小班体育：战胜大灰狼

设计思路:    游戏是婴儿的天性，它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。《纲要》提出：婴儿园教育应“以游戏为基本活动”。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等办法贯穿与活动整个过程，可以充分满足婴儿游戏的欲望，发挥婴儿的积极性，有效的促进婴儿的积极学习。    废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为婴儿所熟悉。在老师有目的、有计划的预设下，它能成为小孩不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给小孩极大的乐趣。    学习活动“战胜大灰狼”是主题活动《有用的纸》中的一个活动，通过引导婴儿角色扮演，纸的一物多用，培养婴儿勇敢的精神和对小动物的同情之情，通过讨论怎么样战胜大灰狼，大胆地在集体面前动脑动口，体验到战胜大灰狼的快乐，进而发展婴儿的想象力，思维能力和语言表达能力。 活动目标：    1、引导婴儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。    2、初步培养婴儿勇敢的精神及关爱小动物的情感，体验一起打败大灰狼的快乐。活动准备：    1、若干废报纸。    2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。    3、大灰狼头饰一只。    4、用蓝色皱纸布置一条小河。    5、录音机及磁带。活动过程：一、活动导入：    1、我是兔母亲，你们是我的兔宝贝。今天天气真好，母亲带你们到大森林里呼吸新鲜空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。（歌表演《小白兔》）    2、来，大家坐在报纸上休息一会。刚（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）才呀，母亲接到一个电话：我们的好朋友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。    3、激发小孩子一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎样？”“你们心里怎样？我们一起去救它，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”二、营救小鸭子：    1、我们要出发了。我们怎么样走路才能不让大灰狼发现？（引导婴儿轻轻地走。）    2、忽然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有啥办法能躲雨？（启发小孩子用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。）    3、出现一条小河，怎么办呢？呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有啥？有谁想到了吗？老师适当提醒，引导小孩子用两张报纸传递着向前走。三、一起想办法    1、组织小孩子一起坐下来休息。    2、马上就到大灰狼家了，你们有啥办法能打败大灰狼？    3、启发小孩子将报纸揉成纸球，引导婴儿将纸揉成纸球打到大灰狼。    4、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，救出小鸭子。四、一起来跳舞。    我们战胜大灰狼啦，那我们真开心，一起来跳舞吧。（舞蹈《我们来跳舞》）活动反思：                                      活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班婴儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据婴儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使小孩自然的投入角色，融入游戏之中，使婴儿学得轻松，玩得开心。婴儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并以情节的自然递进为转换环节的契机，使婴儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进婴儿的积极学习。    游戏环节的递进化，巩固婴儿的知识。研究表明婴儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。    在活动中，教师将婴儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于婴儿来说十分的熟悉、喜爱，因此，婴儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是呢由于这种情感的激励，婴儿愿意去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼婴儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，婴儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

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