目标：

1、 感受乐曲aba的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

2、 引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

3、 引导幼儿创编各种玩具的形象，在b段中按乐句创遍滑稽动作。

4、 学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

活动准备：

图谱、音乐《玩具兵进行曲》

重点：根据a段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。

难点：在b段中按乐句表演滑稽动作。

过程：

一、 开始部分

魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

二、 理解音乐

1、 欣赏音乐

师：刚才你们被我变成了什么？这些都是什么呢？（玩具）现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？

完整欣赏音乐一遍。

讨论：你听了以后，感觉是什么？

2、 看图谱欣赏音乐

出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

讨论：这次你又听出了什么？

3、 教师跟音乐讲述图谱含义。（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）

三、 表现音乐

1、 根据图谱的提示创编a段中各种玩具的形象。

2、 引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱b段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。（b段共4个乐句）

3、 根据图谱的提示进行游戏。

4、 跟音乐完整游戏1—2遍。

四、 结束部分

教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

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