有用的豆豆（中班科学）

活动目标：

1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发婴儿喜欢吃豆类食品。

活动准备：

1、婴儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。

2、相对应的豆制品及照片。

3、豆宝贝简介自己的豆制品的录音。

活动过程：

1、激发兴趣。

（1）婴儿摇摇、听听、猜猜豆宝贝。

师：“今天，我们这里有很多的豆宝贝，你们愿意和它们一起玩吗？”

幼齐：愿意。

师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝贝？”（婴儿自由交流）

（2）婴儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝贝？

幼a：黄豆。

幼b：红豆。

幼c：我的是绿豆。

（评析：在这一环节中，小孩们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）

2、自由探索。

（1）听听、看看、说说三种豆宝贝的不同。

师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现啥小秘密？它们发出的声音一样吗？”

幼齐：不一样。

师：“为啥发出不一样的声音呢？”

幼a：因为里面装得豆豆不一样。

幼b：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼c：因为有的是绿豆，有的是赤豆。

婴儿自由取出一粒豆宝贝，看看长得怎样的？和旁边的小孩子的比比，看看是不是一样的？

师：“看看你的豆豆是长得怎样的？和你好朋友的有啥不一样啊？”

幼a：我的豆豆是红色的。

幼b：我的是绿色的，是绿豆。

幼c：我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼d：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

（评析：小孩们在轻松愉悦地气氛中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输小孩们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。）

（2）送豆宝贝回家。

师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝贝送到它们的家里去吧！”（婴儿根据豆豆的标记送它们回家。）

（3）婴儿讨论：你喜欢哪种豆宝贝？为啥？

幼a：我喜欢黄豆宝贝，它可以变成豆腐吃的。

幼b：我喜欢绿豆宝贝，我吃过的。

师：“对，豆宝贝的本领可大了，它能做成很多美食食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝贝变成了啥？”

3、婴儿交流讨论：

（1）你喜欢的豆宝贝变成了啥？

幼a：我的变成了豆腐。

幼b：黄豆宝贝变成了豆浆。

幼c：我的是绿豆汤，是绿豆宝贝变的。

幼d：豆沙是红豆宝（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）宝变的。

（评析：通过这一环节，发现小孩们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。小孩们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）

（2）把豆制品送到相应的豆宝贝那里。

（3）看照片，请豆宝贝检查。（听录音）

（评析：小孩们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让小孩们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。）

4、小结：小孩子们真棒，豆宝贝很开心，要谢谢你们。豆宝贝不仅可以做这么多美食食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！共2页，当前第1页12

有用的豆豆（中班科学）

活动评析：此次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是小孩们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让小孩们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了小孩们的注意力，也激起了他们的兴趣。让小孩们在轻松、愉悦地气氛中（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容），不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的积极性，以小孩为中心，自主性有了一定的提高。共2页，当前第2页12

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