unit 6 what time is it?导学案苏教版

【课型】 新授课【上课时间】【教学目标】1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, ok。能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型what time is it? it’s … o’clock. it’s time for … hurry up.【教学重点】1. 句型：what time is it? it’s … o’clock. it’s time for …2. 词汇：o’clock, bed, ok, breakfast, dinner【教学难点】1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。2. 词汇：class, bed, breakfast, dinner的读音。【教学具准备】ppt、数字卡片、钟面、事先打好四线格。【课时安排】 第一课时【教学过程】课前播放歌曲“ten little indian boys”。step 1. greeting and warm up1. greetings.t: it’s time for class. ok?s: ok.t: good morning,class.s: good morning,miss ...step 2  let’s learnt:today,let`s learn unit 6 what time is it?出示总体学习目标：1.通过读、说等形式，掌握a板块对话。   2.在对话学习过程中理解并初步运用句型  ：what time is it? it`s …o`clock.来询问和回答时间。3.在学习过程中能体会用英语交流带来的成就感。a.t: last lesson, we learned the numbers. can you count from one to eleven?ss: yes! (ss count from one to ten)t:  please look and react.(教师手势表示数字，让学生快速反应)b.  t: do you know what it is? yes, it’ s a clock.    it can tell us the time.today, we will talk about the time. (teach: time)t: what time is it? it’s … o’clock(教授o’clock)c.t:it`s eleven o`clock.i`m hungry.it`s time for lunch.(教授句型it`s time for…)同法教授:bed, breakfast, dinnerstep 3  presentation学习目标1:分层目标一：初步感知对话内容 .活动要求：1.一边听录音，一边圈出文章中表示时间的单词。2.let`s watch and match.3.let`s say.分层目标二：进一步理解课文内容。活动要求：带着问题，仔细看动画，找到答案。1.妈妈在早晨是如何叫刘涛起床的？2.当刘涛上课快迟到时，李老师是如何催促他的？学习反馈：教授wake up. hurry up分层目标三：完全掌握对话内容。活动要求：1.跟读，注意模仿语音语调。2.同桌互读，注意倾听对方的发音，不对的予以纠正，如果两个人都不能确定的，请举手叫老师帮忙。3.齐读课文。step 4 consolidation当堂训练：考考你学的怎么样？1.怎样问时间？2.怎样说时间？3.该做某事的时候了。4.怎样叫醒别人？5.怎样叫别人快点step 5 homework1.read  the story  3 times or 5 times.(读课文3到5遍。)2.act the story with your classmates. (课后与同学把故事表演出来。)3.make a timetable for yourself. （为自己制定一张作息时间表。）板书设计：               unit 5 what time is it?what time is it? it’s … o’clock.it’s time for …

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