音乐活动《玩具进行曲》教学反思

简析：     听多么雄壮有力的音乐啊，看着小孩子们兴趣浓浓地随着音乐行进，我暗自高兴小孩子们能有这么好的互动。可是，这时我发现珊妮、一鸣两个小孩子坐在那一动不动地看着我们表演，就过去对他们说：起来和小孩子们一起游戏啊！好说歹说才把他们拉离了位置加入了行列。但是呢，当看到他们毫无兴趣地行进时，我......   在这活动开展中，我为啥会出现两次“包办”的行为：     1. 没有给小孩说话表达的机会：因为我们是小班，而且是上学期，我觉得我们班婴儿的语言表达能力还较弱，我有时很担心提出的问题他们不会回答，或是胡乱说一通，就一直逼近着答案，以所谓的“启发性”来提问题。有时一着急就帮小孩说了。     2. 在对珊妮、一鸣小孩子的处理上：虽然，我们学习了新课程的教学理念，但在教学上一不小心还是会犯同样的错误，就像这件事。在当时，我的脑袋一闪，惨了！怎么把自己主观的意识强加给了小孩。其实，他们坐那看其他小孩子表演，也是一种欣赏啊！

　我想在今后的教学上，一定要时刻提醒自己要避免同样的错误，提高自己解决问题的能力，提升自己的教育水平。

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