析1 ）“洗衣机技术的进步”

思考：请同学们谈谈洗衣机是怎样改变的

（案例分析2）“通信技术的发展”

思考：找学生分析

简谈手机发展史

学生回答：从以上两例中我们能不能给发明和革新下个定义呢？

发明：指的是创造发明自然界原来没有的事物。

革新：指的是对原有技术加以改造和提高。

小结：新技术的不断发明和革新，推动着各种技术及产品不断进步与完善。

（一）           讨论

没有创新，技术会有发展吗？

技术创新有哪些表现？

（二）           总结

1、创新是技术发展的核心

2、技术的本质在创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。

3、技术创新表现为发明和革新。

4、（          ）是技术的源泉

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