小班综合活动有趣的鞋小班综合活动有趣的鞋
有趣的鞋子活动设计 执教：蓝婉娟班级：小(二)班设计意图： 鞋子是婴儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。小孩经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。根据小班婴儿好奇好动、啥事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为婴儿创设自由愉悦的学习气氛，让婴儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索操作、游戏等形式，引导婴儿积极积极地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，进而让婴儿获得自信，学会学习。活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。 2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。活动准备： 1、婴儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅行鞋的标志卡片。 3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》 活动过程：（一）看鞋、说鞋1、让婴儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是啥鞋子？师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国， 待会请小孩子轻（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声简介给同伴。”2、婴儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的啥鞋子？（是啥时候穿的？啥颜色？）师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅行鞋、雨鞋、凉鞋……（二）游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》婴儿进行游戏。办法：放音乐时，婴儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，婴儿蹲下停止游戏。听教师的指令：请穿布鞋的婴儿扭扭屁股 或：请穿皮鞋的小孩子跳跳，其他原地不动。（三）给鞋子分类1、 教师接电话以奥特曼邀请小孩子去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请婴儿根据自己的想法给鞋子分类。“带婴儿参观奥特曼的鞋店，引导婴儿观察鞋店的鞋子，并启发婴儿说说怎么来摆放鞋子也整齐也好看。”2、 观察标记。老师设计了好多的标记，我们一起来看看。引导婴儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。选择按大小可以用啥标记……按种类可以按啥标记。婴儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。3 、 操作：婴儿选择自己喜欢的分类方式进行分类（大小、种类）（四）换鞋。请小孩们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。游戏: 跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思：这次活动婴儿很愿意参与，因为活动的对象是婴儿熟悉的并每天都要接触的鞋子，这对小班婴儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体婴儿始终兴趣盎然地投入活动。活动过程中老师非常注意尊重婴儿的个体差异，让每个婴儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从活动一开始的说鞋，因为是婴儿自己带来的鞋子，所以婴儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。音乐游戏穿大鞋让婴儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。分类活动中老师以婴儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，婴儿的兴趣很高，全班所有婴儿都积极参与分类活动并几乎所有的婴儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。存在的不足：1、活动开始时婴儿位置的安排限制了婴儿的观察。老师设计的活动场地太小了，婴儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子婴儿不好观察，大部分婴儿都只能看到自己的或左右小孩的鞋的类型，也对婴儿间的互相交流造成了影响。如果老师让 <br><p></p>婴儿围成圆小孩的视野会好些，那第一个环节婴儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。2、《纲要》中指出在婴儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视婴儿的需要和兴趣组织活动。 在音乐游戏中我有一些太急于让婴儿掌握知识性的东西。当婴儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，婴儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分婴儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令。这一环节如果让婴儿先跟音乐穿大鞋自由表演让婴儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些。推荐站内搜索：日记500字大全、成人教育考试网、安徽高考英语答案、教师资格证考试查询、北京二级建造师考试时间、窗作文中政行测在线题库、800字周记、考研现场确认需要带什么、警示教育观后感、
